實用的美術(shù)教案精品(7篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能有感情的朗誦詩歌.

　　2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

　　3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

　　活動過程：

　　一、出示背景圖,請幼兒觀看.

　　1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

　　幼兒:美.

　　老師:上面都有什么呀?

　　幼兒:太陽,山,河水等.

　　老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

　　2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

　　播放兒歌錄音.

　　3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

　　二、播放光盤,續(xù)編兒歌.

　　1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

　　2.老師:看看,老師的`光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

　　幼兒:想.

　　3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

　　綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

　　紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

　　4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復(fù)習(xí)和鞏固.

　　三、繪畫兒歌內(nèi)容.

　　1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

　　2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).

　　3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.

　　附兒歌：

　　我用畫筆畫家鄉(xiāng)

　　小畫筆,真好看.

　　紅,黃,黑,白,綠,

　　紫,褐,橙,青,藍.

　　紅筆畫太陽,一個圓圈圈.

　　藍筆畫小河,三條彎彎線.

　　褐筆畫個小片片,那是小帆船.

　　黃筆畫個大三角,那是一座山,

　　各種畫筆一起畫,

　　那是家鄉(xiāng)大花園.

美術(shù)教案 篇2

　　 一、教學(xué)目標：

　　1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

　　4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　三、組織教學(xué)：

　　四、講授新課：

　　1、演示導(dǎo)入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的'興趣。

　　2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

　　3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納小結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows

　　畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復(fù)熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

　　5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。

　　6、制作對稱圖案：

　　(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫有變化，應(yīng)注意：

　　(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。 (2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

　　五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　六、課后拓展：

　　1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習(xí)。2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。

　　2、技能目標：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí)。。

　　3、情感目標：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的`了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿

　　教學(xué)難點：

　　繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　師：課前，首先請同學(xué)們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？

　　生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。

　　師：同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。

　　生：小組討論過程。

　　發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。

　　師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》，大家說好不好?

　　生：好。

　　二、探索新知

　　師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時候是“春節(jié)”？

　　【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。

　　師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。

　　師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？ 生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。

　　師：看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。

　　師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎？

　　生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。

　　師：那么除夕之夜呢？

　　生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年）

　　師：今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？

　　生：好。（調(diào)動學(xué)生的情緒）

　　師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細。（提出要求）

　　師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動？

　　生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“�！弊�、年畫、爆竹。

　　【教師活動】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目）。

　　師：除此之外，你在小動畫里還看到了什么呢？

　　生：花燈籠，吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。

　　【教師活動】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學(xué)生更深刻理解）。

　　師：既然學(xué)生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢？

　　【學(xué)生活動】學(xué)生繪畫過程。

　　三、展示學(xué)生作品

　　四、總結(jié)評價:

　　師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　生：我學(xué)會了過春節(jié)的時間。

　　生：我學(xué)會了春節(jié)都有什么習(xí)俗。

　　師：同學(xué)們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細心極了。希望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會用心去“體會”，用心去“看”。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目的

　　1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

　　2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

　　3．加深幼兒對夏天的認識。

　　活動準備

　　1．教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2．知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

　　1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　二、基本部分

　　1．出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

　　2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　要求幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

　　3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

　　(1)請幼兒為自己的畫命名。

　　(2)兩人一起互相講述畫面。

　　(3)請個別幼兒獨立講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1．教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

　　2．請幼兒評選自己最喜歡的作品。

　　3．教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

　　4．幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

　　2、通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

　　3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

　　4、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動環(huán)境與材料：

　　創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達。

　　準備一些白紙、彩筆等

　　活動準備：

　　從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準備。

　　活動過程：

　　1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里？

　　2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想

　　3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

　　4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

　　6、創(chuàng)編交流活動在當天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述。

　　活動的延伸和擴展：

　　回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

　　游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　活動反思：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

　　在教學(xué)設(shè)計中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的'海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎？”，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境，強烈地感受著無形之“力”的作用，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當學(xué)生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉(zhuǎn)換。當學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個特點”問題進行研究、討論的過程中，教師則是一個能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者；當學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時，教師又是能判斷學(xué)生認識正誤的辨別者。這實質(zhì)上是一個師生互動、教學(xué)相長的動態(tài)過程。

　　“海底的動物常常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫。”

