大班教案（必備9篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

　　2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

　　3、擴展幼兒的想象，引導幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　教學重難點：

　　重點：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點：運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。

　　教學方法：觀察法、提問法、討論法

　　教學過程：

　　1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：

　　觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。

　　2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：

　　①幼兒聽錄音一遍，感知散文的`優(yōu)美。

　�、诮處熖釂枺浩压�英在什么季節(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？

　　3、聽看結(jié)合，加深對散文內(nèi)容的理解：

　�、俳處煵シ耪n件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？

　　②教師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動作表演出來）

　　4、學習比喻句：

　�、倥e例說明什么是比喻句，讓幼兒學說比喻句。

　　②師生討論：為什么說花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點）

　　5、交流互動，提升經(jīng)驗：

　�、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压�英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風吹過，它會怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？

　�、趩�發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當?shù)脑~語進行描述。

　�、壅堄變寒嫵鲎约鹤钕矚g的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？

　�、芡卣乖掝}：你畫的時候，花兒好像在干什么？鼓勵幼兒運用比喻句描述。（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，擴張幼兒想象，為仿編活動做好準備）

　　6、提升幼兒已有經(jīng)驗，仿編散文：

　�、俟膭钣變簩⒆约旱睦L畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進行仿編。

　　X X上開X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風吹來，X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來，X X花說X X X X …

　　②請個別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

　　7、分享交流，體驗成功的樂趣：

　�、俟膭钣變簩⒆约悍戮幍纳⑽闹v給同伴和教師聽。

　�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　隨著幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強。我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計了這堂課，使得幼兒更好的學會運用“量詞”，擴展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式，并通過情景提高幼兒活動積極性。

　　活動目標：

　　1、 學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

　　2、 通過闖關(guān)游戲，大膽進行表述活動；

　　3、 以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關(guān)游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

　　難點：通過闖關(guān)游戲，大膽進行表述活動。

　　活動準備：

　　1、 水果圖片,幼兒分成3組。

　　2、 三組各1個籃子。（內(nèi)裝實物若干）

　　3、 錄音四段，獎品若干

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導入活動：

　　師：親愛的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細聽一聽小熊寶寶都要買些什么？（老師播放錄音和動畫）。

　　二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。

　　1、感知量詞概念：

　　聽完故事請幼兒回答老師的問題：

　�。�1）聽完小熊的話，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜）（我想可能是因為小熊說錯了話，所以大家笑話它，那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。）

　�。�2）這一遍你聽到小熊要買些什么東西？根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片（書、花、小魚、西瓜）

　�。�3）請你們幫一幫小熊，應(yīng)該怎么說才是正確的。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）

　　2、教師小結(jié)：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）

　　師：今天小熊就請你們來當它的老師，一起來玩《量詞大闖關(guān)》游戲。我們的比賽規(guī)則是答對題目的那個小朋友將獲得一個磁力片，為你們小組記上一分，最后以分數(shù)最多的方陣為勝。小老師們，你們準備好了么？

　　3、請看大屏幕。進入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞�！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。

　　教師依次出示圖片，幼兒進行搶答游戲活動。

　�。ㄎ逯浑u、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）

　　師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況，XX對暫時領(lǐng)先，即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦！

　　4第二關(guān)“寶貝往前沖”：比賽規(guī)則是仔細聽錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽到是錯的請你糾正，說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心？

　　5、教師按順序播放錄音：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答：不對，正確的.說法應(yīng)該是“我有一只蝴蝶”···

　　6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。

　　7、我們的比賽好激烈啊進行到這里，小熊啊它有話要對我們說，我們一起來聽一聽: 小朋友們，今天因為我說錯了量詞鬧出了笑話。我的生活中還有很多物品需要用到量詞，你們愿意再幫幫我么？

　　8、進行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” （在各隊籃子里面放有實物）

　　師：小熊要請我們干什么啊？它給每一小組都帶來了一個籃子，請小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果，請小朋友們一定要小組合作，找一找說一說。

　　比賽規(guī)則是這樣的：拿到籃子后請你們把里面同樣的物品分類擺放在桌子上，然后請大家按照順序用這樣的句子：我們小組發(fā)現(xiàn)的秘密是：一（瓶）水、兩（張）紙、三個杯子···說說你們發(fā)現(xiàn)的秘密是什么。你們小組說對幾個就得到幾分，大家一起合作才能得到更多的分數(shù)哦。明白了么？大家現(xiàn)在開始準備擺放物品，小組分工哪個小朋友說哪樣物品？

