国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語言教案

時(shí)間:2023-11-06 10:02:18 教案 我要投稿

大班語言教案7篇(集合)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案7篇,歡迎大家分享。

大班語言教案7篇(集合)

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒運(yùn)用觀察方法,根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力,辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯,了解一些簡單的交通標(biāo)志,建立正確的交通意識。

  2.用記錄的'方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn),愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。

  材料提供:大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情)

  記錄卡(幼兒人手一份,畫面與大圖片一致,便于幼兒記錄)

  交通標(biāo)志(菱形標(biāo)志等)

  錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象)

  一、觀察記錄

  1、出示圖片,教師提問:圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情,請小朋友仔細(xì)找一找,然后在你的記錄卡上做記錄。

  2、幼兒邊觀察邊記錄。

  二、討論交流

  提問:1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情?

  2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)

  師生討論:

  (1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

 。2)紅綠燈中,黃燈有什么作用?

 。3)行人應(yīng)該如何過馬路?

 。4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

 。5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?

  教師小結(jié):在交通規(guī)則中,有的是駕駛規(guī)則,有的是騎車規(guī)則,不有的是行人規(guī)則,人人都要遵守交通規(guī)則。

  三、了解標(biāo)志

  1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

  3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等,特別介紹菱形標(biāo)志的作用)

  4、教師小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

  四、競賽游戲

  播放違反交通規(guī)則的錄像,幼兒搶答找錯。

大班語言教案 篇2

  活動目的

  1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

  2.認(rèn)讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表。

  3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

  4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  帶有節(jié)奏型的兒歌。

  活動過程:

  1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2.欣賞兒歌--大街上。

  提問:

  (1)兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯。

 。2)如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?

  3.再次欣賞后

  提問:這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

  讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

  4.出示帶有節(jié)奏型的`兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

  流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏

  5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》

  6.延伸活動:創(chuàng)造、想象畫——大街上。

  活動反思:

  《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容,在這課的內(nèi)容里,主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。

  在講這一課時(shí),我先讓學(xué)生回憶一下,自己在大街上走時(shí),都會看到什么,學(xué)生說,有車,汽車,摩托車,自行車等,有人,大人,小孩等,還有樓房,大樹,還能看見天上的太陽,云,小鳥等。

  我說,這么多的景物,該怎樣表現(xiàn)在紙上呢?你有沒有想過,當(dāng)你站在某一個角度觀看時(shí),你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后,汽車也不總是一個一個的過,有時(shí)也會重疊在一起,還有人物有時(shí)也會走在一條線上,那這些情況我們該怎樣表現(xiàn)在紙上呢?

  我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么,而是做出了一個決定。

  我想讓學(xué)生自己去了解一下這個遮擋關(guān)系。由于二年級的學(xué)生位置是按小組分的,于是我說,咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的,如:兩棟樓,兩輛汽車,兩棵樹,兩朵云,一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色,這樣便于區(qū)分。然后組長分給每一個組員一個任務(wù):每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作,共同來完成這幾樣,這樣又節(jié)省了時(shí)間,又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  沒半節(jié)課的時(shí)間,小組長啊紛紛向我報(bào)告說已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示:兩輛一樣的一前一后,或是一樣露出半個,一個遮擋另一個,然后再按著這個關(guān)系畫一下,畫完后,再換另一種遮擋關(guān)系,在畫一下。自己動手,擺放不同的遮擋關(guān)系,這樣,學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。

  一節(jié)課下來,學(xué)生反應(yīng)還行。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.理解什么是長大,體驗(yàn)成長的快樂。

  2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.掛圖。

  2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

  活動過程:

  1.觀看情景表演。

  ——認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。 ——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。

  2.欣賞故事。

  ——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。 ——小熊的朋友是誰? ——小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情) ——小熊長大了嗎?你是怎么知道的? ——原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

  3.討論:你長大了嗎?

