[優(yōu)選]實用的大班教案5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計背景：

　　《在鐘表店里》是德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的一首描繪性較強的通俗管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。由于它的曲調(diào)活潑動聽，音樂形象逼真，充滿了趣味性，對于發(fā)展幼兒的音樂想象力，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習慣、理解音樂和提高對音樂的興趣很有幫助。大班幼兒以形象思維為主，他們好奇、好動，模仿力強，該樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色、速度等描繪形形色色鐘表形象的手段，正符合他們的年齡特點，適合他們欣賞。

　　教學目標：

　　1. 熟悉了解樂曲的旋律變化，并能想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景。

　　2. 能在打擊樂器的輔助下，初步感受樂曲a-b-a-c-a的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3. 能安靜傾聽、體驗、感受音樂，愉快地參與各項活動。

　　教學重點：

　　能聽辨出三段主題的不同情緒，并用不同的打擊樂器恰當?shù)貫闃非�進行合作性演奏，從而了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　教學難點：

　　能聽辨出三段主題的不同情緒并選擇匹配合適的節(jié)奏型。

　　1×× ××∣×× ××∣ ○2 × × ∣× × ∣ ○3 × －∣ × －∣

　　教學準備：

　　1. 課件

　　2. 打擊樂器：雙響筒、碰鈴、圓舞板，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/3

　　3. 音響設(shè)備、投影儀

　　教學過程：

　　一、導入

　　復習歌曲《鐘》，提煉出節(jié)奏：○1×× ××∣ ○2× ×∣ ○3× －∣

　　1.你們每天是怎樣做到準時起床的？（○1爸爸媽媽叫 ○2自己醒 ○3鬧鐘）

　　2.我們學過一首有關(guān)小鬧鐘的歌曲，一起來唱一唱。（跟伴奏齊唱歌曲：鐘）

　　1歌曲里的小鬧鐘是怎樣唱歌的？

　　×× ××∣×× ××∣ （邊拍打節(jié)奏邊念）

　　滴答 滴答 滴答 滴答

　　× × ∣× × ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

　　當 當 當 當

　　2你們還聽過其他鐘聲嗎？（預設(shè)追加提問：鐘樓里的大鐘是怎樣唱歌的？）

　　× － ∣× － ∣（邊拍打節(jié)奏邊念）

　　當 當

　　【段落評析】通過復習歌曲《鐘》，從中提煉典型節(jié)奏，呼應(yīng)主題，為后續(xù)教學作好充分準備，使得整個導入環(huán)節(jié)簡潔、清晰、自然、明確。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞教學《在鐘表店里》

　�。ㄒ唬┣榫皩�入

　　1.有一個叫小明的小朋友，也有一只小鬧鐘，提醒他每天按時起床，準時上幼兒園，我們一起來看看他現(xiàn)在在干什么？（課件顯示：雷達掃描儀出現(xiàn)小明睡覺的場景）

　　2.這是怎么回事呢？小朋友們仔細觀察一下，問題出在哪里呢？（引導幼兒觀察畫面：鬧鐘壞了）

　　3.原來小明的鬧鐘壞了，讓我們一起叫醒他吧�。ㄕn件：小明醒來：“糟糕，我的鬧鐘壞了，這可怎么辦呀？”）

　　4.小朋友們，讓我們一起幫他出出主意吧�。ㄙI鐘或者修鐘）

　　5.不管是買鐘還是修鐘，我們都要去一個地方——鐘表店。（課件顯示：鐘表店門口）

　　【段落評析】創(chuàng)造情景，激發(fā)幼兒興趣，自然導入課題。

　�。ǘ�）分段欣賞《在鐘表店里》，感受三個主題所表現(xiàn)的不同情緒，并能用動作進行表演。

　　1．大家猜一猜店里有什么？（各種各樣的鐘）

　　想象一下有些什么樣的鐘？

　　讓我們在門外仔細聽一聽，邊聽邊想象。

　　2．聽賞樂曲第一主題（鐘表秀），能聽音樂表演鐘表唱歌、走路的動作。

　　1你聽到了有什么樣的鐘？它們在干什么？

　　2能不能學一學時鐘走路或者唱歌的樣子呢?