　　師：在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好，他們一共說對了（）樣物品，所以得到了XX分。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分數(shù)最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品（放音樂）

　　2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們，把今天學到的量詞教給其他的小朋友們吧。

大班教案 篇3

　　一、教案設(shè)計：

　　學生分析：

　　此活動是在《有用的植物》這一主題背景下產(chǎn)生的活動。根據(jù)我班幼兒想像力較為豐富的特點，于是就想讓孩子嘗試一下在蔬菜上進行創(chuàng)作，讓幼兒通過自己的想像，將蔬菜通過添加各種不同的部位，來變換出多種不同的事物，這樣一來，孩子的想像力得到了拓展，又能使得孩子的繪畫技能得到進步。

　　目標設(shè)計：

　　1、根據(jù)想像，為蔬菜添畫不同的部位，變成不同的事物。

　　2、在添畫的過程中體驗添畫的樂趣。

　　過程設(shè)計：

　　1、欣賞PPT

　　師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）

　　師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）

　　師：剛才你看的這些蔬菜和平時看到的有什么不一樣呢？（引導幼兒說出它們有五官、手、腳等）

　　師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

　　2、我的蔬菜變變變：

　　師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的蔬菜變成什么呢？為什么？

　　3、蔬菜變變變：

　　師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動手操作）

　　師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。

　　4、作品展示：

　　資源設(shè)計：蔬菜PPT、紙、筆、

　　評價設(shè)計：

　　這節(jié)活動是在主題背景下開展的，所以符合主題要求。除此之外，這一活動感覺有點像是變魔術(shù)，所以對于激發(fā)幼兒的好奇心有著強大的力量。并且，活動的選材也很合幼兒的生活，從生活中提取材料，對于幼兒來說是有著很大的吸引力的。

　　二、課堂實錄：

　　1、欣賞PPT

　　師：小朋友，你能說出哪些蔬菜的名稱呢？（幼兒自由分說蔬菜名稱）

　　幼：蘿卜、青椒、卷心菜、西瓜。

　　師小結(jié)：你們真厲害，說出了這么多蔬菜的名稱。老師這里也有一些蔬菜的圖片，我們看看，里面都有些什么蔬菜？（播放PPT）

　　出示圖片：南瓜、蘿卜、土豆、芹菜，茄子。

　　師：剛才你看的這些蔬菜和平時看到的有什么不一樣呢？

　　幼1：南瓜車，南瓜添上了輪子、窗戶。

　　幼2：黃瓜船，黃瓜添上了帆，就變成了黃瓜船。

　　幼3：茄子娃娃，添上了眼睛、鼻子，變成了娃娃。

　　師小結(jié)：對了，這些蔬菜變成了各種不同的事物，添上輪子變成了小汽車、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

　　2、我的蔬菜變變變：

　　師：那現(xiàn)在請你們想一想，如果是你來變的話，你希望將你的`蔬菜變成什么呢？為什么？

　　幼1：我想變土豆，我要為土豆加上輪子和窗戶，變成小汽車。

　　幼2：我要變蘿卜，添上一個燈變成手電筒。

　　幼3：我要變番茄，給它添上一個大汽球和兩條繩子，變成熱氣球。

　　3、蔬菜變變變：

　　師：那現(xiàn)在呀，就請你們來為自己的蔬菜變一變，看看誰變的最不一樣。（幼兒動手操作）

　　師：變好的小朋友請你根據(jù)自己的畫添上一些其它的東西，讓這幅畫更漂亮。

　　4、作品展示：

　　幼：土豆——螃蟹、蘿卜——小雞、洋蔥——添上花，變成了花瓶。

　　三、專家點評：

　　1、在第一環(huán)節(jié)中，教師通過出示范例，讓幼兒直接感知了。

　　2、第二環(huán)節(jié)中，教師對于幼兒的回答進行了及時的小結(jié)，但沒有提升。

　　3、教師運用簡筆畫的形式為幼兒出示了多種蔬菜供幼兒選擇很好，并且幼兒都能根據(jù)自己的實際情況選擇適當?shù)氖卟藖硖懋�，發(fā)揮了自己的想像力，效果很好。很多幼兒的表現(xiàn)都很有創(chuàng)意。

