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大班教案

時間：2023-12-20 09:28:54 教案我要投稿

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（熱門）大班教案7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱門）大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解江西有哪些瀑布瀑布，并瀑布的壯觀景色。

　　2.感知瀑布景觀給自己帶來的愉快心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.謎語一首。

　　2.幼兒用書、教學(xué)掛圖60—50.

　　活動過程：

　　1.教師用猜謎的方式引出課題。

　�。�1）教師：像布不是布，剪刀剪不破，飛瀉三千尺，壯觀有氣魄。小朋友，你們知道這是形容什么嗎？

　�。�2）幼兒思考討論后回答教師的提問。

　�。�3）教師公布正確答案：瀑布。

　　2.通過圖片資料，感受瀑布的壯觀。

　�。�1）教師：看到這些瀑布，你的心情怎么樣？會想到什么呢？

　�。�2）幼兒逐一看著圖片并討論。

　　3.教師簡單介紹什么是瀑布。

　　教師：要形成一條瀑布，必須具備兩個條件：一是河流或溪水，二是地勢的落差。當(dāng)水流從很高的地方往下的時候，就像一塊大布簾下來，所以就叫瀑布。

　　4.出示掛圖，教師重點介紹江西瀑布。

　�。�1）教師：我們江西有哪些瀑布呢？

　�。�2）幼兒紛紛回答。

　　（3）教師總結(jié)：我們都知道廬山美，但是美在哪里呢？其中瀑布就是一道美麗的`風(fēng)景線。廬山瀑布多姿多彩，景色迷人，廬山瀑布有很多，形成了瀑布群，瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、秀峰瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨肌⑼跫移码p瀑和玉簾朱瀑布等。最美麗著名的當(dāng)然是三疊泉瀑布（教師分別出示教學(xué)掛圖），水流飛濺中，遠(yuǎn)隔十幾米仍覺有水滴濺到臉上的感覺少。除了廬山的瀑布，還有井岡山的龍?zhí)镀俨既褐还沈暄讯�，遠(yuǎn)看好似一位身著大袍裙的仙女在翩翩起舞。（教師引導(dǎo)幼兒重點欣賞三疊泉瀑布，讓幼兒嘗試用語言來表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)詞匯：壯觀。）

　　5.教師將中國最大的瀑布——黃果樹瀑布的掛圖供幼兒欣賞，讓幼兒觀察黃果樹瀑布和廬山瀑布的不同之處。

　　6.師生共同朗誦李白的經(jīng)典朗讀《望廬山瀑布》，領(lǐng)略詩歌的意境，結(jié)束活動。

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，直下三千尺，疑是銀河落九天。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看課件，讓幼兒了解人生命的由來。

　　2、鼓勵幼兒大膽將自己的疑惑提出來，初步培養(yǎng)幼兒敢問、善問、樂問的能力。

　　3、通過體會媽媽懷胎十月的辛苦、了解媽媽撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件2、小枕頭若干，懷孕老師一名。

　　活動過程：

　　1、出示嬰兒圖片，引出主題。

　　1）他們是誰？是從哪里來的？你又是從哪里來的'呢？

　　2）你知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶呢？（幼兒回答）到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？

　　2、播放課件，讓幼兒通過觀看初步了解人生命的由來，同時鼓勵孩子大膽發(fā)問。請幼兒發(fā)問：看了剛才播放的畫面，你找到正確的答案了嗎？你還有什么不明白的問題要問老師嗎？

　　小結(jié)：1）爸爸和媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。

　　3、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里

　　1）請幼兒猜想：“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象，同時用動作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行動作、表情模仿。

　　2）請幼兒跟音樂一起表演：我要做個魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當(dāng)個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。（幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng)）

　　4、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。1）出示婦女懷孕前后圖片進(jìn)行比照，讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。

　　2）孕婦出場，以召開記者招待會的形式，再次引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問（關(guān)于懷孕媽媽—準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等），以直觀印象更進(jìn)一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復(fù)。孕婦根據(jù)幼兒提問做適當(dāng)回答，如：帶小朋友做操很不方便，彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點的東西拎不動；有時候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因為如果不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化裝，怕寶寶鉛中毒。

　　5、隨樂（《感恩的心》）談話——如何報答媽媽？游戲——《我來做媽媽》：激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請幼兒每人在自己的衣服里塞一個小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語言提示。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1。幼兒欣賞詩歌，感受詩歌的情感和作品生動有趣的表現(xiàn)手法。

　　2。充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　3。理解詩歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。詩歌中的蠟筆魔術(shù)師圖片；魔術(shù)棒一根。

　　2。人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)仿編詩歌，愿意大膽表述。

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌

　　——出示蠟筆魔術(shù)師，師：今天，我請來了蠟筆魔術(shù)師，看看他們怎么為我們表演節(jié)目

　　——師邊朗誦詩歌變演示教具（配樂）。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　——理解兒歌內(nèi)容。誰是魔術(shù)師？他變出了什么？

