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中班教案

時間：2023-11-30 07:50:58 教案我要投稿

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（精）中班教案7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

（精）中班教案7篇

中班教案篇1

　　活動目標 1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

　　2、引導幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。

　　3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

　　教案準備 1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

　　2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

　　教案過程 1、談話導入主題

　　組織幼兒談話：1）、你見過影子嗎？

　　2）、你都見到過什么樣的影子？

　　教師小結，引出課題。

　　2、幼兒分組交流

　　1）、先將幼兒分成六組。

　　2）、引導幼兒交流自己所見過的影子。

　　3）、盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。

　　3、繪畫影子

　　引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。

　　4、展示幼兒作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

　　5、教師講評。

　　活動效果

　　幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的`各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到，效果不錯。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

　　3、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

　　2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認識各種車輛，并分類

　　些單1、讓幼兒說說自己的'名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進入停車場，按標記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

　　“請車子們進入停車場后找到自己停的地方�！�

　　車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放

　�。C動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認識交通標志

　　1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）

　　三、游戲活動：車輛加油

　　1、進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

　　四、結束

　　按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”

　　車輛返回停車場停好，休息。

　　活動延伸：在生活中進一步鞏固對交通標志的認識。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習使用顯微鏡進行觀察。

　　2、樂于用繪畫方式表達想法。

　　3、體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　有關病菌的圖書；顯微鏡、洋蔥片；《病菌拜拜》電子書；透明膠片，不同顏色的油性水筆。

　　活動過程：

　　一、觀察病菌，進行探索。

　　1、幼兒猜測病菌的外形。

　　師：孩子們，你們猜一猜，病菌是什么樣子的？

　　2、請幼兒用顯微鏡觀察。

　　3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、師小結：在顯微鏡下可以看到肉眼看不見的`很小的東西。

　　二、看電子書，加深了解。

　　1、出示電子書，觀察不同的細菌。

　　2、請幼兒說說這些病菌像什么？

　　3、師小結：病菌有球形、長條形和螺旋形的，有些病菌會長出一條條的鞭毛，鞭毛會動，就像人的手和腳。

　　三、畫出病菌，體驗樂趣。

　　1、發(fā)給每位幼兒一張透明膠片，請幼兒用黑色油性水筆畫出不同形狀的病菌及病菌的鞭毛。

　　2、幼兒進行繪畫。

　　3、作品完成進行展覽。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上，喜歡看圖書。

　　2、引導幼兒學習詞語，圖書、封面、封底、解說詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書，由此養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動重難點：

　　重點：使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上，喜歡看圖書。

　　難點：引導幼兒學習詞語，圖書、封面、封底、解說詞。

　　活動準備：

　　1、大的自制圖書一本，詞語卡片若干

　　2、連環(huán)畫幼兒人手一本

　　活動過程：

　　（一）談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、（出示字卡）誰認識這個字？（學習詞，圖書）

　　2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫面內(nèi)容）

　　3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧？

　�。ǘ┏鍪緢D書。

　　1、一本圖書首先得有封面（學習詞：封面）

　　封面在哪？封面上有什么？這本書的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書的'最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？

　　2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學習詞：解說詞）

　　教師逐頁逐頁的講述故事后小結：孔雀真任性，結果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長得更棒。

　�。ㄈ�、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛護它。

　　1、請你拿出圖書來看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？

　　2、請一個小朋友來說說你看到什么？

　　3、請你說說你是怎么看書的？

　　（四）延伸。

　　圖書是人類的好朋友，我們應該好好愛護。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書，請爸爸媽媽和你一起看，下次我們來開個故事會，看誰收集的故事最多最好聽。

　　活動反思：

　　幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達能力，同時也能體驗到分享的快樂。在整個活動中，教師的觀察也非常的重要，教師的細心觀察及指導也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征。

　　2、能根據(jù)局部判斷整體圖形，并嘗試在組合圖形中找出相關圖形個數(shù)。

　　3、初步感受圖形之間的轉換關系，樂意玩圖形組合游戲。

　　重點難點

　　重點：能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征，并能根據(jù)局部判斷整體圖形。

　　難點：嘗試在組合圖形中找出相關圖形個數(shù)