　　4、教師幼兒幼兒提供的紙張可以運用彩紙，可以使得作品更加的美觀。

　　四、自我反思：

　　在說說，想想的過程中，孩子們都將自己的想法表現(xiàn)了出來，有的想變車子，有的想變飛機，有的想變火箭等，在這里，孩子們討論的非�；钴S。

　　而在實際的操作過程中，由于我給了孩子幾樣蔬菜的示范畫，讓幼兒根據(jù)自己的需要進行變換，在這個過程中，孩子們又臨時看到給出的示范圖進行了創(chuàng)想，又跟之前的想想有了不同的想法。所以在實際的操作過程中，孩子們想到了“土豆變的螃蟹、洋蔥變的花瓶、豆角變的小魚、冬筍變的小鳥”等。整個活動中，孩子們的思維都處在了活躍的狀態(tài)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　我們班的孩子在中班時候?qū)��?shù)數(shù)、配對等有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，在個別化學習“小鬼當家”中通過買菜游戲，來進行數(shù)的組成的操作，為學習加法試題也打下了基礎(chǔ)，因此，5以內(nèi)的加法試題口算是在這些數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓孩子來學習，由于數(shù)字小，孩子們便于掌握，因此在大班初期非常適合。

　　燈籠是我國在喜慶日子里一直要用到的，在生活中孩子們對燈籠的大小、形狀、顏色非常熟悉，對于大班的孩子來說根據(jù)大小、形狀、顏色讓他們進行5以內(nèi)的加法試題口算學習比較適合，所以根據(jù)主題就選擇了《掛燈籠》這個活動。

　　活動目標：

　　1、感知5以內(nèi)加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。

　　2、了解中國掛燈籠的特有風俗，體驗中國特有文化。

　　活動準備：PPT、5以內(nèi)加法算式題卡、操作材料包

　　活動過程：

　　一、說燈籠：了解掛燈籠是中國特有的風俗

　　今天老師帶來了燈籠，我們什么時候會掛燈籠？（節(jié)日、春節(jié)）

　　小結(jié)：掛燈籠是中國特有風俗，在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火特別熱鬧。

　　二、掛燈籠：

　　根據(jù)燈籠列算式題今天我們也來掛燈籠，先來看看老師這里掛的燈籠。

　　1、（PPT）請你看看這里的燈籠有什么不一樣？

　　2、大燈籠有幾個？小燈籠有幾個？個別幼兒擺放燈籠分家并用數(shù)字表示出來。

　　3、想把他們合起來，用什么來表示呢？這個符號像什么？

　　4、“+”名字叫加號；1和4合起來一共是幾呢？

　�。�5），可以用“=”來表示，像什么？（馬路上的黃線等），“=”名字叫等號。

　　小結(jié)：有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。算式題中，“+”讀“加上”，表示“把加號前面和后面合起來”�！�=”讀“等于”，表示“等號前面的'部分等于等號后面的部分”。

　　三、看燈籠——根據(jù)燈籠找加法算式

　　1、這樣我們用一道算式題把剛剛老師掛的燈籠的個數(shù)表示出來了

　　第一次幼兒操作

　　1）出示掛燈籠情況，按照算式題卡來掛燈籠。

　　提醒：觀察燈籠，分辨某一特征的肯定或否定進行操作擺放。

　　2）集體交流

　　你的燈籠是按什么特征進行懸掛的？這些數(shù)字各代表什么意義。

　　第二次幼兒操作：

　　1）請你把你桌上的燈籠掛起來，再幫它們找個加法算式題做朋友。

　　提醒：按一個特征的肯定或否定進行分家。嘗試多次不同特征掛燈籠。尋找可以匹配的算式題，對應(yīng)的掛在一串串燈籠下面。

　　2）集體交流

　　介紹所列算式。3+2=5，你可以用什么不同的方法掛燈籠呢？

　　2、想一想如果掛的燈籠再多一點，你還能找到適合它的算式題嗎？老師會把它放在區(qū)角活動中，可以和你的朋友一起來試試。

大班教案 篇5

　　項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設(shè)計

　　第二階段 作品制作

　　——宣傳海報設(shè)計

　　教學目標：

　　1、知識和技能

　　熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

　　2、過程和方法

　　通過海報設(shè)計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀

　　通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；

　　通過海報設(shè)計，提高學生動手能力和靈活運用能力；

　　通過海報設(shè)計，萌生學生對學校的愛意。

　　教學重點：

　　設(shè)計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報

　　教學難點：

　　圖形格式和文本框操作的靈活運用

　　教學準備：

　　項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件

　　教學過程

　　一、教學引入

　　1、 項目活動回顧

　　征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報

　　2、 前續(xù)課程，項目活動的進程

　�。�1） 百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用

　　目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。

　�。�2） 照片的拍攝和輸入

　　目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。

　　我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。

　�。�3） 電子小報的制作

　　目的.：學會使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具

　�。�4） 提出問題：電子小報和海報的對比

　　現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。

　　不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴；海報是以圖片為表現(xiàn)形式，文字簡單明了。 相同點：圖片符合或者突出表達主題