　　3讓我們邊聽音樂邊按節(jié)奏來表演。

　　3．聽賞樂曲第二和第三主題（工人勞動和工人休息），通過對比，感受兩段音樂分別表現(xiàn)了人們勞動和休息的場景，并用動作表演。

　　1鐘表店里除了有各種各樣的鐘，還會有誰？（鐘表工人）

　　他們在干什么？（修理和制造鐘）

　　請你們欣賞兩段音樂，邊聽邊感受，這兩段音樂分別表現(xiàn)了工人們在干什么。

　�。�聽賞樂曲第二和第三主題）

　　2你聽到了工人在干什么？

　　哪一段音樂表現(xiàn)了工人在修鐘（或者休息）？（第一段修鐘，第二段休息）

　　3你聽到了鐘表工人是怎樣修鐘的？學一學工人修鐘的動作。

　　4休息時又會做些什么呢？我們也來擺一個最舒服的休息姿勢。

　　5讓我們聽著音樂來學一學工人們勞動和休息時的場景。

　　【段落評析】通過分段欣賞，熟悉了解樂曲的旋律變化， 并在對比欣賞中讓幼兒更直觀地聽出聲音音色和節(jié)奏的特點，了解不同段落所表達的不同主題。讓幼兒在活動中想象模仿鐘表走動、人們勞動、休息等情景，加深幼兒對三段體音樂的體驗。

　　（三）完整欣賞《在鐘表店里》，能聽音樂用動作進行表演，并感受三段主題音樂以外的聲響。

　　1．剛才我們欣賞的三段音樂都只是樂曲的片段，接下來請大家完整地欣賞一遍樂曲，邊聽邊可以用動作表演，同時注意傾聽，樂曲中除了剛才聽過的三段音樂，還有沒有其他的聲音。（完整欣賞音樂，邊聽邊動作表演）

　　2．你聽到了什么？（時鐘報時、上發(fā)條）學一學上發(fā)條的動作。

　　【段落評析】在熟悉了解音樂主旋律的基礎(chǔ)上完整欣賞，讓幼兒對樂曲有整體性了解，并通過提醒，關(guān)注樂曲細節(jié)所表達的涵義，幫助幼兒對樂曲有更深入整體的感知。

　�。ㄋ模�為三段主題匹配相應(yīng)的節(jié)奏型和打擊樂器，并能看指揮，在打擊樂器的輔助下了解樂曲a-b-a-c-a的曲式結(jié)構(gòu)。

　　1．這三段音樂表現(xiàn)了鐘表店里各種各樣的鐘以及工人們勞動和休息的場景，如果我們要為樂曲來伴奏，你們看分別為它們配上哪一個節(jié)奏比較合適？

　　2．我這里還有三種打擊樂器，你們認識嗎？（雙響筒、碰鈴、圓舞板）如果我們要用樂器來伴奏，分別選擇那一種樂器更合適呢？

　　1先聽一聽這三種樂器發(fā)出的聲音。（分別演奏三種樂器，讓幼兒感受）

　　2再聽一聽三段音樂，邊聽邊感受分別用哪種樂器伴奏更合適。

　　3討論，為三段音樂選擇合適的樂器。

　　3．看指揮為樂曲伴奏，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　1請大家拿起各自的打擊樂器，按節(jié)奏練習一下。（分組按節(jié)奏練習）

　　2請小朋友看指揮，邊欣賞邊為樂曲伴奏。伴奏時請注意，哪一組輪到伴奏的次數(shù)最多？有幾次？先后的.順序是怎樣的？（幼兒看指揮為樂曲伴奏）

　　3根據(jù)幼兒回答，為三段音樂排序（a-b-a-c-a），如果發(fā)生障礙，再次完整欣賞+伴奏。

　　【段落評析】在引導幼兒感知典型節(jié)奏和打擊樂器音質(zhì)特點的基礎(chǔ)上，將節(jié)奏型與打擊樂器匹配，通過看指揮為樂曲伴奏，讓幼兒初步感受樂曲a-b-a-c-a的曲式結(jié)構(gòu)，在打擊樂器輔助教學的幫助下，讓幼兒在自己的演奏活動中輕松加深對樂曲結(jié)構(gòu)的了解，達到事半功倍的效果。

