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大班教案

時(shí)間:2024-02-07 08:45:28 教案 我要投稿

(推薦)大班教案5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)大班教案5篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。

  2、 體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣,感受春天美麗的花。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小朋友的書·美工》

  2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

  春天到了,花園里的小花都開(kāi)了,這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

  二、介紹模板漏印的方法。

  1、教師出示小花小草鏤空模板,認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上,顯示不同色彩的小花,讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)

  2、教師將鏤空模板放置在白紙上,請(qǐng)幼兒觀察:這是一朵什么樣的花?它有顏色嗎?沒(méi)有顏色怎么辦?

  3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料,用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。

  2、教師巡回知道,提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆,描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。

  3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。

  四、展示、評(píng)價(jià)。

  展示作品,同伴互評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣,感受春天美麗。用模板畫畫,幼兒從來(lái)沒(méi)有試過(guò)。因此在我出示模板的時(shí)候,幼兒都非常的好奇,交頭接耳,不明白這張卡片是做什么用的`。所以,在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候,聽(tīng)得格外的認(rèn)真。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng),幼兒都非常的投入,而且畫好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能運(yùn)用調(diào)查、查閱、交流等方法進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。了解關(guān)于虎的成語(yǔ)故事,體驗(yàn)其精煉明快、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。

  2.知道漢語(yǔ)成語(yǔ)是中華民族瑰寶,能關(guān)注生活中使用的成語(yǔ),激發(fā)喜愛(ài)成語(yǔ)的積極情感。

  3.愿意運(yùn)用多種方式(聽(tīng)、說(shuō)、演)創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語(yǔ)。

  4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.白板及課件資源庫(kù)《十二生肖說(shuō)成語(yǔ)》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.互動(dòng)游戲“猜猜看”導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:誰(shuí)來(lái)了?(利用白板的探照燈效果,集中幼兒注意,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?)

  這是一只怎樣的.老虎?(引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容)

  2.主動(dòng)探索“看成語(yǔ),說(shuō)成語(yǔ)”

  (1)師:那你們都知道哪些關(guān)于老虎的成語(yǔ)嗎?(幼兒自由講述)

  (2)教師介紹《十二生肖說(shuō)成語(yǔ)資源庫(kù)》,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索

  師:我們幼兒園資源庫(kù)里就有關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)故事,小朋友們,讓我們一起進(jìn)入資源庫(kù)去看一看吧。

  幼兒進(jìn)入資源庫(kù)自主找尋,了解關(guān)于虎的成語(yǔ)故事。

  3.分享時(shí)間《虎年說(shuō)成語(yǔ)》

  師:關(guān)于老虎都有哪些成語(yǔ),誰(shuí)愿意來(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于老虎的成語(yǔ)故事?(幼兒相互分享大家看到的成語(yǔ)故事)

  4、互動(dòng)游戲“成語(yǔ)變變變”

  師:那接下來(lái),我們一起玩一個(gè)“成語(yǔ)變變變”的游戲,看誰(shuí)答的又快又對(duì)。

  5、棋盤游戲“送小老虎回家”。

  (1)游戲一:聽(tīng)故事講成語(yǔ)

  規(guī)則:請(qǐng)幼兒聽(tīng)成語(yǔ)意思,猜一猜這是哪個(gè)成語(yǔ)?

  (2)游戲二“我演你猜”

  規(guī)則:每隊(duì)派兩名小朋友先觀看圖片再表演,其他幼兒猜成語(yǔ)。

  (3)游戲三:猜成語(yǔ)用成語(yǔ)。

  規(guī)則:你知道短片可以用什么成語(yǔ)表示嗎?用這個(gè)成語(yǔ)你會(huì)說(shuō)一句什么話呢?

  6.延伸活動(dòng)

  【活動(dòng)反思】

  古詩(shī)描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?芍^有景、有情、有韻,孩子們讀來(lái)心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。

  不足之處:

  個(gè)別幼兒不能很好的理解詩(shī)中意思,課堂時(shí)間安排過(guò)于緊湊。

  小百科:虎年是根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)歷法來(lái)確定的,生肖中的“虎”對(duì)應(yīng)著十二地支中的寅,虎年即寅年,每十二年作為一個(gè)輪回。比如公歷20xx年基本對(duì)應(yīng)的是虎年,即庚寅年。

大班教案 篇3

  內(nèi)容與要求:

  1.理解加法的意義。

  2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),口算5以內(nèi)加法試題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《節(jié)日的燈籠》。

  2.得數(shù)為5的加法算式題卡(含得數(shù))4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干張5以內(nèi)加法算式題卡(無(wú)得數(shù))以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、憶一憶:我做的花燈

  1.教師:前面我們制作了屬于自己的花燈,想想看,什么時(shí)候要掛花燈呢?

