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中班教案

時(shí)間:2023-12-10 10:40:52 教案 我要投稿

中班教案10篇[薦]

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

中班教案10篇[薦]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

  3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

  2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,引發(fā)幼兒興趣。

 。1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

 。2)教師組織幼兒討論,運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

 。3)教師小結(jié)。

  2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

  A、教師:我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

  B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來,使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

  A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對應(yīng)。

  B、師幼共同驗(yàn)證。

  C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會(huì)棒棒。

  3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

 。1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

  4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

  (1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

 。2)教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說明理由。

  活動(dòng)延伸:

  在日;顒(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

  認(rèn)識各種各樣的`飛機(jī)

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識各種飛機(jī)的外形與功能

  2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]課件 飛機(jī)模型 紙

  [活動(dòng)過程]

  1、猜謎語:似鳥不是鳥,能在天空飛,載人又載物,來往全世界。(飛機(jī))

  2、出示飛機(jī)模型:

  讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾

  請孩子們說說飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等

  3、提問:你都見過什么樣的飛機(jī)

  4、請孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。

  5、請小朋友說一說飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)

  6、課件教學(xué):(認(rèn)識各種飛機(jī)的功能)

  大型客機(jī):專為運(yùn)送旅客所用。

  戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。

  直升飛機(jī):適合用來營救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中,營救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場,可以在任何地方停降。

  救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。

  運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

  農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲劑,殺死害蟲。

  7、認(rèn)識飛機(jī)的駕駛艙

  8、請老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。

中班教案 篇2

  【設(shè)計(jì)思路】

  每逢周末,家長都喜歡帶上孩子到動(dòng)物園去郊游,孩子們興奮不已?傁矚g把自己帶去的食物喂給小動(dòng)物。動(dòng)物園里的小動(dòng)物因?yàn)閬y吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,遵守動(dòng)物園“不隨便喂小動(dòng)物”的游園禮儀,我特設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀教學(xué)活動(dòng)《不隨便喂小動(dòng)物》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的'食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幻燈片課件

  【活動(dòng)過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場。

  2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。

  1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。

  教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。

  2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。

  三、觀看課件,看完后教師提問

  1、小猴子怎么樣了?

  2、為什么會(huì)肚子疼呢?

  3、這樣喂小動(dòng)物對不對?

  4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

  四、學(xué)三字兒歌

  教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀

  出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的小朋友做的對不對,對的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能模仿故事內(nèi)容,用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

  2、知道做任何事都不能半途而廢,只要付出努力,就一定會(huì)有收獲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。

  2、自制繪本《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀。

  三、活動(dòng)過程

  1、以未發(fā)芽蔬菜引出活動(dòng)。

  "這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們,你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友,你們覺得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽?"

  2、引出故事

  (1)"到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?我們來聽個(gè)故事吧,故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。

 。2)教師講述故事。

  提問:故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子,大家都是怎么說的呢?聽了大家的話,小男孩有沒有放棄,他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?

  3、出示繪本,講述故事。

  老師把這個(gè)故事做成了一本書,現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個(gè)故事講一遍。(從封面開始講述故事)

  4、教師小結(jié)我們不管做什么事情,都不能半途而廢,要堅(jiān)持到底,只要我們付出了努力,就一定會(huì)有收獲,就像故事中的小男孩一樣,不管別人怎么說,每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子,最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。

  故事聽完了,請你們再來說一說,xx小朋友的蔬菜會(huì)不會(huì)長出來呢?本,文來源:大;考、吧幼;師網(wǎng)他應(yīng)該怎么做呢?

  5、幼兒講述自己種蔬菜的故事。

  我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜,你是不是也有一個(gè)故事呢,說給大家聽一聽好嗎?

  四、活動(dòng)延伸。

  你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?

  活動(dòng)反思:

  繪本《胡蘿卜種子》,是一個(gè)引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅(jiān)守自己的信念的故事。這本書講述了一個(gè)小男孩種了一顆胡蘿卜種子,但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會(huì)發(fā)芽,只有小男孩堅(jiān)信他的這顆胡蘿卜種子會(huì)發(fā)芽。小男孩每天都把這顆種子周圍的.雜草拔掉,然后給這顆種子澆水,最后,一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個(gè)大蘿卜回家了。

  其實(shí),每個(gè)人都是有自己的胡蘿卜種子的,只要像那個(gè)小男孩一樣把種子種下去,不管別人怎么說,堅(jiān)持每天拔掉周圍的雜草、澆上水,胡蘿卜一定會(huì)長出來的!“要有自己的主見,堅(jiān)持下去做一件事情,不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力。”這就是我們今天特別需要和特別有責(zé)任對孩子加以引導(dǎo)的一點(diǎn)。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過故事,懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事,讓老人生活得愉快。(重點(diǎn))

  2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、故事。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┏鍪菊n件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子,引入教學(xué)。

  1、師:這是誰的房子?螞蟻奶奶的表情是怎樣的?(不開心、憂愁)為什么不開心呢?

