国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

科學(xué)教案

時間:2023-12-17 13:08:50 教案 我要投稿

(經(jīng)典)科學(xué)教案3篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)科學(xué)教案3篇

科學(xué)教案 篇1

  目標

  使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣,敢于大膽想象。

  準備

  科幻錄像片、圖書、故事等。

  過程

  活動(一) 欣賞科幻故事

  1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

  2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

  3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識或幻想故事的圖書。

  活動(二) 創(chuàng)編科幻故事

  1、續(xù)編故事:讓幼兒根據(jù)自己知道的.科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

  2、按主題編故事:讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

  3、自由編故事:讓幼兒自己出題目,自己編故事。

  4、科幻故事會:請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽,可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構(gòu)想獨特的幼兒。

  5、自制科幻故事書:鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊,再加上封面。制成科幻故事書。

  6、畫幻燈片:為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙,讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器,讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

  建議

  教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動中進行。有的活動內(nèi)容可分成幾次進行。

科學(xué)教案 篇2

  【活動目標】

  1、初步學(xué)會用語言表達對不同物體的觸覺感受。(軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱)

  2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  【活動準備】

  1、積木塊、海綿、鋸沫板等。

  2、兩杯水(熱水,涼水)。

  【活動過程】

  一、游戲引入課題

  1、教師:小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎?

  在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。

  2、教師:哦,我們的小手能摸出硬的和軟的東西,我們的小手真棒!

  當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!

  二、在觸摸中感知物體特性,并表述出來。

  1、摸一摸

 。1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的`東西。(木積木)使勁捏捏、按按。

  教師:你捏得動積木嗎?(捏不動的東西是硬的。)

 。2)同樣拿出軟的東西。(海綿)

  摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

 。3)幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)

  能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

 。4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

  小結(jié):我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

  2、選一選

  請幾名幼兒上來,任選一件喜歡的物品。

  告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的。

  3、找一找

  帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。

  4、說一說

  平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

  5、小結(jié):手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。

  但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,要學(xué)會保護好自己。

  三、游戲:《我能干》

  聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。

  【活動延伸】

  讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖

  小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主,凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時,周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動,大致以簡單易接受為主。但是,因為他們的年齡特點,設(shè)計活動時,必須采用有趣的形式。通過有條理的步驟,一步步深入,試著讓他們達到活動的目標,收獲活動的知識。

  活動目標:

  1、聽便各種聲音,能夠大膽用語言表達。

  2、有目的的傾聽,有準備的猜想。

  3、大膽參與活動,體驗探索的樂趣。

  4、知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音,學(xué)習(xí)分辨。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  認知準備:已經(jīng)認識過米、紅豆、核桃。

  教具準備:PPT課件、紅綠燈牌子、音樂。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音,學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

  教學(xué)難點:

  自然講述探索結(jié)果。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒與客人老師打招呼,消除緊張感。

  2、教師(出示罐子):你們看,今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子。〒u動沒裝東西的罐子)罐子里面都東子嗎?你怎么知道沒有?(不停搖動,引導(dǎo)幼兒)

  幼兒:因為沒有聲音。

  3、教師:哦,沒有東西就沒有聲音。(打開蓋子)看看到底有沒有東西哦,有東西嗎?沒有!小朋友們真聰明。

  二、基本部分

  1、教師(向罐子內(nèi)裝東西):老師來變戲法嘍,你們再聽聽,聽聽有沒有聲音。

  2、教師(搖動罐子):猜猜,有東西嗎?你怎么知道噠?有聲音就里面有東西了對嗎?現(xiàn)在老師這里有那么多罐子,你去找一個里面都東西的罐子,罐子都封住的不可以打開,今天要用耳朵,用你的小耳朵去找找那個管子里面是有東西的,你拿一個有東西的去做到位置上好嗎?趕快來找找。

  3、幼兒尋找

  4、教師:找到了嗎,找到了就坐回去。(幼兒回座位。)

  5、教師:誰的罐子里有東西的?(教師搖動罐子)誰的罐子里有東西噠?大家都有噠?(罐子雙手捂住放在胸前)好了,罐子寶寶保護好,罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對嗎?那里面聲音一樣嗎?(搖動罐子)聽!聽聽,你的東西和他的東西一樣嗎?

 。ㄓ變簱u動罐子說出:不一樣。)

  6、教師:不一樣,不一樣我們來找找朋友哦。不可以打開看的哦,今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來找的,保護好自己的罐子寶寶。

  7、教師(請一個幼兒上前):我們請一個寶寶上來,現(xiàn)在請其他寶寶來為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友,找到好朋友會很熱鬧的哦,找不到好朋友會很孤單的,耳朵聽好哦,保護好你的罐子寶寶哦,聽聽他的。(上臺幼兒搖動手中罐子。)

  8、教師:誰是他的朋友,請你聽一聽,是他好朋友,趕快站上來,和他站在一起。哦,好朋友坐在一起。

  9、教師:現(xiàn)在他們已經(jīng)是好朋友了,現(xiàn)在我來幫你們找朋友好不好?請你們聽聽,誰和我是朋友。(搖動手中有東西的罐子):耳朵要靈的哦,仔細聽好。你是不是我朋友啊,是我朋友,一個人很孤單的哦,要跟朋友在一起的。來,我們是朋友,我們一起來搖一搖。請坐,做到哪里去?對了,坐在一起。