　　三、完整欣賞管弦樂曲《在鐘表店里》，了解曲名和作者。

　　1．三段音樂按照這樣的順序演奏就構(gòu)成了一首完整的樂曲，你們能為這首樂曲起個名字嗎？

　　2．這首樂曲選自德國作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的管弦樂曲《在鐘表店里》，是一首人們都非常喜歡，經(jīng)常在音樂會上演奏的曲目。大家覺得好聽嗎？

　　3．最后，讓我們走進這家鐘表店去看一看，里面是不是和我們想象的一樣呢？別忘了要讓鐘表工人修一修小明的鬧鐘！讓我們伴隨著音樂和畫面，再一次完整地聽賞一遍。（播放flash，內(nèi)有工人修理小鬧鐘的畫面，完整聽賞音樂）

　　4．觀察小鬧鐘有沒有被修好呢？（課件：小明感激地說：謝謝大家?guī)臀倚藓昧诵◆[鐘。這樣，我以后就再也不會遲到了！小朋友們，讓我們一起做個遵守時間并珍惜時間的人吧！）

　　【段落評析】在幼兒充分熟悉、了解樂曲結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們邊看flash邊完整欣賞，再一次將幼兒帶入樂曲情景，深刻領(lǐng)會樂曲所表達的意境，給幼兒帶來新一輪的視聽感官的享受。與此同時，將曲名和作者介紹給他們，在豐富幼兒音樂常識的同時，教育幼兒要做一個遵守時間并珍惜時間的人。

　　四、尾聲

　　我們每一個小朋友都要成為一個遵守時間并珍惜時間的人，（課件：各種各樣的鬧鐘報時）快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了該結(jié)束的時候了，讓我們在小鬧鐘的歌聲中快樂地說再見。

　　【總體評析】《在鐘表店里》是一首經(jīng)典的管弦樂曲，優(yōu)美生動的旋律、較為工整的曲式結(jié)構(gòu)、簡潔明快的節(jié)奏，使它成為優(yōu)秀的幼兒園音樂活動題材。本次音樂欣賞活動，教師用“時間”這個關(guān)鍵詞創(chuàng)設(shè)情境，貫穿始終，讓幼兒在聽一聽、動一動、打一打、看一看的活動中，充分調(diào)動幼兒多種感官欣賞、理解和表達樂曲。尤其在第二環(huán)節(jié)欣賞教學中，教師一方面通過對比欣賞，讓幼兒了解不同段落所表達的不同意境；另一方面，教師利用打擊樂器輔助欣賞教學，幫助幼兒輕松感知a-b-a-c-a的曲式結(jié)構(gòu)，將本次活動的重點和難點巧妙化解在幼兒的體驗式活動中，充分凸顯了幼兒自主性學習的理念，讓幼兒在獲得視聽享受的同時體驗成功。貫穿始終的關(guān)鍵詞“時間”，更是將德育教育悄然蘊含其中，提醒幼兒要做一個遵守時間、珍惜時間的人，再次體現(xiàn)幼兒教育的整合理念。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點，創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。

　　2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動，幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。

　　3、體驗樂曲帶來的歡樂的氣氛。

　　活動準備：

　　音樂：《鐵匠的徒弟》

　　活動過程：

　　一、導入

　　在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?——看圖片。

　　二、配樂講述段落一

　　1、描述大水牛的體質(zhì)特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動

　　作。(感受3/4拍節(jié)奏特點)

　　大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　　2、請幼兒復述并表演。

　　誰來說說大水牛的樣子?

　　3、配樂練習

　　你們想再表演一次大水牛嗎?

　　配樂講述段落二

　　1、根據(jù)音樂情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動作。(飛——�！�—，感受6/8拍樂曲節(jié)奏的特點)

　　大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的`家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見大水牛怎么想?

　　2、請幼兒復述并表演

　　小蚊子怎么飛?

　　3、配樂練習

　　讓我們一起來表演小蚊子。

　　三、重復第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)

　　大水牛又來了，它有……

　　四、配樂講述段落三

　　1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點。

　　2、幼兒表演

　　六猜一猜小蚊子怎么了?

