中班教案優(yōu)秀[8篇]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些物品的設(shè)計(jì)發(fā)明是放造大自然的一些生物特點(diǎn)制造出來(lái)的。

　　2、激發(fā)幼兒探索自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示四組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。

　　(1)提問(wèn)：圖中飛機(jī)和鳥(niǎo)(章魚(yú)和吸盤(pán)球、鯊魚(yú)和鯊魚(yú)夾、青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?

　　教師小結(jié)：人類(lèi)仿造大自然的一些生物特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)明和仿生。

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料，交流其他一些有趣的仿生。

　　教師小結(jié)：在我們生活中還有許多仿生的現(xiàn)象，你們知道有哪些呢?

　　出示圖片：起重機(jī)、瓦楞屋頂、船槳等圖片，啟發(fā)幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點(diǎn)制造出來(lái)的。

　　(讓幼兒講出自己的想法，教師作相應(yīng)的提示)

　　教師：我們生活中還有哪些仿生呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活實(shí)例)

　　如：馬路上的斑馬線(xiàn)是按照斑馬身體里的線(xiàn)條仿生出來(lái)的。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的`仿生發(fā)明。

　　教師先讓幼兒相互討論。

　　教師：請(qǐng)你們想想等到你長(zhǎng)大后可以利用大自然中的哪些生物特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造自己新的發(fā)明呢?

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法，作出相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　教師：提供幾幅圖片供幼兒想象。

　　(如：小貓、小魚(yú)、皮球、積木、小狗、蝴蝶等等)

　　請(qǐng)小朋友們把自己的想法小發(fā)明給大家講講。

　　讓幼兒講出相應(yīng)想法，然后和其他幼兒一起討論看看他的想法是不是很好，教師也可以根據(jù)幼兒的想法給幼兒提出相應(yīng)的建議。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼耍�我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

中班教案 篇2

　　一、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫(huà)各4幅、畫(huà)家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)

　　二、 活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮缘剿囆g(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

　　1、幼兒自由欣賞、交談。

　　2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識(shí)別和談?wù)撟髌贰?/p>

　　提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？

　　這應(yīng)該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？

　　他的風(fēng)格都是什么樣的？

　�。ǘ�）幼兒自由選擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。

　　1、要求：a、根據(jù)畫(huà)家的背景想象故事。

　　b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的.名稱(chēng)，內(nèi)容豐富。

　　2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

　　3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)講述。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補(bǔ)充或建議嗎？

　　4、師小結(jié)，提出建議。

　�。ㄈ�）活動(dòng)延伸：幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。

　　三、 活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

　　2、提高幼兒美的欣賞能力。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。

　　2、通過(guò)借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂(lè)。

　　3、進(jìn)行兒歌改編，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道各種常見(jiàn)動(dòng)物基本的生活習(xí)性。

　　2、ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 今天來(lái)了一位小客人，她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫(huà)片里，而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，老請(qǐng)你們幫忙，猜！是誰(shuí)？（出示朵拉）

　　2、 請(qǐng)幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的地方朵拉今天來(lái)呢，是要請(qǐng)你們幫忙的，你們?cè)敢饴�？在等�?huì)出現(xiàn)的圖片中，會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤，要看誰(shuí)的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的'錯(cuò)誤，準(zhǔn)備好了嘛?

　　二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》

　　1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四�？她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》，什么兒歌？一起來(lái)欣賞下，仔細(xì)聽(tīng)哦！（觀看ppt欣賞兒歌）

　　、 這是一首有趣的兒歌，你聽(tīng)了之后，覺(jué)得哪句比較有趣呢？為什么覺(jué)得有趣？幼兒自由發(fā)言3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》

　　三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》

　　1、兒歌的題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們來(lái)試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來(lái)的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來(lái)看下（一句一句修改）3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》

　　三、兒歌游戲

　　1、 將幼兒分成2隊(duì)，一隊(duì)說(shuō)錯(cuò)了歌，二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌，一隊(duì)說(shuō)一句錯(cuò)了歌，二隊(duì)說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌，一對(duì)說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)

