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走近機器人的教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的走近機器人的教案,希望能夠幫助到大家。
走近機器人的教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解機器人各部分的功能和組成,知道什么是程序,熟悉機器人編程的環(huán)境。
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們的想象能力和學(xué)習(xí)機器人的興趣。
教學(xué)重點:理解機器人的3個組成部分。
教學(xué)難點:理解程序的概念。
課時安排:1課時。
課前準(zhǔn)備:一段范例程序(教師演示操作過程)。
教學(xué)建議:
本課主要有兩大部分內(nèi)容:進一步深入了解和學(xué)習(xí)機器人基本的硬件特征和軟件組成;掌握操作教學(xué)機器人的一般步驟。學(xué)生對機器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學(xué)習(xí),教師可以適當(dāng)作一些演示和講解,同時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,光有硬件結(jié)構(gòu)的機器人還是不能正常工作的,還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標(biāo)等方面內(nèi)容,再過渡到課堂教學(xué)機器人的一般操作過程和方法,把前面兩部分綜合起來,完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。
根據(jù)不同的教學(xué)機器人和學(xué)生的信息技術(shù)水平情況,本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合?梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學(xué)習(xí),嘗試編寫一段小程序,再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構(gòu),讓學(xué)生有針對性地找一找,認(rèn)一認(rèn) “機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等,學(xué)習(xí)機器人的編程軟件。
本課要重點介紹教學(xué)機器人的操作步驟和方法,特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ),由簡到難,逐步推進。一般可以讓學(xué)生下載一段范例程序并嘗試運行,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,有針對性地加以指導(dǎo)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
1.出示一個實體機器人,問這是什么?
2.你怎么知道它是機器人呢?機器人是怎么樣的呢?
3.揭示課題:今天就讓我們走近機器人,去了解一下機器人吧!師板書:第11課 走近機器人
二、探究新知:
。ㄒ唬C器人的組成
1.出示實體機器人讓學(xué)生觀察教學(xué)機器人,進行一些簡單的組合、分拆活動,讓學(xué)生來說一說機器人的.各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后,互相說一說,并做適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
2.一個完整的機器人有哪幾個部分組成呢?請同學(xué)們打開書本自學(xué)P36。
3.交流反饋:機器人的三大模塊:控制模塊、傳感模塊、執(zhí)行模塊。
。ǘ┱J(rèn)識新朋友――教學(xué)機器人
1.上一節(jié)課中我們已經(jīng)了解到機器人有許多種類,其中有一種專門為我們學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計的,叫做教學(xué)機器人,那么教學(xué)機器人可以分成幾類,它們分別是怎樣的呢?
2.請學(xué)生上網(wǎng)了解教學(xué)機器人
3.交流:教學(xué)機器人分為固定式和積木式。
。ㄈ┵x予思想
1.機器人有了控制器、傳感器、執(zhí)行機構(gòu)等部分后還不能工作,因為它沒有“思想”,不知道要做什么。
師范例打開機器人,機器人沒有反應(yīng)。那怎樣才能讓我們的機器人動起來呢?
2.機器人的“思想”就是我們給它編制的程序。我們可以用專門的軟件來給機器人編制程序。如:機器人快車等。
3.打開機器人快車,看看里面的范例程序,試著讀懂這些程序。
。ㄋ模┲笓]新朋友
1.自學(xué)書本上的操作步驟,以小組為單位,試著讓機器人動起來。教師巡視指導(dǎo)。
任務(wù):按照機器人操作步驟和方法,下載一個教師提供的程序,并能夠讓機器人現(xiàn)場運行,想一想,這個程序是用來干什么的?
2.中途小結(jié),交流反饋。
3.對于已完成的小組,教師可以進行指導(dǎo),對范例程序作一些修改。
4.小結(jié)教學(xué)機器人的操作步驟。
三、小結(jié):
1.通過今天的學(xué)習(xí),你收獲了什么?