  10、教師(請剩下的幼兒上臺):你們是好朋友嗎,我們來聽聽看啊,一個一個搖,才聽的清哦,一個一個搖。(幼兒一個一個搖動罐子。)

  教師:一樣嗎?一樣的。一樣嗎?一樣的。你們也坐在一起。

  11、教師:你們知道嗎?老師今天在這些罐子里啊,放了這三樣?xùn)|西。(出示PPT圖片)這是什么啊?米寶寶,我們吃飯燒飯的米寶寶;還有一種,你看這是什么。颗,是豆寶寶。豆沙就是這個做的,是紅豆寶寶;還有一種是——核桃寶寶。放了這三種東西,你猜猜,誰是核桃寶寶(分別搖動罐子)這是核桃寶寶嗎?哦,是米,真聰明,是米寶寶嗎?這個是嘛?哦,是的,你們真聰明。那這是什么寶寶呢?紅豆寶寶。聽聽,是紅豆嗎?(分別搖動)這個是什么寶寶?米寶寶。這個呢?核桃寶寶。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師(詢問幼兒):你剛才是拿了什么寶寶?核桃寶寶。你們是拿什么的。棵讓殞。你們是什么啊?哦,紅豆寶寶,F(xiàn)在,我們要來做游戲了。做什么游戲呢?請聽好了啊,你看,我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。(拿卡片反面紅色)警察叔叔拿出這個,大家都不好出聲的哦,警察叔叔翻過來,就你來出聲,會不會?先看看哦,來保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。(翻一張卡片)誰搖啊?對,是米寶寶,小朋友們真聰明。不是的不好搖的哦。(翻回卡片)誒,停。ǚ^另一張卡片)來看看(幼兒搖)對,(翻過卡片)這樣呢?(幼兒停止)(再翻最后一張卡片)現(xiàn)在呢?

  2、教師(準備卡片):現(xiàn)在我們開始嘍,速度很快的。核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖。(兩遍游戲)

  3、教師:好,我要來唱一首歌了,然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的,這個聲音會很好聽的哦。開始嘍!紅豆寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,核桃寶寶請你搖一搖,我們大家一起搖一搖。來了啊,很快的。。ǜ璩俣燃涌!三遍)恩,真好!小朋友們真仔細,F(xiàn)在老師啊請來了一個樂隊。樂隊的聲音也是很快的哦,所以你的耳朵要很亮,眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要聽好,眼睛要看好哦。

  4、教師(好,全體起立):樂隊還沒來,我們一起來排練一次。(播放PPT音樂)

  5、教師:樂隊來了哦~~聽好。(伴隨音樂一起游戲,背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》)恩,很好,我們和客人老師們再見好嗎?好,搖搖聲音和下面的'老師再見。

  活動反思:

  整個活動看似簡單,調(diào)理清晰,但是,等我真正把活動上完后,才發(fā)現(xiàn)其中的問題。事實證明了,看似簡單的東西,做起來未必簡單。

  首先,我在拿到這個活動的時候,我在看活動過程時,發(fā)現(xiàn),應(yīng)老師所設(shè)計的活動非常周密,她好像不僅把活動大致流程處理了,而且還把與小朋友之間的互動也考慮進去了。這個就是作為新教師的我與一個名師的區(qū)別。處理細節(jié)總是那么心思縝密。對于我們幼兒教師來說,如何上出一節(jié)出色的教學(xué)活動,關(guān)鍵就是看活動過程是否清晰,有條理;與小朋友們之間的互動及一些活動中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,對于突發(fā)事件又是如何處理。如果說這些能做到比較好。那么,也就是說,能從新教師轉(zhuǎn)變成一個成熟、穩(wěn)重的老教師了。

  在這個活動中,我把其中一個小小的環(huán)節(jié)省略了,就是(教師:那我們好朋友的罐子放在一起好嗎,現(xiàn)在把罐子放在一起。)所以,導(dǎo)致我搖手中的罐子讓小朋友們辨認聲音的時候,他們也跟我一起搖動。自顧自,沒有聽到要求,辨認出是那種東西的聲音。而且場面也有些亂,難以控制。這也驗證了,活動環(huán)節(jié)不能隨便刪減,少了任何一個,在受教時都會出現(xiàn)一些瑕疵,不能達到預(yù)期的效果。

  不足之處:

  在與小朋友互動時,沒能配合融洽。一開始部分,我把東西放進罐子的時候,他們都知道我放了什么進去了,都把名字說了出來。這是我在課前準備的時候,疏漏了,讓幼兒知道了,這樣大大減少了孩子對活動的興趣了。讓孩子跟著你預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,還不如你跟著孩子的反應(yīng)走,不要試圖去改變孩子,要學(xué)著改變自己。這樣,教學(xué)活動才會不斷提高,不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,從問題反應(yīng)教學(xué),收獲經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案04-06

《種子》科學(xué)教案09-30

科學(xué)教案范文07-21

科學(xué)教案:刷子04-16

昆蟲科學(xué)教案11-28

科學(xué)教案優(yōu)秀11-04

關(guān)于科學(xué)教案11-03

科學(xué)教案模板03-26

大班生活科學(xué)教案幼兒園生活科學(xué)教案03-06

橘子寶寶科學(xué)教案03-16