(熱)中班教案6篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性；

　　2、通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力；

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現和和想法提高語言交流能力；

　　4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

　　2、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別

　　活動過程：

　　一、觀察和自由談論收集的種子

　　1、從什么果實里收集的種子？

　　2、種子的不同樣子？

　　二、誰知道種子是什么樣子的？

　　結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論

　　1、幼兒自由猜想，相互交流經驗

　　2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。

　　例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么？

　　三、播放種子的'相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法

　　向中心型、發(fā)散型、無序型

　　1、討論：剛才看到了哪些種子？

　　2、他們分別長在植物的什么地方？

　　四、小結

　　種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

　　延伸活動：

　　1、實驗（種子發(fā)芽：師生共同進行）

　　2、種植活動（幼兒和家長共同種植）

　　3、討論種子的食品有哪些

中班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區(qū)分，學習大膽地運用。

　　2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關系。

　　3、體驗合作探索與學習的快樂，養(yǎng)成關注周圍環(huán)境中美的良好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。

　　2、環(huán)境準備：大幅的海洋的背景圖。

　　3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。

　　三、活動過程：

　　1、游戲：考眼力。

　　1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里，好嗎？

　　2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。

　　2、集體討論游戲的結果，尋找色彩之間的關系。

　　1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發(fā)現呢？

　　2)幼兒說說自己小組討論的結果。

　　3)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的.顏色很接近，所以很難被發(fā)現，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現了。

　　3、游戲：顏色對對碰。

　　1)認識標準色環(huán)。

　　2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

　　3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

　　4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。

　　4、游戲：我你。

　　1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

　　2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術衣，能讓小魚迅速及時地發(fā)現大鯊魚。

　　3)幼兒分小組討論并操作。

　　5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發(fā)現，而鯊魚卻能及時被辨別？

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．通過聯(lián)想、認知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。

　　2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進一步鞏固對音符時值的認識。

　　活動準備：

　　1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

　　2．音樂cd《音符一家人》。

　　3．人手一個鈴鼓。活動過程：

　　（一）復習鞏固

　　1．教師依次出示音符卡片，請幼兒辨認。

　　2．聽音樂cd《音符一家人》做動作。

　　（二）新授《音符一家人去郊游》

　　1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？

　　2．誰來學學爺爺走路？（個別幼兒學走路）

　　3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數拍子）

　　4．爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）

　　5．誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因為音符寶寶的`個子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！

　　6．讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）

　　7．（出示圖譜）幼兒集體練習音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）

　　8．請幾個爸爸和孩子一起上來走走。

　　9．（出示圖譜）幼兒集體學習音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）

　　10．女孩子一起來學學媽媽走路。

　　11．（出示圖譜）幼兒集體學習音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。

　　師：（出示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。

　　(三)學習兒歌《走路歌》

　　1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時值。

　　2．分角色演示音符一家。（用動作）

　　4．結合音樂運用肢體動作復習《走路歌》。

　　(四)結合樂器鞏固樂曲

　　1．鈴鼓可以怎么玩？（根據幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）

　　2．結合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。

　　3．轉身給家長表演一遍。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、愿意給別人帶去快樂。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3、空白的圓形卡片，油畫棒等。

　　活動過程：

　　1、看表情圖。

　　教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事？

　　引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　讓我看看你們甜甜的微笑吧!

　�。ㄗ層變涸谔鹛鸬奈⑿χ羞M入活動，感受輕松愉快的活動氛圍。）

　　2、欣賞故事第一段。

　　出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

　　小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

　　小蝸牛能為朋友做些什么呢?

　　鼓勵幼兒結合自己的.經驗充分想像并講述。

　�。ㄍㄟ^讓幼兒自由想象，暢所欲言，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象能力。）

　　3、完整欣賞故事。

　　請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

　　為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

　　它是怎樣把微笑送給大家的?

　　朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

　　大家為什么認為蝸牛了不起?

　�。ㄔ谝贿B串的問答中，讓幼兒體驗幫助朋友的快樂，知道給予比得到更幸福。）

　　4、制作“微笑”標志。

　　幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標志則送給其他班級的幼兒。

　�。ê⒆觽冇H手做一個“微笑”標志，加深了他們對“微笑”的理解。）

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。

　　2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件-圖示：光的折射

　　2、科學發(fā)現室光學區(qū)域

　　活動指導

　　1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

　　討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質的發(fā)光。

　　如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

　　2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子給幼兒講解：

　　第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關鍵作用；

　　第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

　　第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

　　第四，隊伍對齊："向右看齊！"

　　3、幼兒在光學區(qū)域自由探索、發(fā)現光的折射。

　�。�1）課件演示：光的折射

　　通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

　�。�2）實驗：把筷子插到水里發(fā)現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

　�。�空氣和水就是兩種不同的介質）

　�。�3）指導幼兒在光學區(qū)域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

　　在操作中初步感受和了解光的折射。

　　（4）教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發(fā)現的幼兒。讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現了什么？

　　教學反思

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的`經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

中班教案 篇6

　　活動由來：

　　在春暖花開、萬物復蘇的時節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節(jié)即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關知識，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域活動

　　相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過分部分認識樹木的特點，使幼兒了解樹木的相關知識。

　　2、了解樹木與環(huán)境的關系及對人類生存的重要性。

　　3、知道一些保護小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好習慣及情感。

　　1、秋天的時候為什么有的樹葉落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

　　2、樹為什么不能沒有樹皮？

　　3、年輪告訴了我們什么？

　　4、樹朋友是怎樣保護我們人類的.？

　　5、我們應該怎樣愛護樹朋友？

　　利用空白墻面創(chuàng)設“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關資料展示出來。

　　自然角：

　　收集各種樹葉標本進行展示。

　　圖書區(qū)：

　　增添各種有關樹木的書籍和圖片。

　　益智區(qū)：

　　1、有關年輪紋路的圖片

　　2、常青樹與落葉樹的分類卡片

　　3、有關保護樹木的游戲棋。

　　美工區(qū)：

　　增加有關制作小樹、裝飾樹干的材料。

　　1、利用家長專欄展示主題活動網絡圖。

　　2、豐富孩子關于樹木的知識。

　　3、帶孩子外出時，提醒孩子愛護樹木。

　　4、與孩子共同尋找“樹木的特點”及“保護樹木”相關資料。

　　圖書資料：

　　《保護我們的森林》、《十萬個為什么》

　　網絡資料：

　　有關大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

　　周邊環(huán)境：

　　園外觀察活動、園內種植角維護活動、攝取宣傳活動。

　　主要活動：

　　1、 換新衣和穿舊衣的樹朋友

　　2、 樹葉家族變化多

　　3、 奇特的小圈圈

　　4、 樹朋友的小衛(wèi)士

　　活動一：換新衣和穿舊衣的樹朋友

　　活動目標：通過此次活動，使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：做好到社區(qū)花園內找春天的準備。

　　設計意圖

　　師生互動

　　教育反思

　　1、幼兒對大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質疑。

　　2、引導幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

　　1、今天，在社區(qū)花園內尋找春天，小朋友們都認為小樹長出新葉子，表示春天來了。

　　張彤說：“現在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子�！�

　　楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時候是不會落下來的�！�

　　2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

　　幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”

　　3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。

　　王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”

　　教師說：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”

　　幼兒思考討論，無人回答。

　　4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

　　大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時可以學到很多知識。

　　在花園這個優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會主動去觀察、探索，一次次發(fā)現問題，向老師質疑，在教師的引導下，漸漸地學會了解決問題，并獲得新知識。

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