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七彩蝦大班語言活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的七彩蝦大班語言活動教案，歡迎閱讀與收藏。
七彩蝦大班語言活動教案1
設計意圖
在 《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人�；顒臃炙牟�，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第三討論，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達成活動難點。
活動目標
�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
�。ǘ┠艽竽懙赜脛幼�、語言進行表現(xiàn)。
活動準備
物質(zhì)準備：掛圖。
經(jīng)驗準備：知道幫助的意義。
活動過程
�。ㄒ唬┎轮i語，了解彩虹的七彩與拱形的特點（猜謎導入：進一步感知彩虹的'特點，滿足幼兒思維的具體形象性。）
1．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
�。ǘ┞牴适�，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。）
1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？
2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？
3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？
4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
（三）討論，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗提升：通過討論，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）
組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
七彩蝦大班語言活動教案2
活動目標：
1.知道彩虹的一些特征（如七彩、拱形等）。
2.理解故事《七彩蝦》，懂得要尊敬愛護老人。
活動準備：
課件《七彩蝦》。
活動過程：
一、猜猜、看看
1.教師：我給你們猜個謎語"一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。"你們
猜猜這是什么?
2.教師點擊【彩虹圖片】，請幼兒說說彩虹是什么樣子的？為什么叫它七彩橋？教師總結
彩虹的七彩和拱
形的特點。
二、聽故事《七彩蝦》
1.教師點擊【故事欣賞】。
2.教師：故事叫什么名字？故事里講了些什么？
3.幼兒再次欣賞。
4.教師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？為什么蝦公公會把彩虹
當作七彩蝦呢？
5.教師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，它又是怎么做的`呢？
三、說一說
1.討論：你覺得小青魚最后這樣做好嗎？好在哪里？在整個故事中，小青魚還有什么值得
我們學習的？
2.討論：在平時，你有沒有幫助過老人？你是怎么做的？
四、【資料包】：第一段、第二段、第三段。
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