  2.老師今天又帶來(lái)一些花燈,請(qǐng)小朋友一起欣賞。

  二、看一看,節(jié)日的'燈籠

  1.教師播放課件【片頭】,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看:5個(gè)燈籠各有什么不一樣。

  2.教師:節(jié)日里掛起來(lái)的這些燈籠,不但告訴我們節(jié)日到了,也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們

  還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

  三、算一算:燈籠里的數(shù)學(xué)

  1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。

  教師出示加法算式題卡,如下:

  4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

  教師:認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題,找一找它們有什么相同的地方吧?(都有"=""+""都有5"等。)

  2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

  教師:這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯兀咳纾盒∨笥褎偛耪业搅?盞燈籠里有大小的不同,那么大燈籠有幾盞?小燈籠有幾盞?它們加起來(lái)是幾盞?

  教師:我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡,讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件

  【大小燈籠】。

  如果按照燈籠的顏色不同,我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友?播放【紅黃燈籠】。(也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。)

  3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友?(如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友;4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友,等等)。教師邊說(shuō)邊操作課件(點(diǎn)擊),題卡答案會(huì)展示出來(lái),加深幼兒的印象。

  四、口算5以內(nèi)的加法試題

  1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

  出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

  教師:這里有6道試題,一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù),而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢?

  2.算一算。

  幼兒算一道題,貼上一個(gè)得數(shù),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答,邊操作課件,當(dāng)幼兒回答正確時(shí),點(diǎn)擊"答案"按鈕,給幼兒以鼓勵(lì)。

  3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少?

  4.教師:謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題,告訴他少了數(shù)字5的卡片。

  延伸活動(dòng)

  為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡(無(wú)得數(shù))和相應(yīng)的得數(shù)卡,幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形,品嘗過(guò)櫻桃的.味道。

  2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒興趣,建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具,討論:“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、練習(xí)握筆的正確方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、你喜歡誰(shuí)的畫,為什么?

  3、教師總結(jié)。

  “今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫,感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一望二三里》,理解詩(shī)歌的意境,體驗(yàn)數(shù)字詩(shī)的趣味。

  2.用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩(shī)的韻律之美。

  3.增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一到十的卡片。

  2.幼兒用書:《一望二三里》。

  3.可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

  4.課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的.愿望。

  教師:(播放古箏音樂(lè))這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你感覺(jué)是在什么地方?

  教師:你看到了什么呢?

  教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)古詩(shī),讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起欣賞一下吧!

  (二)教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)。

  1.教師第一遍朗誦時(shí),運(yùn)用手勢(shì)、速度緩慢地進(jìn)行。當(dāng)說(shuō)到數(shù)字時(shí),手指點(diǎn)相應(yīng)的字。

  2.分析詩(shī)中內(nèi)容。

  (三)出示幼兒用書畫面,幫助幼兒理解古詩(shī)畫面的意境。

  1.鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  2.引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。

  3.借助幼兒用書畫面以及動(dòng)作、語(yǔ)言,逐句幫助幼兒理解古詩(shī),重點(diǎn)讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

  (四)教師借助動(dòng)作引領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩(shī)。

  (五)用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩(shī)歌,體會(huì)古詩(shī)的韻律之美。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)可安排幼兒分個(gè)別或小組背誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《一望二三里》,理解詩(shī)歌的意境,體驗(yàn)數(shù)字詩(shī)的趣味。于是我在活動(dòng)準(zhǔn)備中特意增添了相應(yīng)的字卡和圖示,在活動(dòng)的相應(yīng)環(huán)節(jié)給予幼兒適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示,幫助幼兒借助字卡來(lái)記憶每一幅圖的內(nèi)容;還有就是活動(dòng)環(huán)節(jié)一經(jīng)過(guò)調(diào)整后組織起來(lái)更是得心應(yīng)手。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性;尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后,幼兒在老師的言語(yǔ)帶領(lǐng)下講述得更是帶勁,再加上講述時(shí)教師對(duì)個(gè)別表現(xiàn)突出幼兒的及時(shí)表?yè)P(yáng),更增強(qiáng)了幼兒大膽講述的信心;本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成率較高。

  整節(jié)課的各項(xiàng)常規(guī)都非常好,孩子們與我的合作很好。本節(jié)課讓我體會(huì)到:一節(jié)課要想上的好,不僅平常要對(duì)各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng);更需要的是準(zhǔn)備好上課的各項(xiàng)思路和物質(zhì)。