中班教案通用[5篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

　　2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

　　師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認(rèn)識嗎？你們想不想看他的畫？

　　師：猜猜畫家畫的是什么圖？

　　師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的'夸張和有趣。

　�。ǘ�）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

　　師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

　　出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

　　師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

　　翻轉(zhuǎn)實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

　　師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

　�。ㄈ�）操作

　　師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏�一張了�?/p>

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故尽⒅v評

中班教案 篇2

　　教材分析：

　　故事《我的翅膀》描寫了小亞麗想擁有一對屬于自己的翅膀，媽媽給她畫出了不同類型的翅膀，小亞麗卻都不滿意。故事內(nèi)容充滿童趣，既豐富了幼兒對翅膀的認(rèn)識與了解，又給幼兒的思維插上了想象的翅膀，尤其是開放式的結(jié)尾，留給幼兒思考和聯(lián)想的空間，激發(fā)幼兒自主想象創(chuàng)作的熱情。本次活動通過自主閱讀、大膽猜想，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。豐富詞匯：滑稽、輕飄飄。

　　2．大膽想象，能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件34，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我的想象），彩筆。

　　活動建議：

　　一、師幼談話：“假如給你一對翅膀，你想擁有什么樣的翅膀？”鼓勵幼兒大膽想象、講述。

　　二、播放課件，請幼兒完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒討論：故事講了一件什么事？媽媽分別給小亞麗畫了什么樣的翅膀？

　　三、請幼兒自主閱讀《我的想象）》第2一4頁，了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。提問：

　　1.小亞麗為什么不喜歡媽媽畫的羽毛翅膀？小亞麗說的“小孩子的翅膀”應(yīng)該是什么樣的？

　　2.媽媽為什么要畫一個糖果做成的翅膀？小亞麗為什么不喜歡糖果做成的翅膀？“不能吃的翅膀”應(yīng)該是什么樣子的？（豐富詞匯：滑稽。）

　　3.媽媽為什么要畫一個鐵甲翅膀？小亞麗為什么不喜歡鐵甲翅膀？“輕飄飄的”翅膀應(yīng)該是什么樣子的？（豐富詞匯：輕飄飄。）的

　　4.小亞麗喜歡媽媽畫的云彩翅膀嗎？為什么？“

　　鼓勵幼兒大膽想象，說一說小亞麗想要的翅膀應(yīng)該是什么樣的。四、播放CD，請幼兒完整欣賞故事。

　　組織幼兒討論：如果你有一對翅膀，會是什么樣的？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動延伸：

　　請幼兒將自己設(shè)計的翅膀畫在《我的想象》第5頁，和爸爸、媽媽說說自己的設(shè)計思路。

　　附：

　　我的翅膀

　　小亞麗經(jīng)常坐在窗前看小鳥，夢想自己能像小烏一樣展翅飛翔。

　　小亞麗的媽媽是個畫家，用畫筆創(chuàng)作了許多生動有趣的童話故事。有一天，小亞麗對媽媽說：“媽媽，請你幫我畫一對翅膀吧。”“翅膀？”“對呀，我希望自己長出翅膀，能像小鳥一樣在天上飛。

　　媽媽給小亞麗畫了一對非常美麗的翅膀，這對翅膀很大很大，還有很多很多羽�！皨寢專�這是小烏的`翅膀。我要的是小孩子的翅膀！”

　　媽媽又給小亞麗畫了一對用各種糖果做成的翅膀�！皨寢專�這個翅膀太滑稽了！我要是忍不住吃了，可就飛不了啦！還是幫我畫一對不能吃的翅膀吧。”

　　媽媽又蛤小亞麗畫了一對堅硬無比的鐵甲翅膀�！叭说某岚蛟趺纯梢杂描F做呢？沉句向的，我背定飛不起來。翅膀得輕飄飄的�！�

　　于是，媽媽又給小亞麗畫了一對輕飄的、云彩做的翅膀�！皨寢�，還是不對呼！這也不是我想要的。我要一對真正屬于我的規(guī)膀！”

　　就這樣，媽媽畫了一對又一對翅膀，小亞麗都不喜歡。

　　晚上睡覺前，小亞麗想著各種會飛的東西，小鳥、蝶、蜜蜂、飛機…“地想象著自己的規(guī)膀，不知不覺著了。

　　小亞麗夢到自己來到一個馬戲團(tuán)，聽到主持人宣布：“現(xiàn)在，請大家欣賞一次特別的演出！讓我們歡迎小亞麗，她剛剛學(xué)會飛行！”小亞麗閉上雙眼，深呼吸，想象自己在藍(lán)藍(lán)的天空上。她感覺自己的雙腳漸漸離開地面，身體不知不黨飄浮起來，好像水中的泡泡。小亞麗聽到陣陣掌聲和翅膀拍打的聲音，睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)整個馬戲田都在跟著自己飛期。

