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中班教案

時(shí)間：2023-11-28 10:26:28 教案我要投稿

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中班教案[共5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案[共5篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識；

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對人類、動(dòng)植物造成危害；

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)故事中的角色行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事磁帶、故事課件。

　　2、各種水污染現(xiàn)象的課件。

　　3、河流的背景圖。

　　4、各種污染水及保護(hù)水資源的小卡片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過各種方式讓幼兒了解水被污染會(huì)對人類及動(dòng)植物造成危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)過程

　　1、故事導(dǎo)入，提出懸案，引起幼兒興趣

　　教師講故事的前半部分，提問：“河里的小鯉魚突然中毒了，誰是兇手呢？”請幼兒當(dāng)法官找出毒害小鯉魚的兇手。

　　2、利用故事及課件，了解水污染的情況

　�。�1）請幼兒觀看故事課件，完整的聽故事，找出答案：“誰是兇手？黑熊這樣做的對不對？為什么？”

　　（2）請幼兒聯(lián)系身邊生活，說一說水污染的危害：

　　“小朋友想一想水被污染了，會(huì)對我們有什么危害？”

　　3、播放水污染的課件，請幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步感知水污染對動(dòng)植物及人類的危害

　　圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫；圖四：水面上漂著的死魚。（圖略）

　　小結(jié)：如果水被污染了，那么水里的小魚、小蝦等就會(huì)死掉；人們喝了污染的水，也會(huì)生病。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣保護(hù)水資源

　　（1）如果水被污染了，對我們危害很大，那我們應(yīng)該怎么做呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)水資源（如節(jié)約用水；多在河邊種植樹木；不要在河邊大小便；不要往河里仍垃圾。）

　　5、利用游戲，復(fù)習(xí)鞏固

　　發(fā)給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護(hù)水資源的），請幼兒貼在相應(yīng)的河流背景上。

　　活動(dòng)評析

　　該活動(dòng)屬于“收集資料——共同分享式” 的'設(shè)計(jì)。教師將事先了解準(zhǔn)備的有關(guān)水污染的知識及圖片，在集體活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流。同時(shí)，教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍?zhǔn)椎挠�，符合幼兒形象思維的特征。當(dāng)然，若活動(dòng)前能讓幼兒一起參與或各自回家準(zhǔn)備相關(guān)資料，那分享的效果會(huì)更好。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

　　2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

　　一、提出問題

　　1、猜謎。

　　2、蠶的樣子？

　　3、蠶喜歡吃什么東西？

　　二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

　　白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

　　三、示范操作。

　　1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

　　2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

　　3、稍后，將鉛筆從中抽去。

　　4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

　　5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

　　6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

　　7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

　　四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

　　在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的`，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

　　最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

　　幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。

中班教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)中，我本著密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間教學(xué)缺乏直觀形象，是較為抽象的。因此，我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口，運(yùn)用了幼兒比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)，如;8:00入園，下午5:00離園，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，最后通過幼兒的動(dòng)手操作，進(jìn)一步讓其理解和接受。

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

　　2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　3.通過活動(dòng)，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　4. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　認(rèn)識整時(shí)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　整時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、實(shí)物鐘

　　2、幼兒操作材料

　　上午七點(diǎn)整起床上午八點(diǎn)整上幼兒園上午九點(diǎn)整學(xué)習(xí)

　　十二點(diǎn)整吃午飯下午三點(diǎn)整做游戲下午五點(diǎn)整回家

　　教學(xué)過程:

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.師：小朋友們好，今天我們這來了好多好多的客人老師，大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手，打個(gè)招呼吧!

　�。ㄐ∨笥褌冝D(zhuǎn)身揮手打招呼）

　　師：小朋友們真有禮貌，表現(xiàn)的太棒了，給個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？這樣吧，老師就給你們講一個(gè)童話故事，好不好？

　�。ê茫�

　　一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來。

　　2、提出問題：

　　（1）公雞打鳴是叫人們干什么？

　　（叫我們快快起床）

　�。�2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

　�。ㄎ妩c(diǎn)、六點(diǎn)、七點(diǎn)?）

　�。�3）你每天都是怎樣醒的呢？

　�。衬辰械�、自己醒的、用鬧鐘鬧的、我看時(shí)間（表）、??）

　　3、談話揭示課題：

　　你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。你們是用什么知道時(shí)間的？

　�。ㄓ敏[鐘、看表知道時(shí)間。）

　　大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人？

　�。ㄔ敢猓。�

　　這節(jié)課，我們就一起來“認(rèn)識時(shí)鐘”。

　�。ɑ顒�(dòng)分析：這一環(huán)節(jié)，通過聽童話故事，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，緊接著，提出了幾個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，積極思考、解決問題，使幼兒產(chǎn)生求知欲，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。）

　　二、自主探究

　　（一）初步認(rèn)識鐘面

　　1.尋找生活中的鐘表

　　(1)請小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?

