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中班教案

時間：2024-01-26 08:46:53 教案我要投稿

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中班教案范例(8篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案范例(8篇)

中班教案篇1

　　活動背景：

　　京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發(fā)現(xiàn)上學期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產生了濃厚的興趣。課后他們經常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請愛好京劇的當地人士走進課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進一步的認識，他們經常在班級區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關特征在自己頭腦中進行轉換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設計了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

　　2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

　　3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

　　2、電視機、有關京劇的VCD片。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)情趣，進入情景。

　　教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，我們一起來聽一聽�?/p>

　�。ㄐ蕾p京劇的音樂）

　　教師：你們知道這是什么音樂？

　　2、集體商議，確定主題。

　　教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

　　幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。

　　教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？

　　3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

　　在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

　　活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。

　　幼兒對話：

　　“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。”

　　“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧�！薄斑€是我們自己想辦法吧！”

　　4、師生互動，生成新的游戲主題。

　　京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的.服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。

　　藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。

　　京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄

　　活動反思：

　　整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現(xiàn)了藝術性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現(xiàn)藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

　　活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關系。

　　2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經驗與感受。

　　3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。

　　活動準備：

　　相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數字卡、日歷

　　活動過程：

　�。ńM織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！

　　一、活動導入T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

　　二、認識年月日

　　1、出示ppt"年",理解"年"的概念T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當的`講解）T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？

　　T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

　　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應該是幾月？

　　一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然后再從1月份開始新的一年。

　　T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

　　小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復的，接下來再看看這個字吧！

　　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

　　三、拓展幼兒的認知經驗T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

　　T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》

　　四、結束部分

　　T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

中班教案篇3

　　一、設計意圖：

　　對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關商店的經驗。我們每天都會經過商店，走進商店購買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯(lián)系。也許因為過于熟悉，我們反而常常忽略商店的價值和意義，無法感受有關商店的點點滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的商店可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積累的重要生活經驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。

　　在這個主題中，我們從認識各種各樣的商店開始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品，進而了解錢幣與購物的關系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手制作，把他們有關商店的認識轉換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲�？傊�，在這個生活化的課程單元里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。

　　二、預定的學習時間：四周

　　三、活動區(qū)域的布置：

　　展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；

　　幼兒作品；

　　有關買賣行為的圖片和照片；

　　各種商品模型或實物。

　　語言區(qū)：電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄；

　　有關商店、逛街的圖書。

　　美工區(qū)：各種各樣開放性的材料；

　　各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線、厚紙板；

　　與商店有關的照片、圖片；

　　商品的標簽、包裝盒。

　　科學區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；

　　各種顏色的'果汁、牛奶，做冰棍的模具；

　　糖果制作的圖片。

　　益智區(qū)：與街店位置相關的地圖；

　　與商店有關的小型玩具。

　　扮演區(qū)：創(chuàng)設各種商店場景；

　　各種打擊樂器；

　　各種糖紙、包裝盒、錢幣。

　　四、資源的利用：

　　1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

　　2、家長提供的各種包裝盒、包裝袋。

　　3、幼兒收集的各種圖書，掛圖。

　　4、園內的各種圖片。

　　5、幼兒園附近的商店和超市。

　　第一周教學計劃

　　語言《小兔子開鋪子》

　　活動目標：

　　1、學習閱讀圖書并將之與兒歌內容對應。

　　2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。

　　活動準備：

　　兒歌大范例，實物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應部位貼上小兔子的圖片。

　　2、提問：兒歌里說了寫什么？小兔子的鋪子里有什么東西？有多少？

　　3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應的圖片，然后帶領幼兒看圖文念兒歌。

　　4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣什么？數量是多少？老師將幼兒的講述畫出來，貼在黑板上，然后帶領大家念一念仿編的兒歌。

中班教案篇4

　　教學目標：

　　1、進一步認識常見的蔬菜，喜歡吃蔬菜。

　　2、能根據不同的顏色選擇相應的蔬菜，積累數與物對應的經驗，了解數的實際意義。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）學會了不同排列方式的'數數；

　　(材料準備)童易軟件、幼兒操作包（胖阿姨買菜）

　　教學重點：

　　了解蔬菜的外形特征和顏色；

　　教學難點：

　　根據顏色和數量買菜教學過程：

　　一、交流自家買的菜：· 說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？

　　介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　二、菜場里的菜：

　　出示幼兒操作包（胖阿姨買菜附頁4），引導幼兒觀察：菜場里有些什么菜？

　　這些菜有什么不同？（引導幼兒從顏色、形狀方面講述）

　　小結：菜場里的菜真多，有各種顏色，形狀也不同，有的長得圓圓的，有的長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很漂亮，看到這些蔬菜，就很想品嘗。

