小班教案集錦4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)
1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅綠燈、行人信號(hào)燈
過程
一、小汽車出門
師說：“有輛小汽車第一次出門，對(duì)所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(教師用肢體動(dòng)作表示)，可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請(qǐng)幼兒自由講述)
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”
3、認(rèn)識(shí)紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們開汽車的.司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣? (小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”
2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅路燈，好嗎?”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)
幼兒操作
——師說：“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了!” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎?
小班教案 篇2
目標(biāo)
1、熟悉音樂旋律，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、聽辨音樂，并能用動(dòng)作表現(xiàn)小魚不同的動(dòng)作。
3、游戲時(shí)，注意不要與同伴碰撞。
準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游。
2、熟悉歌曲。準(zhǔn)備一個(gè)魚網(wǎng)和若干個(gè)小魚頭飾。
過程
1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》（一）。
師頭帶小魚頭飾走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動(dòng)作�！拔沂且粭l小魚，河里小魚游……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚的游戲嗎？”（幼兒回答）。
師：從現(xiàn)在開始，我們都是小魚了，你們知道小魚是怎樣游的嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作來表現(xiàn)小魚游）
引用幼兒動(dòng)作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》，繼續(xù)熟悉歌曲。
2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一、曲二。
提問：小魚都喜歡在哪里游泳？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答）
那我們一起去小河里游泳，好不好？[播放音樂（一）、（二）段]。
3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（三）
師：小魚游啊游啊，肚子餓了怎么辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)小魚吃東西）
那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂）
4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（四）
你們聽，抓魚的人來了，他拿著一個(gè)大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲（四），感受曲四的'急促和緊張]。
抓魚的人要來抓魚了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出趕緊游回家，或找個(gè)地方藏起來）
5、完整游戲（聽音樂）
抓魚的人走了，我們都出來玩吧。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動(dòng)過程：
1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）
2.魔術(shù)表演
1）魔術(shù)師表演：
揮動(dòng)魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。
同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走
2）請(qǐng)配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3.魔術(shù)師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4.邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？
1）邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
5.結(jié)束：
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班教案 篇4
一、活動(dòng)名稱：童話《一朵小花》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。
2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛小動(dòng)物》
2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。
3、花壇有開著的小花。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒊鍪颈尘皥D及小花移動(dòng)圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見它？誰(shuí)會(huì)愛護(hù)它？
�。ǘ⒊鍪酒渌苿�(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的'蜜蜂看見了，它說了什么？
2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你�。�
3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你�。�
4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
5、大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢？說了些什么？（“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她�！� 大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）
6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）
（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
�。ㄈ┍硌莨适隆兑欢湫』ā�
幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。
�。ㄋ模�、豐富情節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)看見小花呢？
1、請(qǐng)你象故事里那樣說：哦！××看見了，說了什么。
2、你看見了會(huì)怎樣做？會(huì)說什么？怎樣關(guān)心愛護(hù)她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？
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