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大班教案

時間:2023-10-25 09:14:47 教案 我要投稿

大班教案(錦集7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案(錦集7篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用自制樂器演奏樂曲。

  2、訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備

  自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把,每把筷子由三根筷子捆在一起,茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個),“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

  活動過程

  一、幼兒聽音樂進教室幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

  二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

  (節(jié)奏讓幼兒動腦筋,可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

  三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

  1、師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

  提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

  師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

  提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服……)

  2、師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

  提問:哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))

  師:繼續(xù)聽音樂的'第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

  師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

  師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂,出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

  師:演奏得真好,下面看一看這是什么?(出示茶杯,自制的響筒、搖鈴,讓幼兒說出自制樂器名稱)

  師:對了,這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯,今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。

  師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的第一部分,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。

  師:我們學(xué)會了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。

  四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢。

  師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動作,音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

  活動反思

  這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》,這重點目標(biāo)是讓孩子練習(xí)幾種節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用不同的動作方式進行演奏!吨改稀分薪逃ㄗh之處:創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜,并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號,這樣可以讓幼兒簡單易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高,對于平常都是唱的方式上音樂課,這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合,運用不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖 :

  本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復(fù)習(xí)課。其重點放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算!毒V要》中所說:“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū),孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。”如果單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了逛超市這個游戲,將加減法應(yīng)用于生活中。讓幼兒在游戲中體會學(xué)習(xí)的快樂,并和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決這些問題。

  活動目標(biāo):

  1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣及運算。

  2、認識人民幣中的元、角;初步學(xué)會簡單的換算關(guān)系,并能運用心算或利用數(shù)學(xué)教具進行加減法運算。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語,遵守規(guī)則。

  4、通過購物等活動體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

  活動重點:

  提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算。

  活動難點:

  如何讓幼兒很好的進行集體游戲,并在游戲中發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的'數(shù)學(xué)知識解決這些問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張;存折若干張。

  2、創(chuàng)設(shè)小超市,超市分三個區(qū):生活用品區(qū)、玩具區(qū),食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標(biāo)簽,收銀臺。

  3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具:加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

  4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  師:小朋友們好,看超市里的商品種類真多呀!你們準(zhǔn)備買些什么呢? 可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦?(去銀行取錢)

  師:好,讓我們一起先排隊,站在安全通道上,腳尖親腳跟,安靜的走進銀行吧。

  二、游戲活動

  1、取錢 (初步認識人民幣)

  引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處,并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。(提醒幼兒使用禮貌用語,相互謙讓,知道遵守規(guī)則。)

  2、購物(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減及初步會簡單的貨幣)

  師:拿了錢我們可以去買東西了。

  ①、購物要求。

  師:這么多的商品,每樣商品是多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

  今天我們每人只有十元。請選好商品后,自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

 、、幼自由選購商品,

  引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具,進行物品價格統(tǒng)計。

  師:請小朋友們說說自己買了那些物品。

  幼兒:我買了毛巾、玩具

  教師:你們那的這些物品一共花了多少錢?怎么算的?

  幼兒思考,記錄物品價格列出算式。

  3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  三、分組活動:

  第一組:玩撲克牌游戲:教師:請下朋友們兩個一組玩撲克牌,每人抽一張牌,比一比誰的牌大,用大數(shù)減去小數(shù)。

  第二組:小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組,每人10張獎票悅獎,如文具盒8元,就數(shù)八張獎票,換回文具盒,數(shù)數(shù)剩下的獎票還剩有說少張,寫下算式。繼續(xù)悅獎。

  第三組:超市又要清帳了,請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結(jié)算出來。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  師:針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單的小結(jié)(今天我們自己去超市買了東西,知道人民幣元、角的兌換關(guān)系,會用加減運算的方法計算自己購物的價格,真棒。┮龑(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

  活動延伸:

  1、園內(nèi)延伸

 。1)在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放加法、減法板及算式,讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。

  (2)在游戲角投放頭飾教具,讓幼兒合作游戲,游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾,老師及時給予補充,提高幼兒的計算的興趣。

  2、家庭延伸

 。1)和爸爸、媽媽一起逛超市,嘗試用10以內(nèi)加法和減法解決生活中的實際問題。

 。2)家長和幼兒再加玩擲骰子的游戲,先認識骰子上的數(shù)子,再將骰子上兩面數(shù)字相加,看結(jié)果是多少?

大班教案 篇3

  1.愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作,學(xué)習(xí)小碎步。

  2.借助對金魚的認知經(jīng)驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。

  3.初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲,在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。

  1.幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。

  2.小魚游水的.視頻。

  1.出示電腦小魚游水的視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

  (1)教師:看誰來了?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。

  2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

  (1)教師:小魚是怎么游的?誰來學(xué)一學(xué)?

  (2)幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗,嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

  (5)教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師:小魚在池子里是怎么游來游去的?

  (6)幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào):小魚游得輕輕的,快快的。

  (7)幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作,教師提醒幼兒找空地方“游”

  3.游戲:小魚游。

  (1)教師:小魚今天要和媽媽做游戲,讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

  (2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。

  (3)教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

  (4)教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒:魚寶寶,快回到池塘里去吧!

  4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn),提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后,幼兒做小魚游的動作出教室。

大班教案 篇4

  【活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

  2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。

  3、懂得與人友好相處。

  【活動準(zhǔn)備

  故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

  【活動過程

  一、出示實物“梨子”,引出故事主題。

  師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)

  出示松鼠圖片。

  師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?