　　教學重點：蔬菜的外形特征和顏色。

　　三、幫媽媽買菜：

　　出示幼兒操作包（胖阿姨買菜），引導幼兒觀察：

　　看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的蔬菜有哪些？

　　看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？

　　幼兒操作：根據菜單，撕下“菜場”里的菜，粘貼到媽媽的菜籃子里，說說媽媽買了哪些菜？

　　教學難點：根據顏色和數量買菜。

　　討論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？（引導幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃）

　　四、結束活動：

　　整理學習用品。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1.感知8以內的數量，并認識數字“8”。

　　2.初步掌握8的實際意義。

　　3.體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　【活動準備】

　　1.1——8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

　　2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

　　3.人手1份實物卡片操作材料。

　　【活動重難點】

　　理解8的實際意義。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。

　　師：小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做數學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

　　師：現(xiàn)在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量。

　　花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

　　師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

　�。�1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么水果，它們的數量是幾，

　�。�2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　�。�3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的`數字卡片放在桌子上。

　　四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。

　　幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.借助易拉罐進行游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2.積極參與活動，體驗情境游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.4個組裝的易拉罐若干。

　　2.會念兒歌《捕魚》、會玩游戲《捕魚》、會走蛇形、會進行各種站隊。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.情境導入：

　　今天我們來當捕魚人捉小魚，你們愿不愿意呀？要做捕魚人就要先鍛煉下身體，好嗎？準備好了嗎？加油加油！

　　2.律動熱身。

　　小魚小魚，點點頭，轉個圈兒，啊嗚啊嗚

　　小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

　　往上游，往下游，咕嚕�！緡！�

　　往前游，往后游，咕嚕嚕……咕嚕�！�

　　捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了

　　東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘

　　撒下網，撒下網，嘿呦嘿呦往上拉

　　撒下網，撒下網，嘿呦嘿呦抓到啦

　　二、情境練習一：繞罐走

　　1.情境創(chuàng)設并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會怎么游呢？

　　2.個別幼兒講述。

　　3.提出練習要求：游的時候要繞過每一塊石頭。

　　4.教師帶領幼兒進行繞罐走練習。

　　師：現(xiàn)在請跟著我，我們一個跟著一個來學小魚游吧。

　　三、情境練習二：站罐

　　1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：捕魚人們，小魚喜歡在湖里的石頭間游來游去，我們該在哪里捕魚比較方便呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應該挺方便的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。

　　2.幼兒自由嘗試練習，教師隨機指導。

　　3.個別幼兒示范。

　　師：誰剛才站穩(wěn)了？請你來介紹自己站穩(wěn)的好辦法。（根據幼兒的講述請全體幼兒再次練習）

　　4.小結：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！

　　四、情境練習三：走罐

　　1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：站石頭的本領學會了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們怎么樣才能追上抓到它呢？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個跟著一個練習在石頭上走的本領吧！

　　2.幼兒列隊依次練習，教師隨機指導（腳的踩位、雙手的平衡）。

　　3.小結：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時也要注意不要太著急，一塊一塊踩穩(wěn)了走！

　　五、情境游戲：捕魚。

　　1.情境創(chuàng)設：本領都練習好啦，是時候去捕魚啦！

　　2.游戲的準備與要求的提出

　�。�1）場地的'變化：我想先帶力氣大的男生們去圍網捕魚，男孩子們，請你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。

　　（2）捕魚人的準備：好，請男生們站穩(wěn)石頭準備捕魚。

　�。�3）小魚的準備：女孩子我們先來當小魚，看看這些捕魚人有沒有本事抓住我們好嗎？請小魚游進捕魚區(qū)域。

　�。�4）規(guī)則的要求：好，捕魚人和小魚都準備好了，不過我們的捕魚行動需要兒歌來幫忙，我們待會先一起念《捕魚》的兒歌，兒歌結束時候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想辦法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想辦法攔住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，游戲結束，誰都不能動咯。

　　3.初次組織游戲，針對游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

　　4.再次游戲。

　　5.交換角色組織游戲（1-2次）

　　六、放松運動

　　1.情境創(chuàng)設并提出放松要求：今天捕到這么多小魚可真高興呀，捕魚人們肯定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。

　　2.組織幼兒放松活動：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好朋友敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)在我們背起小魚回家嘍！

中班教案篇7

　　目標

　　學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序。

　　體驗數學集體游戲的快樂。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　過程

　�。ㄒ唬┬∨笥雅抨犛變悍纸M排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？

　　（二）小動物找家

　�。�、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　�。�、看一看第幾號房子是誰的家？

　�。�、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問＂你住在第幾號房子里？

　�。ㄈ┱易�

　　１、玩火車在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

　�。�、小劇院不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

　�。ㄋ模┳欠�

　　１、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　�。�、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

　�。�、看一看某某住在第幾層，第幾號。

　　５、看一看第幾層，第幾號住的`是誰？

　　教學反思

　　這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。