　　——師再完整朗誦一遍，幫助幼兒熟悉詩歌。

　　——請個別幼兒當(dāng)魔術(shù)師，完整學(xué)念兒歌。

　　三、仿編詩歌

　　——師示范創(chuàng)編，并以變魔術(shù)的.方式出示圖片。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，鼓勵幼兒自由想象。

　　四、游戲：蠟筆魔術(shù)師

　　——請小朋友把椅子轉(zhuǎn)個身，請你告訴我，你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師？

　　——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　附：魔術(shù)師

　　小小蠟筆

　　是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

　　紅的會變太陽，

　　黃的會變小雞，

　　藍(lán)的會變云朵，

　　綠的會變草地。

　　魔術(shù)師玩累了，

　　回到房子里，

　　親親熱熱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)效果通常也是不錯的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費。因此，今年的教學(xué)中，我把重點放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

大班教案篇4

　　［活動目標(biāo)］

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

　　2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

　　3、通過活動，知道朋友間要相互關(guān)心、幫助。

　　4、積極的參與活動，大膽的說自己的想法。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、幼兒認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

　　2、掛圖1和掛圖2。

　　［活動過程］

　　一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該多好�。】墒�，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？

　　二、理解信的基本內(nèi)容。

　　1、師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，你們猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

　　2、教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　①師：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（幼兒自由討論）

　�、趲煟耗憧炊四膹埉嫞慨嬌险f了一件什么事？(重點幫助幼兒理解第二、第三幅畫。第二幅：小貓為什么哭及小貓心里會想些什么？)

　　三、讀信

　　1、師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　　2、幼兒再次討論該如何讀這封信。

　　3、請若干幼兒讀信。

　　四、討論并講述

　　1、提問：小兔收到信后會怎么樣？

　　2、師：小兔收到信后，把小貓生病的'消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那么多的朋友都來了。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　五、移情講述

　　1、小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信它一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？ 2、我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣，教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達(dá)作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感。

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、項鏈一串。

　　2、趣味練習(xí)-圖片。

　　活動過程

　　一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

　　教師出時串好的.項鏈，提問：

　　1、漂亮嗎？為什么？

　　2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、它是按照什么規(guī)律串起來的？

　　4、如果你來串，你會怎樣做？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

　　1、除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

　　2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

　　三、趣味練習(xí)。

　　尋找和感受不同事物的規(guī)律。

　　四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

　　1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？

　　2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

　　但是在做之前大家要思考兩個問題：

　　（1）你為什么要這樣排隊？

　�。�2）你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊的？

　　3、提示幼兒

　　如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、幼兒間的相互交流。

　　1、幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

　　2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

　　3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進(jìn)行多維度排序的講解與評價。

　　活動延伸

　　幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

大班教案篇6

　　活動一：說說我的家人

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

　　活動流程：

　　1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會。

　　3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

　　4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

　　5、作品展覽講評。

　　關(guān)注重點：

　　能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

　　活動二：體育游戲：貓和麻雀

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾

　　活動流程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動。

　　2、講解游戲規(guī)則和玩法。

　　3、教師和幼兒一起游戲。

　　4、講評游戲活動，提出更高的要求。

　　關(guān)注重點：

　　能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動三：學(xué)做果盤送家人

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。

　　3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。

　　2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

　　3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

　　活動流程：

　　1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

　　2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

　　3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

　　4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。

　　美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

　　動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

　　5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

　　關(guān)注重點：

　　幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

　　活動四：家人眼中的我

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。

　　2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

　　3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

　　活動流程：

　　1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

　　2、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的'一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。

　　3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

　　活動反思：

　　這些第N代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責(zé)任,更無法提及主動愛父母。

　　針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責(zé)任心，學(xué)會感恩父母。

　　因此我認(rèn)為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。

　　站在學(xué)生的角度，本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻(xiàn)認(rèn)識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。

　　為此，我精心做了課前準(zhǔn)備，搜集學(xué)生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強(qiáng)烈的感染，短時間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實確實如此，很多學(xué)生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學(xué)生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗式課堂教學(xué)模式的運用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認(rèn)識的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體驗中學(xué)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識，教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機(jī)整合。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應(yīng)用，我還深刻體會到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境，改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢，讓學(xué)生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學(xué)習(xí)，調(diào)動其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，變被動接受為教師指導(dǎo)下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學(xué)生的自我教育機(jī)制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個精選教學(xué)素材可以貫穿整個教學(xué)過程，在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學(xué)素材的思想教育作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達(dá)情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動了自己，還感動了同學(xué)。但對于課堂不夠活躍，或有學(xué)生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現(xiàn)讓時間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，再或者就是笑場，讓想表達(dá)自己真實情感的學(xué)生羞于表達(dá)。因此，如何調(diào)整此類班級的問題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。