  ——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎? ——幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的`到來等方面來講述。

  活動建議:

  1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進(jìn)一步理解故事。

  2.活動中,應(yīng)對幼兒的任何一種表達(dá)方式,如動作、表情等都給予肯定和鼓勵,以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。

  附故事:

  小熊,你長大了嗎 暑假剛過去的一天早晨,小熊還在樹洞里呼呼睡覺,動物朋友們都來找他去上幼兒園。“小熊,小熊,快起來。”

  小熊從樹洞里出來一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說:“你們瞧,我長大了,腿也長了,背也寬了,可以背大木頭了!毙●R背起一根大木頭,飛快地跑了一圈。 小兔說:“你們瞧,我也長大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了! 小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋,又高高地跳起來摘下幾個果子。

  小象說:“我也長大了。我的鼻子更長,更有力氣了!毙∠蟀验L鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場大雨。

  小熊對著河水照了照自己,嘟囔著說:“就是我沒長大,好像還和原來一樣!

  朋友們對小熊說:“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服,咦,衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子,打了一個噴嚏!班!”扣子都崩開了。

  小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去,小熊一走路,鞋子就頂破了,腳趾頭都露在了外面。

  小熊回到樹洞里一看,媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子。

  小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,對大家說:“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完,刮來一陣大風(fēng),把小熊的帽子吹跑了。

  小熊追著帽子跑,可是,風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急,使勁兒一跳,跳過小河,追上了帽子。小熊說:“啊,原來我也長大了。這條小河都能跳過來了。”

  長大了,大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。

  反思:

  1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣

  這個活動中,我事先請幾名幼兒情景表演,通過幼兒各扮演的角色情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個環(huán)節(jié)中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出場,教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當(dāng)孩子開始表演時(shí),幼兒都非常專注,認(rèn)真地聽,認(rèn)真地看。

  由于情景表演準(zhǔn)備比較充分,所以孩子們表演較出色,贏得同伴的羨慕。表演完之后,有的小朋友還說要表演一遍,可見,其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個問題:①幼兒能了解了故事中的小動物,②吸引了孩子的興趣,同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。

  2、在體驗(yàn)中表演故事,教師與幼兒互動

  在平時(shí)的故事教學(xué)中,我只會提幾個問題,讓孩子領(lǐng)會其中的思想含義,通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是,這里的故事角色較多,每個角色都非?蓯,幼兒很是喜歡,每個角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒能夠根據(jù)各動物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)找其他幾個角色進(jìn)行對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會,可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。

  幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性,并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的引導(dǎo)下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。

  3、說一說

  教師引導(dǎo)幼兒理解了小動物們長大的情感之后,談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化,像我們小朋友也在變化,怎么變大,幼兒了解長大的不同及變化,幼兒既掌握了變化長大過程的知識,同時(shí)又體驗(yàn)了成長的快樂。

大班語言教案 篇4

  活動目的:

  1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

  3、體會小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的.重復(fù)性特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書一本

  2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句,豐富相應(yīng)的詞匯。

  2、難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

  二、教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

  教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

  教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說:'現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問:小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?

  教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

  教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問:都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

  三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念,同時(shí),在圖片及教師動作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。

  四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

  五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會創(chuàng)造組合的驚喜。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事,愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動物按由輕到重的順序過河,既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育,也蘊(yùn)涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí),讓幼兒在推測和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué),可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情,是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖片,對畫面信息進(jìn)行描述,理解故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。

  3.體驗(yàn)動物之間互助友愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《過河》PPT

  2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋。亢,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí),注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅(jiān)持哦!(好,小朋友都會架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

  二、觀看課件,推測故事情節(jié)

  1.出示圖片(一)師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

  2.出示圖片(二)師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

  三、觀看課件,理解故事情節(jié)

  1.出示圖片(三)師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩,小蛇的表情怎么樣?(依?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

  2.出示圖片(四)師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

  3.出示圖片(五)師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

  師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

  4.出示圖片(六)師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

  四、師幼展開討論,明白由輕到重的'過河的道理師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進(jìn)行比較,討論哪一種辦法好)小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后,讓所有的小動物都過河。

  五、看課件,完整的欣賞故事師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

  那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

  六、拓展師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了?小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

  師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因?yàn)樗呀?jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅(jiān)持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!

  附故事:

  過河一群小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

  好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

  再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。

  這時(shí),忽然走過來一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了,它會讓小豬從它身上過河嗎?