  2、教師小結(jié):有的朋友說螞蟻奶奶生病了,有的說奶奶找不到吃的,那到底怎樣呢?我們來聽一聽故事。

 。ǘ┓侄沃v述故事,了解向日葵的生長特點(diǎn)。

  1、講述第一段故事。(從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方!保

  師:①螞蟻奶奶有什么心事?

 、谀窃趺崔k呢?

 、壅l來幫螞蟻奶奶搬家?

 、芩麄冊趺凑f?我們一起來學(xué)學(xué)。(奶奶,您別急,讓我們想辦法把您的房子搬個(gè)家吧。)

  ⑤小螞蟻們是怎么幫螞蟻奶奶搬家的呢?(運(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前,有的在后,“嗨呦嗨呦”搬呀搬:有的在上面拉,有的在下面推,“嗨呦嗨呦”搬呀搬。)

  2、講述第二段故事。(從“早晨”到“暖洋洋的”)

  師:①早晨,太陽從哪里升起,照到了什么地方?中午,太陽照到了什么地方?下午,太陽又走到了哪里,照到了什么地方?

 、诂F(xiàn)在,螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣?

  3、講述第三段故事。(從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽轉(zhuǎn)”到結(jié)束)

  師:螞蟻奶奶的`房子從早到晚都能照到太陽,這是為什么呢?

  小結(jié):哦,原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上,太陽從東邊升起,下午太陽從西邊落下,向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀,小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤里,螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽了!

  (三)完整欣賞故事,感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事,懂得關(guān)心老人。

  1、我們再完整的聽一次故事吧!

  2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。

  3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒,讓奶奶這么開心!那現(xiàn)在老師也請小朋友來關(guān)心關(guān)心奶奶!你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢?(幼兒自由發(fā)表意見,如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等)嗯,你們都是懂事的孩子,真棒!

  (四)延伸

  1、故事中的向日葵真神奇!老師還找了一些神奇的植物呢,我們一起來看看吧。ǔ鍪綪PT中的圖片,如薰衣草、夜來香、捕蠅草等)

  2、在這個(gè)世界上啊,還有很多很多神奇的植物,小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料,讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎?明天再來告訴我和其他小朋友們。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解教師節(jié)的來歷。

  2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

  3、了解教師的基本職責(zé)。

  4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、繪畫紙

  2、橡皮泥

  3、錄音機(jī)

  活動(dòng)步驟:

  1、討論老師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

  2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

  3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什么場合稱呼別人老師?

  4、說一說自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?自己的.老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

  5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

  6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

  活動(dòng)延伸:

  不同人的節(jié)日配對:將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

  1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

  2、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

  3、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫好)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

  突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的.想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

 。ǘ┝私庾陨恚瑢ΠY下藥

 。1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

 。2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

 。3)“對癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

 。ㄈ┓纸M游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

 。1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

 。2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

  活動(dòng)延續(xù):幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思想

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)形式。它具有詩的意境和散文的形式,它注重自然的節(jié)奏感和音樂美,篇幅短小,還具有想象豐富,感情真摯,語言天真,意境優(yōu)美,音調(diào)和諧,節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)。兒童散文詩的“詩情畫意”和“短小精悍”使它成為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容。幼兒到了中班后,他們的口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步,愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩,知道作品藝術(shù)語言與生活語言的不同,能初步感受到散文詩語言所蘊(yùn)涵的美。散文詩《月亮》中許多生動(dòng)優(yōu)美的形象展現(xiàn)在孩子們的眼前,讓他們在輕松愉快、生動(dòng)逼真的情景中感受和體會(huì)作品的意境美,在理解作品的主題和情感的.基礎(chǔ)上能學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、動(dòng)作、繪畫等形式體現(xiàn)詩歌美的方面。并嘗試仿編散文詩,在優(yōu)美的情景中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。為增加詩歌的意境感受,我精心設(shè)計(jì)、制作了多媒體課件,利用多媒體烘托詩歌的意境美、語言美。

