(熱門)大班教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用語言表達(dá)內(nèi)心的快樂、傷心、擔(dān)憂、焦慮等情緒體驗(yàn)。

　　2、能認(rèn)真傾聽別人的講述，初步掌握生氣時(shí)心理調(diào)節(jié)的方法。

　　3、積極參與活動，與同伴友好合作，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂：“揪尾巴”的音樂，“幸福拍手歌”音樂。

　　2、自制的大課本“心房里的小人”，幼兒人手一根小尾巴夾在身后。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、“今天老師要和你們玩一個(gè)非常有趣的游戲，叫《揪尾巴》。玩游戲之前老師要交代兩個(gè)要求：（1）、兩個(gè)小朋友一組，面對面站好。（2）、兩個(gè)人相互揪尾巴，看誰能揪掉別人的尾巴又能保護(hù)好自己的尾巴。這樣的小朋友就是勝利者�！�

　　2、幼兒聽音樂找好朋友，玩“揪尾巴”游戲。

　　“我們來看看誰的身后還有尾巴的？老師要送小花給他�！�

　�。í�(jiǎng)勵(lì)勝利者）

　　二、基本部分

　　1、談?wù)勆鷼獾母杏X

　　“我想問問這些勝利者，你們現(xiàn)在的心情怎樣？”

　　“沒有得到小花的小朋友心情怎樣？”

　　“把我們身后的尾巴一起送到老師這兒來吧�！保ㄓ變核臀舶偷胶t子里）

　　“在我們的生活中會遇到各種各樣的事情，有哪些事情會讓我們難過、傷心呢？”（幼兒交流）

　　“我這兒就有一個(gè)小朋友生氣了，你們想知道她為什么生氣嗎？”

　　2、欣賞故事《心房里的小人》，滲透生氣時(shí)如何進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

　　提問：“剛開始瑤瑤和君君鬧矛盾時(shí)，瑤瑤的心理住的是什么樣的小人？”

　　“后來瑤瑤和君君和好了，瑤瑤的心里住上的是什么樣的小人？”

　　“你想你的心里住上什么樣的小人？為什么？紅色小人代表心情怎樣？“（幼兒交流）

　　“怎樣才能讓你的心里一直住上紅色小人呢？”

　　“假如你一不小心生氣了，心里住上了黑色小人，那怎樣才能住上紅色小人呢？你有什么好辦法和好朋友去說說吧�！保ㄓ變航涣鳎�

　　3、游戲《快樂傳遞》

　　“如果你的好朋友一不小心生氣了，你有什么辦法讓他高興起來呢？和好朋友去談?wù)劙伞！?/p>

　　“誰愿意來說說你的好辦法？”

　　“現(xiàn)在小朋友的臉上都是笑咪咪的，老師想提醒大家別人傷心生氣的`時(shí)候我們一定要想辦法去幫助他們，讓他們高興起來。因?yàn)閯e人高興、快樂的時(shí)候，我們也會跟著快樂起來�！�

　　三、結(jié)束部分

　　“讓我們一起來跳個(gè)幸福快樂舞吧。”

　　幼兒跟音樂跳舞。

　　反思：

　　這是一節(jié)心理健康教育活動，本活動主要通過交流生氣、難過、傷心的感覺，讓孩子掌握自我調(diào)節(jié)與幫助他人調(diào)節(jié)的方法�；顒又形叶啻谓o孩子提供了相互交流的機(jī)會，讓孩子將遇到的不快樂的事情以及自我調(diào)節(jié)的方法與同伴交流。

　　可能孩子這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，交流的內(nèi)容主要圍繞“自己”這個(gè)載體來進(jìn)行交流，不能將身邊的事情融入談話中，思維還是沒有得到很好的擴(kuò)展。在今后的教學(xué)與生活中我將利用一些機(jī)會適時(shí)的向幼兒介紹心情調(diào)節(jié)的方法，豐富他們這方面的知識。

大班教案 篇2

　　活動要求：

　　進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。

　　活動準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示水果樹，激發(fā)幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶��？

　　二、故事欣賞并討論

　　教師操作演示教具并講述故事

　�。�1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

　�。�2）蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家

　�。�3）蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>

　�。�4）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

　　（5）蘋果寶寶的家是什么顏色的�。�

　　（6）蘋果寶寶還看到了誰的家？

　　討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯(cuò)家的對不對？

　　三、游戲"送水果"

　　1、送沒回家的送水果寶寶回家

　　游戲選一個(gè)自己喜歡的'果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

　　2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法

　　鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子

　　3、教師寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了�。ê唵蔚膫�(gè)別點(diǎn)評表揚(yáng)）

　　四、活動結(jié)束：

　　品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。

　　2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會勝利救援帶來的成就感。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：粉筆在地上畫一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個(gè)，小動物若干

　　幼兒準(zhǔn)備：運(yùn)動鞋，寬松的衣服

　　活動過程：

　　開始部分

　　1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù)：從排頭開始1、2報(bào)數(shù)，要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊(duì)。

　　2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì)，由兩列變四列要求：兩隊(duì)各自報(bào)數(shù)，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成4對，幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊;

　　基本部分

　　一、新授助跑跨跳

　　1.導(dǎo)入：

　　教師：今天我們每個(gè)人都是小小救生員，作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)，跨過寬寬的小河，現(xiàn)在請小朋友們自己自由跨越，看誰能迅速又安全的跨過小河。

　　2.講解動作要領(lǐng)，練習(xí)第二次教師清楚動作正確的幼兒，讓其分享跨越的.要領(lǐng)，并給予表揚(yáng)。

　　教師示范正確的助跑跨跳動作，并結(jié)合講解，讓沒有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，教師及時(shí)給予改正

　　3.跨跳展示，互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳，鼓勵(lì)能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。

　　二、情景練習(xí)，鍛煉幼兒跨跳能力

　　1.導(dǎo)入教師：各小隊(duì)集合!(幼兒聽口令迅速集合)剛剛老師接到一個(gè)緊急通知，一群小動物被困在河的那邊，現(xiàn)在要求我們小朋友越過大山(3個(gè)不同高度的紙盒)，跨過河流，去營救小動物們，時(shí)間不等人，我們一定要迅速，確保小動物的安全，同時(shí)，我們要保證自己的安全，懂了嗎?(懂了!)

