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統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)資料

時(shí)間：2023-11-18 07:17:10 教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)資料，希望對(duì)大家有所幫助。

統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)資料

統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)資料1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、偈箤W(xué)生初步感知經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性；

　�、谑箤W(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　2、能力目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；

　　②在實(shí)際操作中體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中需要統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法認(rèn)識(shí)事物（事件）。

　　教具準(zhǔn)備：

　　燈片、動(dòng)物面具

　　教學(xué)程序

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，六·一兒童節(jié)快到了，班上要開聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上，老師想讓每個(gè)小朋友都帶上面具，老師給你們準(zhǔn)備了四種面具（教師出示四種動(dòng)物面具），你們喜歡哪一種？同學(xué)們喜歡的面具各不相同，老師不知道每種面具要準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀？學(xué)生自由說(shuō)。

　　2、老師也想了一個(gè)辦法，請(qǐng)小朋友在你最喜歡的頭飾下面貼圓片，再數(shù)一數(shù)，我們就知道每種面具有多少同學(xué)喜歡，老師得準(zhǔn)備多少了。學(xué)生上黑板。師生共同整理，填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　3、你能根據(jù)圖和表提出一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　二、自主探究，合作交流

　　1、初探統(tǒng)計(jì)方法

　　A、我們聯(lián)歡會(huì)有玩的，還得準(zhǔn)備點(diǎn)吃的。我們買點(diǎn)水果吧！小朋友，想一想，如果只能買兩種水果，我們應(yīng)該買哪兩種呢？學(xué)生自由說(shuō)。

　　B、老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)每個(gè)小朋友告訴小組長(zhǎng)在這四種水果里面你最喜歡吃什么水果。小組長(zhǎng)就在哪種水果下面畫個(gè)記號(hào)，你想畫什么記號(hào)就畫什么記號(hào)，然后把紙條交給老師。學(xué)生小組合作完成。反饋：你畫了什么記號(hào)，表示什么？

　　2、比較統(tǒng)計(jì)方法

　　A、現(xiàn)在我們還不能決定全班小朋友最喜歡吃什么水果，請(qǐng)一位小朋友上黑板來(lái)。聽清楚要求：老師念什么水果，你就在什么水果下畫記號(hào)。師用“正”字和學(xué)生同時(shí)記錄。

　　B、老師是用什么記錄的？正字的每一筆代表1個(gè)人，數(shù)一數(shù)，正字有幾筆？我們數(shù)數(shù)的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，就能很快地?cái)?shù)出來(lái)，數(shù)一數(shù)分別是多少人？這位小朋友記錄的人數(shù)和老師的一樣嗎？數(shù)一數(shù)，你們認(rèn)為哪種方法更好一些，為什么？統(tǒng)計(jì)的方法有很多，你喜歡哪種就用哪種。你們會(huì)填表格了嗎？那就開始吧。

　　C、小朋友，假如你是小小采購(gòu)員，你知道買什么水果了嗎？為什么？、

　　3、小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诼?lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)（板書課題），填寫的.表格就叫統(tǒng)計(jì)表，我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計(jì)的用處可真大。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用

　　在生活中，我們經(jīng)常要用到統(tǒng)計(jì)，老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫�？這是一個(gè)小朋友20天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的情況，你們幫我統(tǒng)計(jì)一下，他這20天得了多少個(gè)優(yōu)、良、及格、不及格，然后填在統(tǒng)計(jì)表里。我們進(jìn)行小組分工，1號(hào)小朋友像老師那樣唱票，2號(hào)小朋友記錄，3號(hào)小朋友監(jiān)督，4號(hào)小朋友把統(tǒng)計(jì)的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里。從這張表中，你知道了什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？小朋友，學(xué)了今天的知識(shí)，你想統(tǒng)計(jì)點(diǎn)什么？課后可用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。好嗎？

統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)資料2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2、學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　3、通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己熟悉事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　教具準(zhǔn)備：學(xué)生了解自己目前的體重，一塊畫有未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表的小黑板

　　預(yù)設(shè)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新

　　1、（課件出示課本106頁(yè)插圖）問(wèn)：同學(xué)們，圖上的小朋友正在干什么？你們知道自己現(xiàn)在的體重嗎？能告訴我嗎？（學(xué)生自由回答）

　　2、師：（小黑板出示未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計(jì)表）老師還想了解我們班15千克以下，16—20千克，21—25千克，26—30千克，31千克以上的各有幾人，可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？

　�。�1）討論選取收集以上數(shù)據(jù)的'最佳方法。

　�。�2）師生共同完成以上統(tǒng)計(jì)表

　　二、自主探索，體會(huì)領(lǐng)悟

　　1、師：你們知道你們現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)比較，同學(xué)們的體重發(fā)生了什么變化嗎？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)不清楚時(shí)）教師課件出示一年級(jí)時(shí)同學(xué)們的體重情況統(tǒng)計(jì)表。（具體數(shù)量課前填好）

　　2、學(xué)生各自算一算，同桌互相說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在和一年級(jí)時(shí)的體重變化情況。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)。

　　4、師:你們有沒(méi)有覺得在兩張表格上比較不大方便？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)把兩張相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表的方法。

　　5、同桌合作試著完成課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并回答后面的問(wèn)題。教師在黑板上畫課本107頁(yè)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　6、指名匯報(bào)該復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的填法，教師在黑板上填寫。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意的地方

　　7、師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。從這張統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表，教師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。

　　三、鞏固練習(xí)，提高能力

　�。�1）課本108頁(yè)的“做一做”。（根據(jù)實(shí)際情況把題中的“一班”改為別的班）

　　從數(shù)據(jù)的收集，整理，完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行分析，都由學(xué)生來(lái)完成。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　五、課外作業(yè)