  活動(dòng)教材

  《月亮》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童趣的散文詩,它以幼兒的眼睛來描繪月夜,以幼兒的心靈去體味月亮的歡樂,充滿了美麗的想象。簡潔明了、形象生動(dòng)的語言將月亮與小鳥、青蛙、寶寶之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來,不但增添了散文的韻律美,而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色,使作品畫面感增強(qiáng),想象豐富,韻律和諧,富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的感情,同時(shí)這首散文詩中還蘊(yùn)涵了一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象“倒影”,是一篇有較高的文學(xué)欣賞價(jià)值的作品。

  散文詩不但意境美,而且擬人等表現(xiàn)手法的運(yùn)用較為生動(dòng)、形象。月亮和我好,使詩歌結(jié)構(gòu)齊整,旬式統(tǒng)一,適合中班上學(xué)幼兒欣賞。

  中班幼兒認(rèn)識有直覺行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn),他們的情緒情感易性、易轉(zhuǎn)移,藝術(shù)的存在非常符合兒童的認(rèn)識特點(diǎn)和情感情緒。因此,們無不喜愛與他們認(rèn)識水平相適應(yīng)的藝術(shù)品,如傾聽優(yōu)美的作品,注鮮艷的色彩和圖象。他們會(huì)把周圍的事物看成是有生命的,并會(huì)把自的感情移向客體,該階段幼兒的想象情感特征在此會(huì)充分展現(xiàn),同時(shí)使語言表達(dá)更為生動(dòng)形象,從而獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗(yàn)。通過散文的欣賞還可以讓其生成一系列的活動(dòng),如有趣的倒影等。兒童

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)理解散文詩的內(nèi)容,初步感知散文詩中優(yōu)美的語句,體驗(yàn)彭詩的優(yōu)美意境,并從中了解水中倒影的現(xiàn)象。

  (2)根據(jù)詩歌運(yùn)用的想象手法、格式等進(jìn)行仿編詩歌,發(fā)展幼兒想象能力和口語表達(dá)能力。

  (3)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  【分析】其中目標(biāo)制定注重了全面性,蘊(yùn)涵著能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和知識目標(biāo)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  中班幼兒已具有一定的口語表達(dá)能力,為這次活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。但幼兒缺乏仿編詩歌的經(jīng)驗(yàn),基于這一點(diǎn),確定教學(xué)重點(diǎn)是:理解掌握詩歌內(nèi)容,感受散文詩中優(yōu)美的語句,體驗(yàn)到散文詩優(yōu)美意境。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備

 。1)設(shè)計(jì)與散文詩相匹配的課件。

 。2)音樂磁帶。

 。3)提供人手一份的小圖片。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)看月亮:請家長帶幼兒在有月亮的晚上出去散步,引導(dǎo)幼兒不同的角度看月亮。

 。2)看倒影:如河邊、家里的浴缸等等,看水面像鏡子一樣倒映。

  活動(dòng)分析

  1、生動(dòng)有趣。本次活動(dòng)所塑造的形象生動(dòng)、有趣,而且貼近幼兒的生活.易于讓幼兒喜愛、理解和接受。

  2、現(xiàn)代科技媒體的運(yùn)用。制作與文學(xué)作品內(nèi)容相匹配的課件,以動(dòng)態(tài)效果增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,為教學(xué)重難點(diǎn)的理解與突破做了基礎(chǔ)鋪墊,有助于幼兒感受作品的優(yōu)美意境和優(yōu)美語言。

  3、改變原有的散文欣賞模式,進(jìn)行感知聯(lián)想。用音樂烘托文學(xué)作品(配樂欣賞)。利用音樂做背景,從無意識進(jìn)入有意先讓幼兒完整欣賞老師表演樂器。讓幼兒在音樂的烘托下進(jìn)行欣賞、創(chuàng)編,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒隨音樂朗誦自己的作品,印象更加深刻。

  4、整合教育理念。本次活動(dòng)遵循中班幼兒的發(fā)展情況,以支持者、作者、引導(dǎo)者的身份,科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味。游戲等多種教學(xué)形式,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中、刁知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌,創(chuàng)編了詩歌,充分感受創(chuàng)造的樂趣,個(gè)人能力得到了發(fā)展。_ 兒童網(wǎng)

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。

  2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題

  3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書、蝴蝶

  教育過程與指導(dǎo):

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢

  2、老師與幼兒一起閱讀

  1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的'結(jié)構(gòu):書有封面、封底

  2) 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點(diǎn)

  3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容

  1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?