　　講述表演小蚊子

　　七、結(jié)局

　　表現(xiàn)大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。

　　與幼兒一起提煉樂曲結(jié)構(gòu)：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　　是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點)。

　　八、幼兒自選角色打扮表演。

大班教案 篇3

　　活動名稱：

　　數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳坊顒樱�

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。

　　2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官（耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作）來感受歌曲的內(nèi)容，增強幼兒的感受力和節(jié)奏感

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物。

　　活動重點：

　　在熟悉歌曲之后，能夠會表演。

　　活動難點：

　　讓幼兒掌握歌曲的.內(nèi)容及其旋律。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置（池塘）；青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件。

　　活動過程：

　　一。開始部分

　　1謎語引出—主題"青蛙"。

　　2聽音樂做模仿動作，進入活動室。

　　二基本部分

　　1問話方式。

　　2欣賞、示范、表演、比賽。

　　3欣賞青蛙的演變過程。

　　4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課。

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　春天是孩子記憶中最美的季節(jié)，而《春天里來》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格�！洞禾炖飦怼返闹攸c在于享受唱歌的樂趣，難點是唱清楚歌詞，這就要求幼兒能借助圖片進行記憶，進行演唱。

　　這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　目標：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2．學習借助圖譜來理解、記憶歌詞，體驗合作演唱帶來的快樂。

　　準備：

　　1．歌曲圖片一份。

　　2．幼兒已有關(guān)于春天的認知經(jīng)驗。

　　過程：

　　一．欣賞教師范唱。

　　師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天我們就來學一首關(guān)于春天的歌，（出示字卡：春天里來）請大家仔細聽，歌里面唱了什么？等下老師要問你們的喲。

　　二．了解歌曲內(nèi)容。

　　1.教師清唱一遍，問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，邊放圖片邊唱相應(yīng)的歌詞，以幫助幼兒熟悉歌詞。

　　（師：還有圖卡沒找出來，那我就再唱一遍，把它全都找出來）

　　3.清唱第二遍。

　　(幼兒再次傾聽教師的范唱，并把前面未說出的.歌詞補充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)

　　三．學習副歌部分。

　　師：(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個啷的聲音，啷里個啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。

　　師：那我們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長。

　　(教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上．)

　　師：(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?

　　師介紹：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個”的聲音，一種發(fā)出“啷”的聲音。

　　師：那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來念一遍。

　　(幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習。)

　　師：下面跟著鋼琴聲，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方聽老師唱。

　　四．初步看圖譜完整學唱歌曲。

　　1．師：剛才我們在唱歌時發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致，你能讓他們變得一致嗎？誰愿意試一試？

　　2.個別幼兒操作

　　師：他排的順序到底對嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否？

　　3.教師再唱一遍歌曲，在圖片擺放有爭議的地方有意放慢速度，以引起幼兒的注意。唱完后．引導幼兒再次討論，并調(diào)整圖片

　　五.演唱歌曲

　　1、看圖譜學唱歌曲（二遍）。

　　2、幼兒合作演唱歌曲。

　　師：下面，我們換～種方法來演唱，一半唱圖片字詞，一半唱“啷里個啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。怎么分？請孩子決定

　　師：你們配合的真好，你們再來想一想想怎么來合作唱？

　　1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。

大班教案 篇5

　　活動背景：

　　"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　過程實錄：

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

　　2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

　　3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

　　2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

　　3、各種標志各一、獎牌一枚

　　4、正方形紙、蠟筆人手一份

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

　�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

　�、劢Y(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的`地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）④白兔市和灰兔市還有什么不同？

　�。ㄓ變篈：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）（評：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

　　2、認識各種標志①認識垃圾入箱標志⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？

　�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見。

　　幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？

　　（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）②認識禁鳴喇叭標志⑴這個標志上有什么？表示什么意思？

　�。ㄓ變篈：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

　　幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應(yīng)該怎么做？為什么？

　　（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）③認識禁煙標志⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

　　（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）⑵為什么要禁止吸煙？

　　（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

　�、任鼰煹奈：φ娲螅�我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做？

　�。ㄓ變篈：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）④小結(jié)剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

　�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）

　　3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們？

　�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）②幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

　�。ㄔu：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）③送標志（演示課件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？

　　⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

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