　　第二天早上，小亞麗醒來后，飛奔到媽媽的床邊，高興地說：“媽媽，我會飛啦！昨晚我夢到自己在馬戲團(tuán)里飛起來啦！”“那太好了！”媽媽說，“寶貝兒，你還記得你的翅膀是什么樣的嗎？趕快告訴我，我給你畫下來�！薄皨寢專�不用啦！”小亞麗笑著說，“我要自己把翅膀畫出來！”

中班教案 篇3

　　［活動分析］

　　小鳥飛的動作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動主要通過幼兒兩人間的造型來引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動作表現(xiàn)小鳥，豐富幼兒的已有知識。通過讓幼兒自己設(shè)置游戲場景，充分調(diào)動幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、小鳥頭飾一個。

　　2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等）

　　3、背景音樂

　�。刍顒舆^程］

　　一、開始部分

　　聽《健康歌》的音樂，作熱身運動。

　　二、中間部分

　　1、讓幼兒自選材料布置樹林。

　　2、幼兒在自造的樹林中學(xué)小鳥自由飛。

　　3、造型練習(xí)。

　�。�1）鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

　�。�2）請兩名幼兒組和造型展示各大家看。

　�。�3）幼兒自由結(jié)伴造型。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的'興趣。

　　4、幼兒游戲。

　　提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時要保護(hù)好小樹。

　　5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。

　　樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進(jìn)去的時候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹，否則身體會受傷，就不能參加游戲了。

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動《雪人融化了》

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為文中小動物設(shè)想怎樣帶給別人快樂，使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

　　2．培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

　　3．初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的的內(nèi)容，學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂

　　活動重難點：

　　重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

　　難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．自制多媒體課件。

　　2．空白圓形卡片、彩筆。

　　一 、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

　　1．小朋友們，今天早上我們?nèi)ネ媪嘶�滑梯你們開心嗎？（開心）

　　開心那就對老師微笑一個吧。

　　2.小朋友，你剛才是怎么微笑的呀？請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。

　　3.當(dāng)你看到同伴微笑的時候，你心里有什么感覺呀？（開心）

　　4.總結(jié)：原來呀微笑能給別人帶來快樂呢！老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

　　5.出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？

　　教師：哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來快樂的呢：請欣賞故事《微笑》

　　二 、展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　1．播放課件，教師有感情地講故事《微笑》的前四句，并提出問題。

　�、俟适碌拿�稱；

　�、谟心切┙巧�；

　�、鬯鼈冇行┦裁幢绢I(lǐng)

　　2.分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：

　�、偕�林里的動物們都是好朋友�？纯葱�動物們在為自己的朋友們做什么？

　　小動物們想出了什么辦法給別人帶來快樂呢？

　�、谂笥迅械皆鯓�？（很感動、很高興）

　�、垡龑�(dǎo)幼兒討論，如果你是小蝸牛，你會怎么做？

　　3.完整欣賞故事:請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

　�、傩∨笥褞托∥伵Ｏ肓诉@么多的辦法，那小蝸牛到底是用什么辦法給別人送去微笑的。

　　②大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)�去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

　　③教師小結(jié)：原來小蝸牛畫了好多張圖片，每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑，朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。

　　三、結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

　　幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)�來快樂�?/p>

　　四 、活動延伸

　　1.制作“微笑”標(biāo)志。

　　幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給客人老師。

　　2.邀請舞：《請你一起跳個舞》

　　引導(dǎo)幼兒隨著音樂歡快的節(jié)奏，與同伴一起表演，進(jìn)一步感知體驗和同伴在一起的.友好與快樂。

　　分析：

　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)�來快樂，從而自己也快樂起來的�?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為�！缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。反思：本節(jié)活動課首先能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。其次能營造動態(tài)，利于幼兒語言表達(dá)。我借助多媒體課件，營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境。使幼兒體會自己的幫助能使別人和自己都高興，增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識，通過聆聽故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫笑臉，孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個人，把快樂帶給大家。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.背誦兒歌《兩只山羊》。

　　2.懂得人與人之間要互相謙讓。

　　3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動重難點：

　　背誦兒歌《兩只山羊》。

　　懂得人與人之間要互相謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《兩只山羊》

　　活動過程：

　　一、聽兒歌

　　教師點擊課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。

　　二、討論

　　1.教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們在哪里碰見了？它們?yōu)槭裁磿�掉到河里去呢？（強調(diào)“東”、“西”、“中央”）

　　2.教師：你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí)，互相不相讓的事情？結(jié)果怎么樣？

　　三、背誦兒歌

　　1.教師再次點擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。

　　2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

　　四、改編兒歌

　　1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

　　2.教師可點擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。

　　活動反思：

　　我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的.學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力，讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人，遇到問題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時，時間長了些，老是怕孩子不懂，會影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。