　　活動準備

　　PPT、黑板、圓形、正方形、三角形、長方形圖形（小正方形2個、三角形

　　2個、長方形2個）共30套，正方形、三角形、長方形圖形大卡片各2個。

　　活動過程

　　一、出示圖片導入，引出主題。（目標：以情景的形式，引出尋找圖形主題）

　　T:小朋友們，你們知道這是誰嗎？

　　S：功夫熊貓小寶。

　　T：小寶除了會功夫，還會破案。圖形王國有些圖形寶寶丟失了，我們一起去幫小寶去找找吧！

　　S：好！

　　二、出示圓形、正方形、三角形、長方形，鞏固已有經(jīng)驗。（目標：鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形、長方形的已知經(jīng)驗）

　　1、出示圓形、正方形、三角形、長方形

　　T:都有哪些圖形寶寶丟失了呢？

　　S:圓形、長方形、三角形、正方形。

　　T：圓形有什么特點？

　　S：圓圓的，沒有角。

　　T：正方形又有什么特點？

　　S:四個角、四條邊。

　　T：三角形有哪些特點呢？

　　S：三個角、三條邊。

　　T:長方形又有什么特點？

　　S:四個角，四條邊。

　　T：正方形和長方形都有四個角，四條邊，為什么一個叫正方形，一個叫長方形，他們有什么不同之處？

　　S：長方形有兩條長邊，兩條短邊，對邊長度相同。正方形的四條邊都是一樣長的。

　　2、出示三幅簡單組合圖形。

　　T：這四個圖形可調(diào)皮了，他們最喜歡和小寶玩捉迷藏了，你們能找到他們嗎？

　　S：能

　　T：你找到了什么圖形？請你來指一指，并告訴小朋友它是什么圖形。

　　S:正方形

　　T：有幾個正方形？（3個）

　　T：XX，不僅指出了圖形，他還數(shù)出正方形的個數(shù)。

　　T：你還找到了什么圖形？請你來指一指。

　　S：三角形……

　　T:三角形有幾個？

　　S：5個

　　三、出示遮擋圖形，根據(jù)局部判斷整體。（目標：能根據(jù)局部判斷出整體。）

　　T：圓形、三角形、正方形和長方形這四個圖形太調(diào)皮了，這一次他們跑到森林里去玩捉迷藏了，四個圖形寶寶的身體都被森林里的植物給擋住了一部分，你們還能幫小寶找出這四個圖形嗎？