　　“關(guān)于海底動物的活動方式，你還想知道些什么？請課外查尋、搜集相關(guān)的資料，動手寫一寫�！�

　　這種實踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的熱情。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)理念：剪紙藝術(shù)最早源于我國，有著悠久的歷史。而本課的內(nèi)容恰反映了我們繼承與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙的方法與技能。從古至今，剪紙藝術(shù)廣泛運用于日常生活當以及風(fēng)俗習(xí)慣當中。由此可見，剪紙藝術(shù)早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術(shù)。學(xué)習(xí)色紙疊剪、色彩對折剪、連續(xù)花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法，感受剪紙藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本課以“人與自然環(huán)境”為取向，引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)與自然環(huán)境的密切關(guān)系，并以“克隆動物”為題材進行剪紙創(chuàng)作，增強環(huán)境意識，懂得愛護動物，注意保護生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　二、教材分析：

　　本課在學(xué)生以往學(xué)習(xí)的簡單對折剪法的基礎(chǔ)上延續(xù)學(xué)習(xí)剪紙技法，引導(dǎo)學(xué)生提高剪紙創(chuàng)作中的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以孩子門喜愛的動物園為創(chuàng)作內(nèi)容，以目前世界上最熱點的話題“克隆”為切入點，巧妙地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。

　　教材以有趣的學(xué)生剪紙作品欣賞導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)他們的共同處與不同點，并從中感知重復(fù)的形式美。通過學(xué)習(xí)多層這折剪、疊剪紙技巧，使學(xué)生在表達對綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中，逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與能力，這是本課的設(shè)計意圖。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：學(xué)習(xí)用對折、疊剪法，剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

　　2.過程與方法：在欣賞中，體驗多個重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美。再嘗試中，體驗剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點在展示中，體驗合作與創(chuàng)造的樂趣。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀：在學(xué)習(xí)活動中感受剪紙藝術(shù)的美和動物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)難點重點：

　　1.重點：正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

　　2.難點：抓準動物特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。

　　3.興趣點：一次折剪、疊剪出多個重復(fù)花樣的方法;“克隆”出多個動物構(gòu)成畫面。

　　五、教學(xué)課時：

　　1課時

　　六、教學(xué)準備：

　　1.收集動物圖片資料，了解動物形態(tài)特征，2.能一次折剪出兩個或者多個重復(fù)的.圖樣，所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

　　七、教學(xué)過程：

　　一、活動一：觀察與交流

　　播放影片“地球”導(dǎo)入：

　　教師：播放《地球》視頻片段，初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境，感受生命的偉大。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對動物的保護、環(huán)保意識的培養(yǎng)。

　　教師問：我們生活環(huán)境在漸漸地惡化，你夢知道有哪一些嗎?

　　學(xué)生答：有全球溫室效應(yīng)大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等，導(dǎo)致了許許多多動物及其他物種正在瀕臨滅絕。

　　鋪設(shè)，老師問學(xué)生：假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡)，并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學(xué)家或者是科學(xué)家，現(xiàn)在全球在采取緊急計劃，叫做”拯救與克隆”。你會怎么做?

　　學(xué)生答：運用我的的繪畫克隆出各種動物。

　　二、活動二： 嘗試與探索

　　老師問：那么作為一名參與此計劃的拯救者，首先必須了解事態(tài)的嚴重性，并且能學(xué)會運用“克隆”技術(shù)。

　　欣賞與學(xué)習(xí)，觀看教師播放的ppt，利用動物資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行形體觀察分析，找出動物的基本特征。

　　老師問：大象有什么特征?應(yīng)該突出哪些地方?

　　學(xué)生答：鼻子。

　　學(xué)生甲：耳朵

　　學(xué)生乙：身體

　　老師問：斑馬有什么特征?

　　學(xué)生問：黑白相間

　　老師：展示制作的剪紙作品，問：這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

　　學(xué)生答：小鳥斗小貓，小貓保護小白兔。

　　學(xué)生答甲：一群豬仔。

　　學(xué)生答乙：一群野牛。

　　老師問：美在哪里?

　　學(xué)生答：疏密排列特別。

　　學(xué)生答甲：色彩對比很鮮艷，圖案很豐富

　　學(xué)生乙：突出了動物的特點，造型夸張。

　�、軈⒖冀滩膬煞N剪法范例，想一想是怎樣剪出來的?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和擺放方法。剪法一：多張疊剪(多個重復(fù))，剪法二：折剪(相互對稱)

　　三、活動三：動動手

　　以小組的方式進行合作，巧妙利用紙材，進行”克隆動物園”主題的剪紙創(chuàng)作。

　　四、教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、分享與評價

　　1. 組織學(xué)生以動物園的形式粘貼各個同學(xué)的作品，并懂得運用涂畫的形式來裝飾背景，使之更加有層次感，更豐富。

　　2.提出評價目標：“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美?畫面內(nèi)容是否生動有趣、切題?