　　二、教學過程

　　任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。

　　要求：歡迎各位同學踴躍制作

　　用你相機拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人、景、情??）

　　突出主題，設(shè)計新穎、具有一定的表現(xiàn)力

　　截止時間：20xx年11月1日上午10:00

　　1、 海報的特點

　�。�1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；

　�。�2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或?qū)Ρ葟娏业纳�彩，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點；

　�。�3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段

　　2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）

　�。�1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）

　�。�2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）

　�。�3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）

　　3、 學生制作

　　項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報

　　海報要求：（1）主題鮮明，設(shè)計獨特；

　　（2）海報組成：照片、主題、設(shè)計者、愛國學校�；�、愛國學校地址等信息；

　�。�3）有一句簡潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話。

　　制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用；

　�。�2）兩人合作，制作一張宣傳小報

　　4、 中間點評交流（評價標準）

　　5、小結(jié)

　�。�1）運用到的操作：

　　（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。

　　感受樂曲歡快富有律動感的`情緒。

　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點：

　　體會音的長短。

　　活動準點：

　　數(shù)拍子。

　　活動準備：

　　小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。

　　活動過程：

　　1．朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞．教師一定要按節(jié)拍朗讀。

　　2．拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。

　　3．做一做：待小朋友學會后，讓他們隨著歌曲做動作，進行表演。

　　"伸個大懶腰"：做轉(zhuǎn)腰的動作；"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示；"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作，用手指點四下。

　　4．演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。

　　6、評價、結(jié)束。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班教案 篇7

　　區(qū)域活動：

　　陽光健身屋、米莉數(shù)學屋、美術(shù)工作室、威尼語言屋、塞米科學屋、我的電腦屋

　　活動目標：

　　1、喜歡參與區(qū)域活動，能與同伴在區(qū)域角中快樂合作游戲。

　　2、著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

　　3、學習簡單的武術(shù)操，幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動作。

　　重難點分析：

　　重點：指導陽光健身屋的小朋友學習簡單的武術(shù)操。

　　難點：著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動作。

　　活動準備：

　　物質(zhì)：各區(qū)域角的擺設(shè)

　　心理：愿意參與各個區(qū)域活動

　　活動過程：

　　一、導入：

　　提出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的興趣。師：小朋友，你們喜歡玩區(qū)域活動嗎?玩區(qū)域時，應(yīng)該注意什么?有什么游戲規(guī)則?師幼共同提出玩區(qū)域活動的要求。

　　二、展開：

　　1、詢問幼兒想?yún)⑴c哪個區(qū)域屋?為什么要選擇這個?教師按人數(shù)和幼兒意愿分配好各個區(qū)域屋。

　　2、重點指導陽光健身屋。

　　(1)教師先講解武術(shù)操的特點，并示范動作，請幼兒分解學習;著重發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，幼兒能根據(jù)節(jié)拍做動作。

　　(2)教師參觀其他區(qū)域屋，如：科學屋、美術(shù)屋、語言屋等等，并給予孩子指導。

　　三、結(jié)束：請幼兒整理好自己參與的.區(qū)域屋，互相交流：你今天玩的什么?收獲了什么?下次想玩哪個區(qū)域?

　　四、延伸：把今天參與區(qū)域屋的活動的心情，在區(qū)域標志中插上自己的心情標志。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

　　2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

　　3.結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的.創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1.故事導入——激發(fā)興趣。

　　2.示范講解——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　指導要點：

　　1.正確定位

　　2.合理搭配色彩進行裝飾

　　3.大膽想象添畫情節(jié)

　　4.欣賞講評——請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點評中指導孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

大班教案 篇9

　　研究目的

　　1.通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

　　2.用紅薯制作各種各樣的造型。

　　課 題

　　大班綜合：紅薯樂

　　教學簡況

　　一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：

　　1.師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？

　　2.嘗嘗味道怎么樣?

　　3.說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎？

　　二.挖紅薯。

　　1.觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?

　　2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結(jié)；農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食。

　　三.幼兒動手操作，教師觀察指導。

　　1.根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。

　　2.教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的.需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。

　　綜合評語

　　老師的教學活動準備較充分，活動過程清晰、流暢。幼兒的活動參與積極，動手操作能力有提高，能體現(xiàn)兒童的立場，重視個性化發(fā)展。

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