　　2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找生活中的素材，再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》，班級(jí)開(kāi)展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

　　附兒歌：

　　《錯(cuò)了歌》 《對(duì)了歌》

　　母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個(gè)大鴨蛋， 母鴨生個(gè)大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚(yú)兒游泳多快活，魚(yú)兒草地曬太陽(yáng)， 兔子草地曬太陽(yáng)，青蛙喵喵把魚(yú)捉， 小貓喵喵把魚(yú)捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對(duì)了。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用填詞法學(xué)習(xí)歌曲，并在唱唱、玩玩中進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　難點(diǎn)：將兩個(gè)字的歌詞填進(jìn)三個(gè)字的里面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：《大雨小雨》

　　1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。

　　2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點(diǎn)，有的蔬菜寶寶澆的水要少一點(diǎn)，我們用歌聲表現(xiàn)出來(lái)，大雨的時(shí)候聲音要大點(diǎn)，小雨的時(shí)候聲音要小點(diǎn)。再唱一遍。

　　3、我們小朋友還有對(duì)唱的本領(lǐng)我們來(lái)表演給客人老師看好嗎?(好)

　　二、新授：《變小手》

　　1、我們不僅有唱歌的本領(lǐng)，小手的本領(lǐng)也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領(lǐng)，我們一起來(lái)變小手。念兒歌。

　　2、我們的'小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊?請(qǐng)你們想想。邊聽(tīng)音樂(lè)邊個(gè)旁邊的小朋友討論。

　　3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)想出來(lái)了，請(qǐng)你們一起來(lái)跟著音樂(lè)變變小手。邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

　　4、我看見(jiàn)小朋友都變出來(lái)了，你們能不能把變出來(lái)的念到兒歌里啊?(能)

　　5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他。

　　6、你們變了這么多，楊老師也想來(lái)變變看，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看老師是怎么變的。老師范唱。

　　7、剛才老師的小手變了什么?你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)清楚了嗎?老師是把兒歌唱進(jìn)好聽(tīng)的音樂(lè)里，你們行不行?(行)我們一起來(lái)試試，把你自己想變的東西唱進(jìn)歌曲中。

　　8、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試將自己編的兒歌唱進(jìn)歌曲中。

　　9、好多小朋友都已經(jīng)變出來(lái)了，誰(shuí)想來(lái)表演?請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演。

　　10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來(lái)變小手吧!

　　11、我們下次再來(lái)變小手。

　　三、游戲：聽(tīng)音找家

　　1、小手的本領(lǐng)很大，我們的小耳朵本領(lǐng)也很大的，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(小魚(yú))

　　2、跟音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停，小魚(yú)停下來(lái)休息仔細(xì)聽(tīng)小魚(yú)游到了哪個(gè)音寶寶家里。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在有趣的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

　　2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服，我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)小腳。

　　提問(wèn)：每個(gè)人有幾只腳啊？可是，有位朋友長(zhǎng)著許多的腳，它是誰(shuí)呢？播放畫(huà)面一，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的腳。

　　二、播放繪本ppt，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序

　　1.播放畫(huà)面二，提問(wèn)：蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥，你覺(jué)得它哪里帥啊？看看它的腳，好奇怪。你們見(jiàn)過(guò)穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒(méi)看到蜈蚣叔叔了。

　　2.播放ppt，提問(wèn)：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？

　　3.播放畫(huà)面四、五、，提問(wèn)蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來(lái)到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)："一會(huì)又客人要來(lái)，我必須穿襪子，你能幫我么？我的`襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來(lái)到了院子里，看到了好多顏色的襪子。

　　蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿襪子的，心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子，今天它病了，只想穿綠色和藍(lán)色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們?cè)敢鈳椭�蜈蚣叔叔么�?/p>

　　4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

　　（1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

　�。ㄟx出正確和不正確）和幼兒一起觀察。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？

　　（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問(wèn)：這幾個(gè)小朋友用了幾種方法�。�

　　這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）

　�。�2）幼兒第二次操作，探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

　　延伸活動(dòng)：

　　初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

　　提問(wèn)：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開(kāi)心，你們呢？

　　現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色��？你們還愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