　�。ḿ依铩⑸痰昀�、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上??）

　　(2)鐘表都有些什么形狀的？

　�。ㄓ袌A形的`、有長方形的、有正方形的??）

　　2.認(rèn)識鐘面

　�。�1）組織同桌玩鐘，提出觀察任務(wù)。

　　要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上都有什么？把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽。

　�。ㄍ篮献鲗W(xué)習(xí)）

　�。�2）幼兒反饋交流結(jié)果。

　　A：剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　B：你能指給大家看看嗎？

　　（幼兒自己展示）

　　注重引導(dǎo)認(rèn)識到指針長短、大小等不同的特征和鐘面上的12個(gè)數(shù)字。（及時(shí)給以肯定、用實(shí)物對照）

　�。�3）小結(jié)：生活中的鐘表各式各樣，我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針，又短又粗的――時(shí)針；較長的――分針；還有又細(xì)又長的――秒針。而有的鐘面上只有2根針。我們認(rèn)時(shí)間主要看時(shí)針和分針。

　�。�4）指針小檢查：指針說名稱。

　�。ㄍ篮献鳎�

　　（活動(dòng)分析：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面以及認(rèn)識小數(shù)字活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘面的直觀模型，符合幼兒的思維特點(diǎn)。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中，互相借鑒，互相補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。）

　�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)、認(rèn)識整時(shí)

　　1、初步認(rèn)知并感知

　　哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識時(shí)間了？請舉手！

　　真不錯(cuò)！你能不能用你手中的小鐘，轉(zhuǎn)一個(gè)時(shí)間，告訴大家，是多少？幼兒：3點(diǎn)、5點(diǎn)、4點(diǎn)??

　�。�1）口頭語言的糾正

　　小朋友們知道這么多時(shí)間，太能干了。不過，老師有一點(diǎn)要告訴大家，我們平時(shí)說的幾點(diǎn)鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？――幾時(shí)。

　　如：平時(shí)說的5點(diǎn)，書上是叫――5時(shí)。這種時(shí)間叫整時(shí)。

　�。�2）自主學(xué)習(xí)，互幫互助

　　老師想請認(rèn)識時(shí)間的小朋友當(dāng)小老師，教一教不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，讓大家都會(huì)認(rèn)識整時(shí)。行不行？

　　（行�。�

　　（小組合作學(xué)習(xí)）

　　2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知

　　你是怎樣認(rèn)整時(shí)的？分針和時(shí)針是怎么指的？

　　（我是看分針指向數(shù)字幾，時(shí)針指向數(shù)字幾??）

　　3、教師小結(jié)，：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

　　4、出示歌謠珍惜時(shí)間的好寶寶；要把時(shí)間記得牢；

　　時(shí)針指幾就幾時(shí)；分針必須指十二。

　　5、打手勢記整時(shí)

　　（活動(dòng)分析：通過觀察、推理、找規(guī)律，使幼兒進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。）

　　三、放松活動(dòng)：

　　改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　老師和幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。（規(guī)則：老師演老狼說時(shí)間，幼兒扮演小時(shí)鐘正確表示。）

　　四、實(shí)踐應(yīng)用：

　　1、糾錯(cuò)練習(xí)

　　（1）（出示實(shí)物鐘，2：40）提問：這是3時(shí)嗎？為什么？

　�。�2）（出示實(shí)物鐘，8：15）提問：這是8時(shí)嗎？你會(huì)撥8時(shí)嗎？自己試試。

　　2、操作練習(xí)、深化認(rèn)知

　　大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎？跟大家說你那時(shí)在做什么？

　　3、聽時(shí)間打手勢。

　　4、比比誰的反應(yīng)快

　�。�1）早晨老師六時(shí)吃飯，過一個(gè)小時(shí)要上班，你知道老師幾時(shí)上班嗎？（七時(shí)）

　�。�2）晚上老師6時(shí)吃飯，過四個(gè)小時(shí)要睡覺，你知道老師幾時(shí)睡覺嗎？ (十時(shí))

　　（活動(dòng)分析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦及師生互動(dòng)相結(jié)合，既讓幼兒充分地展示了自我，也活躍了活動(dòng)氣氛，同時(shí)也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂。）

　　五、完成幼兒操作材料《快樂的一天》

　　（1）接下來我們拿出操作材料，動(dòng)手做一做。

　�。◣熝惨�、輔導(dǎo)幼兒操作）

　�。�2）展示小朋友們做得好的操作材料

　　（活動(dòng)分析：此環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手能力，通過動(dòng)手操作，加深新知識的理解，進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)、整時(shí)的認(rèn)識，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。）

　　六、結(jié)束

　　引導(dǎo)小朋友們向客人老師說再見。

　�。ɑ顒�(dòng)分析：此環(huán)節(jié)的安排，就是為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。）

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師通過提問引出話題。

　　教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

　　三、教師有感情地講述故事。

　　1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）

　　2、教師講述故事的第6段。

　　教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？

　　3、教師講述故事第7段。

　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動(dòng)物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語句進(jìn)行講述。

　　教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？

　　2、講述故事的最后一段。

　　五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。

　　《大羽毛》教學(xué)反思

　　故事《大羽毛》講述的.是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想辦法求救，讓黑貓警長把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事。

　　活動(dòng)中出示教學(xué)掛圖，生動(dòng)形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒有就此放棄，反而是積極動(dòng)腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了，但是小動(dòng)物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來，被黑貓警長發(fā)現(xiàn)然后獲救了。

　　通過這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠鎮(zhèn)定，機(jī)智想辦法解決問題。活動(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的，教師的語言比較多，小朋友發(fā)言少，活動(dòng)中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來聽老師上課。