2.師小結(jié)。
四、課后反思:
本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生近距離地接觸機器人,但讓每一個學(xué)生擁有一個實體機器人,顯然是不太可能的,如果學(xué)校里有實體機器人,那可以拿一兩個過來,在課堂上用一用,為學(xué)生提供一個與機器人零距離接觸的機會,相信他們一定會印象深刻的。如果沒有實體機器人,那一定要多找一些機器人的圖片及介紹,讓學(xué)生們盡可能地開拓眼界,相信這也一定能讓他們受益匪淺。
走近機器人的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。
教學(xué)難點:
程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。
課時安排:
2-3課時。
課前準(zhǔn)備:
一段舞蹈或音樂程序(教師演示操作過程)。
教材分析:
本課主要有兩大塊內(nèi)容:進一步深入了解和學(xué)習(xí)機器人的一般硬件特征和軟件組成;掌握操作課堂教學(xué)機器的一般步驟。學(xué)生對機器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學(xué)習(xí),老師可以適當(dāng)作一些演示和講解,同時要引導(dǎo)學(xué)生,光有硬件結(jié)構(gòu)的機器人還是不能正常工作的,還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標(biāo)等方面內(nèi)容,再過渡到課堂教學(xué)機器人的一般操作過程和方法,把前面兩部分綜合起來,完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。
教學(xué)建議:
根據(jù)不同的教學(xué)機器人和學(xué)生的信息技術(shù)水平情況,本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合?梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學(xué)習(xí),嘗試編寫一段小程序,再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構(gòu),讓學(xué)生有針對性地找一找,認(rèn)一認(rèn)“機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等,學(xué)習(xí)機器人的編程軟件。
本課要重點介紹教學(xué)機器人的操作步驟和方法,特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ),由簡到難,逐步推進。一般可以讓學(xué)生下載一段范例程序并嘗試運行,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,有針對性地加以指導(dǎo)。
練習(xí)建議:
1.觀察教學(xué)機器人,進行一些簡單的組合、分拆活動,讓學(xué)生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后,互相說一說,并作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
2.上機作業(yè):按照機器人操作步驟和方法,下載一個教師提供的程序,并能夠讓機器人現(xiàn)場運行,想一想,這個程序是用來干什么的?在全體基本完成的基礎(chǔ)上,對那些學(xué)有余力的學(xué)習(xí)小組,教師可作進一步的指導(dǎo),對范例程序作一些修改。
一、機器人的組成
機器人到底是由哪些部件組成的呢?請同學(xué)們先觀看一段介紹機器人的錄像資料,請留意以下方面的`內(nèi)容:機器人的大腦、機器人的手腳、機器人的眼睛、機器人的耳朵等。
通常一套完整的機器人設(shè)備,至少包含以下幾個部件:
1.微型計算機——機器人的大腦。
機器人的大腦就是電腦,一般都是由較復(fù)雜的芯片和電路組裝而成的。
2.傳感器——機器人的感覺器官。
傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對應(yīng),能代替人定量測出感知對象的信息量,并能把被測的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識別、判斷電信號的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識別等傳感器。()
3.執(zhí)行器——機器人的四肢和嘴。
執(zhí)行器一般由電機和機械裝置構(gòu)成。用來完成指定的動作,一般機器人的執(zhí)行器有:馬達、喇叭、風(fēng)扇、機器臂、氣缸等。
4.配套軟件——玩轉(zhuǎn)機器人的大舞臺。
組裝完成的機器人,沒有軟件是不會工作的,必須通過相關(guān)配套軟件,編制程序,下載、調(diào)試后,才有可能讓機器人按我們的設(shè)計意圖忠實地執(zhí)行。
學(xué)生操作:觀察自己的機器人,找出機器人的大腦、感覺器官、執(zhí)行器等。
二、機器人調(diào)試
請同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,先在電腦中完成機器人配套軟件的安裝,完成后運行該程序,盡快熟悉整個平臺界面、操作步驟、菜單選項、圖標(biāo)功能。
以“給機器人下載并播放一段音樂”為例,大家一起來學(xué)習(xí)和掌握機器人編程、調(diào)試和運行的整個過程。程序下載的一般步驟(教師示范):
1.首先完成機器人的主體搭建。
2.檢查機器人各部分連線是否到位,裝入電池,查看機器人設(shè)備初始化自檢是否正常。
3.關(guān)閉機器人電源,將機器人與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接。
4.啟動相關(guān)軟件操作平臺,檢測計算機與機器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時,都要先下載自帶初始化程序到機器人的微型電腦中。
5.在軟件操作平臺中,調(diào)出老師給大家準(zhǔn)備的一首歌曲,將歌曲下載到機器人中。
6.斷開機器人與計算機主機的數(shù)據(jù)線路。啟動機器人開始按鈕,怎么樣?機器人能唱歌嗎?
三、上機作業(yè)
各小組將老師提供的一個程序下載到自己的機器人中,看看哪個小組能最先成功執(zhí)行。想一想,這是一個什么程序呢?
走近機器人的教案3
課題 第8課 走近機器人
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.認(rèn)識機器人,了解機器人的特點和功能。
2.熟悉三代不同的機器人。
過程與方法
1.體驗信息的獲取、加工及表達過程。
2.學(xué)會對機器人進行分類的方法。
情感態(tài)度和價值觀
提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點
掌握機器人的功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。
教學(xué)過程
一、引入
機器人是人類偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動化機器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的`新朋友吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C器人的誕生
“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年,美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。
20xx年,我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。
。ǘC器人的發(fā)展
教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人,向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。
(三)機器人的分類
簡要介紹我國對機器人的分類方法。
工業(yè)機器人和特種機器人。
三、課堂活動
1.將全班隨機分為幾個小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片,按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類,并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進行補充與評價。 (具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
機器人還有很多其他的功能,你對它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過其他方式作進一步了解吧。
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