  2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

  進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂,吃點(diǎn)心。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上,大膽講述自己的想法。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。

  3.遇到困難不氣餒,要?jiǎng)幽X筋,想辦法去克服困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  寫有兩種書名的字卡(動(dòng)腦筋的小蛋殼、機(jī)靈的小蛋殼)、幼兒人手一本圖書。

  活動(dòng)過程

  (一)閱讀欣賞

  1.看看書名,幼兒認(rèn)讀。

  2.幼兒按著順序仔細(xì)閱讀,想想小蛋殼到底聰明在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片及漢字)

  3.幼兒自己欣賞圖書。

  4.說說第幾頁看不懂,我們一起來幫助你。

  5.教師根據(jù)幼兒提問,找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒,并請幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒把圖片中的背景和人物動(dòng)作、表情講清楚。

  (二)閱讀理解

  1.你覺得故事中是一只怎樣的小老鼠,是從哪里看出來的?(狡猾、饞嘴、很壞)

  2.當(dāng)小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時(shí),小蛋殼的表情怎樣?為什么?(很失望、不高興。因?yàn)樾〉皻Ω缎±鲜蟮霓k法不能完成了。

  3.幼兒再次看書,觀察小蛋殼表情的.變化。

  4.后來會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒創(chuàng)編,小組討論)

  5.幼兒看圖書中的結(jié)尾。(故事的后半部)

  (三)閱讀講述

  1.幼兒完整閱讀一遍,能用簡單的幾句話講給大家聽。

  2.教師完整講述,幼兒可以邊指著字邊讀。

  3.看了這個(gè)故事你是怎么想的?遇到困難動(dòng)腦筋一定能解決,做壞事不會(huì)有好結(jié)果等。

  4.除了《聰明的小蛋殼》名字外,還可以用什么名字?(《機(jī)靈的小蛋殼》、《動(dòng)腦筋的小蛋殼》

  四、提示與建議

  閱讀過程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察角色表情的變化。

  附故事:

  聰明的小蛋殼

  從前,有一只小老鼠,專門偷東西,大家都恨它。有一天,它又偷了許多玉米,正愁沒地方放。突然,發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小蛋殼想把它當(dāng)個(gè)米桶。蛋殼心里一點(diǎn)也不愿意跟壞老鼠走,這可怎么辦呢?正在這時(shí),天下起雨來了,聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當(dāng)雨帽套在頭上。嗨,誰知道一下子套到了脖子上,什么也看不見了,急得小老鼠直叫。小蛋殼說:“不要緊,我給你指路!毙〉皻ゎI(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路,還沒到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看,啊,差點(diǎn)兒走到河邊了。小蛋殼故意說:“這不是河,是路上積的雨水,對面就是你的家。”小老鼠著急地說:“可我不能過去呀!”“唉!你真傻,為什么不把我當(dāng)作小船呢?”“對呀。”小老鼠高興地鉆進(jìn)了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄,一個(gè)大浪把小蛋殼扔進(jìn)了大河里。

中班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖講故事,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點(diǎn)。

  2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量,名稱以入與南瓜房子的對話。

  3、表演故事,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、1、音樂活動(dòng):卡通的歌

  師生隨著音樂,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有誰呢?《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好。

  老師戴手套(南瓜房子)說:小朋友們好,今天我邀請大家來參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì),你們想請哪些蔬菜來參加舞會(huì)呢?(幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶)

  幼兒講出一個(gè)蔬菜,出示一個(gè)。

  師:蔬菜寶寶都開心地來了,看看都有幾個(gè)呢?南瓜房子不喜歡大家擁擠,我們給它們從小到大排排隊(duì),按順序去參加舞會(huì)吧!

 。ㄒ粋(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒)

  師:哎喲喲,哎喲喲,等等我呀,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

 。▽Σ黄,你們不可以進(jìn)來。)師:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎?(因?yàn)樗鼈兪撬#⿴煟号,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加,有禮貌的和南瓜房子說:再見!

  2、看圖講故事

  帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事,重點(diǎn)講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。

  (二)、表演游戲

  師:南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開始啦,我們也一起去參加吧!請到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜,誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢!那我們一起來表演吧!

  交換角色表演一遍。

  (三)創(chuàng)編故事,幷知道數(shù)量的遞增,按順序創(chuàng)編故事。

  師:今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會(huì),你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加,你們想帶誰來呢?

  幼兒自由說:(蘿卜、青菜、茄子……)

  師:別忘了哦,戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦,那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢?誰先進(jìn)去。

  鼓勵(lì)幼兒接著往下續(xù)編故事,不斷增加蔬菜的數(shù)量。

  5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢?

 。6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……)

  師:我們把剛才想帶的`蔬菜寶寶先畫出來,組訂成一本南瓜房子圖書。

  幼兒作畫:分成四組,每組5人。

  師:畫好了和你的好朋友交流,相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說。

  出示手套南瓜房子;師:小朋友們,我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書,一起去參加蔬菜舞會(huì)。

  聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

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