　　2.列隊(duì)，救援，教師講清活動規(guī)則教師：4小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每次每對出行一人，當(dāng)前一位小朋友救回一位小動物時(shí)，下一名小朋友再出對救援，直到將動物全數(shù)救回。

　　3.游戲進(jìn)行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結(jié)束，給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫)，同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì)，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務(wù)。

　　三、讓幼兒探究不同的方法躍過障礙物

　　教師：面對矮的紙箱，我們除了跨跳，還有什么方法躍過?

　　(立定跳)結(jié)束部分教師：今天的任務(wù)圓滿成功，這次任務(wù)，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

　　教師：現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動物，抱抱小動物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在!

　　教師：讓我們一起送小動物回家活動延伸：

　　回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀感知作品有趣的故事發(fā)展情節(jié)、并大膽的用自己的語言表達(dá)出來。

　　2、懂得幫助別人時(shí)間快樂有意義的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制幻燈片《面包太太和面包小仙子》一套

　　活動過程：

　　一、從已有的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動、引出主題。

　　師：你們吃過面包嗎？都在哪里買呀？你吃過的面包有哪些味道？（幼兒自主回答）今天老師帶來一本與面包有關(guān)的有趣圖書，請看封面？（播放書的封面）從封面上你們看到了什么？你覺得這個(gè)老太太怎么樣？（幼：面包太太很胖、很可愛……）長著翅膀的小女孩怎么樣？（面包小仙子特別有趣、長的.很小……）你們觀察的很仔細(xì)，下面我們一起閱讀，看看面包太太和面包小仙子之間會發(fā)生什么事情呢？

　　師：講述書本1~6頁：面包太太做的面包既好看又好吃，因此鎮(zhèn)上的人每天都拍著長長地隊(duì)伍前來爭著買她的面包，一天夜里，面包小仙子從面包太太的店門口飛過，，她飛了很遠(yuǎn)的路，肚子餓極了，聞到這么多香香的面包她會怎樣做？（幼：饞得直流口水，趕緊拿了吃、會吃很多面包，直到吃飽……）師：你們猜對了：面包小仙子急忙挑了一個(gè)花型的面包，“啊嗚”，一口氣咽了下去，這時(shí)正在廚房里揉面團(tuán)的面包太太聽到櫥窗里有怪怪的聲音，連忙跑去看個(gè)究竟，天哪你是誰呀，怎么長得這么有趣，又小還有一對翅膀，你在這里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我餓極了，不好意思，沒來得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾滿了奶油，麻煩你幫我洗干凈好嗎？”（如果你是面包太太遇到這樣的事情會怎樣處理？幼兒各抒己見）

　　師：你們猜對了：面包太太不僅原諒了面包小仙子還幫他吹干了衣服、頭發(fā)……面包太太這樣做面包小仙子心里感覺怎樣？接著師幼一起閱讀7~11頁。

　　師：哎呀，面包太太尖叫起來：天快亮了，面包還沒做好，這可這么辦？望著一大堆面團(tuán)發(fā)愁起來……（小朋友，你們有什么辦法來幫助面包太太，幼兒討論發(fā)表見解）。

　　師：這時(shí)面包小仙子會怎樣幫助面包太太呢？（幼：面包仙子會幫她揉面團(tuán)、幫她放奶油、幫她分面塊……）

　　師幼一起閱讀12~16頁：真的面包小仙子叫來許多同伴一起幫面包太太做面包，很快，當(dāng)最后一塊面包團(tuán)做成面包的時(shí)候，天亮了。面包太太看著面包小仙子做好的面包，高興的說，人們又可以吃到我香噴噴的面包了。從此以后，面包小仙子一直幫面包太太做面包，他的面包也越來越好吃，生意越來越紅火了。（你也會像面包小仙子一樣幫助別人嗎？說說你平時(shí)都幫別人或家人做過哪些事？）

　　師：你幫助了別人心里感覺怎么樣？（師小結(jié)：幫助別人其實(shí)是件快樂有意義的事。）

　　師：你覺得面包仙子是怎樣的一個(gè)人？面包太太又是怎樣一個(gè)人？你更喜歡哪一個(gè)？（說說理由）

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、感受和理解音樂作品所表達(dá)的形象，能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。

　　2、喜歡歌唱活動，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備扇子、舊報(bào)紙做成的紙棍、綢帶，老虎和小狗頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽，引起幼兒活動的興趣。

　　2、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、學(xué)唱歌曲

　�。�1）學(xué)習(xí)1—4句，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作，激發(fā)幼兒的表演想法。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法，跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

　�。�3）演唱第9—12句歌詞，引導(dǎo)幼兒用夸張的`表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時(shí)小狗的俏皮模樣和“老虎跌個(gè)大老跤”時(shí)的慘狀，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。

　　5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子，拌老虎的幼兒拿扇子在中間，其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根綢帶或棍子，雙臂彎曲，雙手在胸前齊肩高處，雙腳一拍一步屈膝走，同時(shí)上下聳肩做抬轎狀。