大班語言教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:借助課文,插圖認(rèn)識量、詞、夸等10個生字; 認(rèn)識日(日子頭)、 (區(qū)字框)、 (金字旁)3個新偏旁。正確書寫頭、五等7個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機(jī)等詞語。

  過程與方法:能流利朗讀、背誦課文。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)量詞。

  教學(xué)用具:

  圖片及生字卡片 教學(xué)方法:引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

  課型課時(shí):

  新課 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備: 生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

  教學(xué)過程:

  一、 揭題導(dǎo)入

  1、出示插圖,讓學(xué)生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

  2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的'詞,就是量詞。今天就來學(xué)量詞歌。

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、教師領(lǐng)讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語的正音。

  2、學(xué)生練讀。

  一頭牛,兩匹馬,

  三條魚,四只鴨,

  五本書,六支筆,

  七顆果樹八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車,

  用錯量詞出笑話。

  3、教師出示量詞卡片,指名學(xué)生領(lǐng)讀。 (老師板書量詞)

  一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機(jī) 十輛車 錯

  4、相機(jī)認(rèn)識 (區(qū)字框)、 (金字旁)、兩個新偏旁。

  5、教師出示生字卡片,板書生字。

 。簦铮躅^點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。(5畫)一頭牛,頭發(fā)、頭頂

 。鳎 五橫、橫折、豎、橫(4畫)五個、五指、五五二十五

 。欤椋 六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)(4畫)六本書,六個六十

 。瘢 七撇,橫折鉤(2畫)七只、七十

 。猓岚似、捺(2畫)八只、八十

  jiu 九撇,橫折彎鉤(2畫)九人,九十

  ji 機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤(6畫)飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

  小結(jié):這節(jié)課,主要是朗讀歌謠,在語境中體現(xiàn)生字,體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  板書設(shè)計(jì):

  量詞歌

  頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。(5畫)一頭牛,頭發(fā)、頭頂

  五橫、橫折、豎、橫(4畫)五個、五指、五五二十五

  六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)(4畫)六本書,六個六十

  七撇,橫折鉤(2畫)七只、七十

  八撇、捺(2畫)八只、八十

  九撇,橫折彎鉤(2畫)九人,九十

  機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤(6畫)飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

  作業(yè)布置:

  抄寫生字

  小結(jié):在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你學(xué)到了什么?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知(上節(jié)課的內(nèi)容)

  1. 上節(jié)課我們學(xué)了什么?(教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字)

 。玻 誰來朗讀歌謠?(讓幾名學(xué)生讀歌謠)

  二、課文學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┰~句的理解和運(yùn)用

  出事詞語量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)學(xué)生讀。(同學(xué)們讀得很好)下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

  老師板書課文:量詞歌

  一頭牛,兩匹馬,

  三條魚,四只鴨,

  五本書,六支筆,

  七顆果樹八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車,

  用錯量詞出笑話。

  教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀,賽讀,等方式來熟練課文。

  作業(yè)布置:

  書寫生字

  板書設(shè)計(jì):

  量詞歌

  一頭牛,兩匹馬,

  三條魚,四只鴨,

  五本書,六支筆,

  七顆果樹八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車,

  用錯量詞出笑話。

  作業(yè)布置:背誦課文。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

  3、能大膽參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

  活動重、難點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具出租車、各種動物的圖片(長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等)、白紙、筆。

  活動過程:

  一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問,理解和想象故事情節(jié)。

  1、這是什么?小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎?

  2、小熊為什么搖頭?請你幫小猴來想個解決的辦法。

  3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車?你說小猴該怎么辦呢?

  4、你喜歡小猴和它的出租車嗎?為什么?

  二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)

  1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的.興趣。

  2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。

  3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

  三、擴(kuò)散想象、自由表述,說說理想中和現(xiàn)實(shí)中的特殊車輛。

  1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什么特殊功能?

  2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?

  3、觀看圖片上的特殊車輛。

  四、延伸活動:動手畫畫神奇的車。

  1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

  2、交流。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言的教案06-27

大班語言教案教案05-01

大班教案:花的語言03-13

大班語言禮物教案06-21

大班語言翅膀教案11-30

大班語言《冬至》教案11-27

大班語言活動教案07-25

大班語言《勇氣》教案12-13

語言大班故事教案04-24

大班語言問路教案01-19