　　3.展示學(xué)生個人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果，共同分享成功的樂趣。

美術(shù)教案 篇7

　　課題

　　畫畫方形的物體

　　課業(yè)類型

　　繪畫類

　　教學(xué)目標

　　認知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個面組成，及繪制方法

　　操作：畫一種你身邊的方形物體

　　情感：認識方形物體在平時畫畫中的應(yīng)用

　　創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時的繪畫當中

　　教學(xué)重點

　　準確的畫好方形物體

　　教學(xué)難點

　　方形物體的透視問題

　　達標規(guī)程

　　概念——認識基本的透視問題——繪制方法

　　教具準備

　　1． 收集方形物體在生活中的圖片

　　2． 以前的學(xué)生作品

　　3． 石膏立方體一個

　　學(xué)具準備

　　鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

　　其他

　　美術(shù)教案－《畫畫方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　　教學(xué)過程：

　　（1）組織教學(xué)（1分鐘）

　　按常規(guī)進行

　　（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　師：拿出一個石膏立方體放在講臺上，請幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

　　生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題

　　師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個立體的方形（同時可展示以前學(xué)生作業(yè)）

　　（3）認定目標

　　出示課題：畫畫方形的物體（板書）

　　今天我來教大家畫一個放在桌面上的立方體，使它可以在每個人的這張紙上立起來。

　　（4）導(dǎo)學(xué)達標（20分鐘）

　　1．引出透視現(xiàn)象的來源

　　師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體��？

　　生：討論回答，例出電視機，微波爐，遙控器等。。。

　　師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點�。�

　　生：他們放在桌上后都只能看到3個面，其中有兩個面是有點變形的。。。

　　師：很好，大家想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　生：因為眼睛看東西的角度不同

　　師：對，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠近，高低，大小，長短等不同，這是因為距離不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫

　　2．觀察與探究（小游戲）

　　師：接下來請大家拿出準備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個立方體放在講臺上。大家試試看透過這個玻璃卡，把透過來的.對象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

　　學(xué)生動手操作

　　師總結(jié)：大家平時看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們在畫紙需要有透視變化的畫面

　　通過此游戲，使大家更好的體會方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

　　3．方形物體的繪制方法

　　師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡單的方法把這個方形物體畫出來

　�。ǔ鍪玖⒎襟w，放在桌上，問大家看到幾個面）

　　生：3個面

　　師：對，原來立方體的6個面因為放在桌上所以其中有三個面被遮掉了，其實他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個面的關(guān)系找對，立方體就會在畫面上立起來了

　�。ㄔ诤诎迳鲜痉独L制）

　　師：首先畫最前面的哪個面，注意因為眼睛的角度問題，要把他畫成一個斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來，方形物體就畫好了

　　（允許學(xué)生提疑問，并說明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）

　　（5）作業(yè)要求

　　1． 畫一個你身邊的方形物體

　　2． 尺寸20*20CM

　　3． 基本形：正方形，平行四邊形

　　美術(shù)教案－《畫畫方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　　4． 制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確

　　（6）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)（15分鐘）

　　師：調(diào)動同學(xué)的觀察力，圍繞重點，難點，針對學(xué)生的個別差異給予輔導(dǎo)

　　生：聯(lián)系生活，耐心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細致的完成作業(yè)。

　　（7）達標測評和小結(jié)（4分鐘）

　　歸納本課教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學(xué)再在黑板上畫一次，讓他們說說有什么感受，老師點評，肯定優(yōu)點，指出缺點。

　　師：其實在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些啊？

　　生；手機，電腦，文曲星。。。

　　師：說的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個善于觀察的人，你會發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

　　（8）板書設(shè)計

　　應(yīng)用圖例

　　畫畫方形物體

　　1． 生活中的方形物體

　　2． 方形物體的特點

　　3． 為什么會產(chǎn)生透視現(xiàn)象

　　4． 透視的概念

　　5． 在玻璃卡上描繪立方體

　　6． 繪制立方體的基本方法

　�。�1） 首先畫最前面的哪個面

　�。�2） 把擋掉的看不見的后面一個面畫出來

　�。�3） 量一下他們是否互相平行

　　（4） 把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來

　　展示立方體

　　以前學(xué)生作業(yè)

　　方形物體的圖片資料

　　方形物體的學(xué)生范畫

　　作業(yè)要求

　　1畫一個你身邊的方形物體

　　2尺寸20*20CM

　　3基本形：正方形，平行四邊形

　　4制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確

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