　　T:你找到了什么圖形？請你指一指。（幼兒依次指出四個圖形，并說出理由）

　　S:圓形。

　　T:你怎么知道的？圓形有哪些特點？

　　S:圓形圓圓的，沒有角……（幼兒找出圓形、三角形、正方形和長方形，教師出示完整的圖形）

　　四、出示組合圖形，數(shù)出相關圖形個數(shù)。（目標：能在組合圖形中數(shù)出相關圖形個數(shù)。）

　　T:小朋友們真聰明，把被遮擋住了一部分的四個圖形都找出來了�？墒沁@四個圖形真是太調(diào)皮了，小寶告訴我他們又跑出去玩了！

　　T：數(shù)數(shù)有幾個三角形跑出來了？

　　S:2個

　　T:看看是不是跑出來了2個三角形？（教師出示PPT，幫助幼兒數(shù)圖形個數(shù)）

　　S:原來還有一個大的三角形。

　　T:原來除了2個小的三角形，外面還有一個大的三角形，一共有3個三角形。

　　T:這一次逃跑的是長方形，你知道跑了幾個正方形嗎？

　　S：4個

　　S：5個

　　T：到底有幾個正方形跑出來呢？我們一起來數(shù)數(shù)。

　　S：1、2、3、4、5

　　T：正方形被我們找回來了，花爺爺說長方形又跑出去玩了，你知道有幾個長方形跑出來了嗎？

　　S:5個

　　T:我們一起來看看到底是不是5個長方形呢？

　　S:1、2、3、4、5

　　T:圖形寶寶又要給我們玩變魔術了，看看正方形會變成什么圖形呢？

　　S:三角形

　　T:變成了幾個三角形？

　　S:4個三角形

　　T:原來相同的圖形組合在一起會變成一個其他的圖形。

　　五、圖形對對碰游戲，初步感受圖形之間的轉換關系。（目標：初步感受圖形之間的轉換關系，樂意玩圖形組合游戲。）

　　T：你們還想知道這三種圖形在一起還會變成什么圖形嗎！那我們一起來玩一個圖形對對碰的游戲吧！

　　T：一個小朋友一個材料袋，里面有長方形、正方形、三角形這三種圖形，按要求取出圖形，用這個圖形你能組合成什么圖形。

　　T：兩個三角形碰在一起變成了什么形狀？

　　S：大三角形。

　　T：你來用兩個小三角形擺一擺。

　　T：兩個正方形碰一碰變成了什么形狀？

　　S：長方形。

　　T：你來用兩個正方形擺一擺。

　　T：兩個長方形碰一碰變成了什么形狀？

　　S：正方形，長方形。

　　T：請兩位小朋友在黑板上擺出來，看看是不是和你拼出的圖形一樣呢？六、活動延伸。

　　T：哇！原來這四種圖形兩個相同的碰在一起會變成其他的圖形。你們想知道還有哪些圖形組合在一起會變成一個新的圖形嗎？待會可以和好朋友一起來玩玩這個圖形對對碰的游戲，找找還有哪些圖形組合在一起會變成一個新的圖形，下一次我們在一起來分享你們組合的圖形。

　　活動總結

　　本堂活動都是圍繞著圓形、正方形、三角形和長方形這四個圖形展開的，活動分為六個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)出示功夫熊貓的圖片，激起幼兒興趣，我們今天要來幫小寶找圖形。

　　第二個環(huán)節(jié)出示圓形、正方形、三角形和長方形四個圖形，鞏固對圓形、正方形、三角形和長方形的已知經(jīng)驗，在小班，小朋友已經(jīng)了解這是四種圖形的特點，所以對于剛升入中班不久的這些小朋友，我將本環(huán)節(jié)重點放在比較正方形和長方形的特點上，通過提問的方法引導幼兒對正方形和長方形的特點進行分析和比較，知道正方形和長方形都有四個角、四條邊、但是正方形的四條邊一樣長、長方形有兩條長邊、兩條短邊，對邊長度相同。再出示一些簡單的形拼物的圖片，進一步鞏固認識這四個圖形，也為下一個環(huán)節(jié)局部判斷整體做鋪墊。

　　第三個環(huán)節(jié)我通過出示部分遮擋的圖形，讓幼兒通過觀察和對比這四個圖形的特點，然后根據(jù)局部判斷出完整的圖形。這也是為了進一步的鞏固認識這四個圖形的特點，也就有了下一個環(huán)節(jié)在組合圖形中，能找出相應圖形，并且說出圖形個數(shù)。

　　前面兩個環(huán)節(jié)都是找簡單的單個圖形，這個環(huán)節(jié)都是出示的幾個相同圖形組合在一起，對中班幼兒來說數(shù)重疊的圖形有一定的挑戰(zhàn)，數(shù)圖形個數(shù)時很多小朋友都忽略了最外緣的圖形，通過將組合圖形依次分開方法讓幼兒進行自我檢查圖形個數(shù)和漏數(shù)的圖形，而且前幾個圖形都是平均分的圖形，幼兒能很快的數(shù)出圖形個數(shù)，我在倒數(shù)第二張圖片出示了一個不等分的組合圖形，

　　這是了解孩子們的觀察能力和對圖形的.辨識度，有的幼兒就會漏數(shù)上面兩個小長方形也能組成一個長方形。最后通過變魔術的形式將完整的正方形轉換成平均分的四個三角形，也是為了讓孩子們初步感受幾個相同的圖形可以組合成一個其他的圖形，也就有了圖形對對碰這個游戲，通過組合圖形的實際操作讓幼兒進一步的感知圖形間的轉換關系，也為中班下學期的圖形間的轉換做鋪墊。通過圖形對對碰的游戲，幼兒對圖形間的轉換很感興趣，為了保持幼兒的探索興趣，活動延伸我請小朋友可以去外面和班上的老師和小朋友一起來玩這個游戲，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)還有哪些圖形可以組合成一個其他的圖形，生活中又有哪些地方有圖形間的轉換。

　　本堂活動的不足之處有在幼兒比較正方形和長方形的不同之處時，沒有準備幼兒可以進行正方形和長方形比較的學具，在數(shù)組合圖形個數(shù)時可以準備一些和PPT對應的圖形卡片，在黑板上進一步幫助幼兒數(shù)5個長方形，發(fā)現(xiàn)哪幾個小長方形組合在一起能成為一個新的長方形。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。

　　2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎？

　�。ǘ� 看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。（將對應的圖片出示給幼兒）。

　　（三）故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢？今天老師就帶來了一個關于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？

　�。ㄋ模� 說說尾巴的功用

　　1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

　　2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

　　3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

　�。ㄎ澹� 延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的`尾巴與別的動物不一樣。

　　活動反思

　　活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。