　　3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

　�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義）列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義。

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；

　　如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的.交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)師

　　1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？

　　所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

　　4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生蛋與熟蛋的不同

　　2、在操作過(guò)程中能仔細(xì)地觀察，并能大膽講述觀察結(jié)果

　　3、體驗(yàn)合作操作探索的樂(lè)趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示實(shí)物引起幼兒對(duì)蛋的探索興趣

　　師：老師帶來(lái)許多的蛋寶寶，讓我們來(lái)看看他們都一樣嗎？有什么不同？

　　二、 通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)區(qū)分生蛋、熟蛋

　　實(shí)驗(yàn)1：通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)蛋區(qū)分出會(huì)轉(zhuǎn)和不會(huì)轉(zhuǎn)的蛋

　　“老師這有兩只蛋，看他們會(huì)干什么？”

　�。ㄞD(zhuǎn)動(dòng)）將會(huì)旋轉(zhuǎn)的蛋放入紅盆，反之放入綠盆。

　　師：小朋友想不想也來(lái)試一試?老師為每一位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋，讓我們動(dòng)手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你手里的蛋會(huì)轉(zhuǎn)嗎？

　�。ㄓ變翰僮鲗⒌胺珠_(kāi)放，教師逐一檢查）

　　實(shí)驗(yàn)2：通過(guò)剝蛋了解轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟蛋，相反的是生蛋

　　師：為什么有的蛋會(huì)轉(zhuǎn)，有的不會(huì)轉(zhuǎn)呢？讓我們剝開(kāi)皮看看有什么不同？

　　師小結(jié)：熟蛋固體，白色的蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃；生蛋，蛋青為透明，蛋黃為圓形都會(huì)流動(dòng)的`液態(tài)。

　　實(shí)驗(yàn)3：通過(guò)觀察蛋了解其結(jié)構(gòu)及組成

　　師：無(wú)論生、熟蛋都有什么？（清、黃、蛋殼）

　　蛋殼的表面怎么樣？（光滑、脆）

　　實(shí)驗(yàn)4：探索區(qū)分生蛋和熟蛋的其他方法

　　師：我們通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)可以區(qū)分蛋的生熟，還有什么方法可以區(qū)分生熟呢？（搖、照）

　　三、 了解蛋的食用方法

　　“雞蛋可以怎么吃？”（煮炒蒸等）

　　師：今天小朋友們知道了許多有關(guān)蛋的知識(shí)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友品嘗煮蛋，但老師有一個(gè)要求：自己剝皮。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞童話(huà)故事"神奇的樹(shù)"理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話(huà)故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。

　　3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義，體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。

　�。�1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字）

　　（2）請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。

　　（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋子里，于是，她的`屋子發(fā)生了奇妙的事情。

　　2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。

　　（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn)：

　　刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？

　　（2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問(wèn)：

　　小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì)怎么想？怎么做呢？

　　3、教師與幼兒一起表演故事，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì)怎么做呢？

　　活動(dòng)反思：

　　老師的語(yǔ)言魅力感染幼兒，讓幼兒深深地感受到了語(yǔ)言美、意境美。

　　老師的聲音很動(dòng)聽(tīng)、悅耳，富有感染力，加上優(yōu)美的配樂(lè)有感情地朗誦，在短短的幾分鐘內(nèi)，就讓孩子“穿越”了整個(gè)春夏秋冬，把孩子帶入到美妙的意境中，孩子完全與“神奇的樹(shù)”融合在一起了。吳老師創(chuàng)造了一個(gè)抒情、優(yōu)美、溫馨的語(yǔ)言氛圍，充分感受到了語(yǔ)言的意境美，感受到了小刺猬關(guān)心他人的快樂(lè)。老師是引導(dǎo)者，通過(guò)各種問(wèn)題激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)孩子能夠積極踴躍地回答問(wèn)題，能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

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