  二、通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖一提問講述故事。

  你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。)

  小結(jié):松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠,這樣好聽的音樂,森林里從來沒有過,那誰會聽到這優(yōu)美的音樂呢?

  2、出示圖二,提出問題,講述故事。

  圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)

  師講述故事。

  提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

  3、出示圖三,提出問題,講述故事。

  圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)

  師講述故事。

  提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)

  4、出示圖四,提問:

  這時從小提琴上掉下來的一個東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)

  它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結(jié)了許多許多梨子。)

  教師小結(jié):拉著拉著,從小提琴上掉下來一個東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符,第二天,從地里長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結(jié)了許多的梨子。

  三、播放視頻,完整講述故事。

  1、故事叫什么名字?(認識字)故事發(fā)生了什么事情?

  2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。)

  3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)

  4、樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的'優(yōu)美音樂)

  小結(jié):優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。

  四、仿編故事,幼兒表演。

  森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

  五、活動延伸

  假如你有一把小提琴,你會做什么?

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、認識蜘蛛,知道蜘蛛是節(jié)肢動物,有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

  2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛,對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。

  3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫。

  2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

  3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

  活動過程實錄

  1、師帶幼兒進入活動室,請幼兒觀察:今天活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的'各種蜘蛛的圖片)。

  2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

  3、師請幼兒討論:

 。1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺?

 。2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?

  4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。

  5、請幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。

  6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

  7、師小結(jié):兩組的小朋友都說得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!

  8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程。看完后請幼兒討論:

 。1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?

 。2) 你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)

  9、 師小結(jié):蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng),蜘蛛的身體內(nèi)有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它,它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲,所以蜘蛛對我們是有益的。

  10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲,那它自己是不是昆蟲?為什么

  11、開辯論會:

 。1) 幼兒分組討論、商量。

  (2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。

  、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請幼兒觀察它們有什么不同之處,并請幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有,它又是什么動物呢?

  13、 師小結(jié):昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以蜘蛛不是昆蟲,是節(jié)肢動物。

  14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

  15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng):

 。1)把彩條擺放在地板上,用線條建構(gòu)一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

 。2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)

  (3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

  (4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

  、請幼兒互相參觀同伴的作品,活動結(jié)束。大班蜘蛛織網(wǎng)教案,蜘蛛是一種很神奇的動物,它們會利用自己吐出來的絲來捕食,很多幼兒都對蜘蛛充滿了好奇,我們可以讓幼兒自己動手描繪一下蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程,便于幼兒更加的了解蜘蛛。

大班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  有一天,班上有個小朋友跑來問我:"老師,我轉(zhuǎn)個身,為什么右邊改變了個位置?"這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊",我設(shè)計了《左手右手猜猜猜》的游戲活動。活動中,我先以了解自己身體部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣,接著進入第一個游戲我說什么,你做什么的方式,讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感,幫助身邊做錯的小朋友,讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲,加深他們對區(qū)分左右意識。整個活動中我貫徹《綱要》中所說的,"幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū),孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高",我提供了大量的游戲,讓幼兒在游戲中掌握知識。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右,發(fā)展幼兒的空間觀念。

  2、根據(jù)示意圖能準(zhǔn)確的判斷左右。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、卡片、扭扭棒、箱子

  活動過程:

  一、談話 左和右

  1、請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的`話來回答。;本文(例:兩只手可以分為左和右……)

  二、游戲一:我說什么你做什么

  1、教:"我說什么,你們做什么,聽清楚指令,分清楚左右,做對動作。

  ①請你舉起你的右手(幼兒舉右手)

 、谂呐哪愕挠彝龋ㄓ變号挠彝龋

 、鄱宥迥愕淖竽_(幼兒跺左腳)

  三、游戲二:左手右手猜猜猜

  1、出示ppt圖一:判斷是左手還是右手,認為是左手做的小朋友站到桌子那里;認為是右手做的小朋友請站到椅子那里。

  2、在老師喊5、4、3、2、1停之前,必須已經(jīng)找好位置了,如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。(站對者可獲得圈圈,并套在自己相應(yīng)的手上)

  3、出示ppt圖二:按照第一輪的方式進行。

  4、出示ppt圖三:在上面兩個游戲上加深幼兒的難度,在教師的指令下不僅能找對位置同時能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動作,做對者為勝,加兩個圈圈。

  四、游戲四:你猜猜我猜猜

  1、幼兒相互間找到好伙伴,對放取一張卡片,根據(jù)卡片上的字,往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜,猜對了放在自己的小籃子里,猜錯了放在原來的籃子里。

  2、相互交換猜,誰的籃子里卡片多,為勝者。

  五、延伸活動;互相交流辨別左右的方法。

  活動反思:

  在游戲的活動中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右,在最后一個游戲的過程中可能有點難度,幼兒們猜錯的幾率很高。在這個環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法,他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題,所以大多數(shù)幼兒都猜錯了。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動中,在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問題。讓他們在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索和學(xué)習(xí),更清楚的去分辨左右的關(guān)系。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉和反應(yīng)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  3、鞏固幼兒對葫蘆娃的認識。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前清理場地上的障礙物,以保證幼兒安全。

  葫蘆娃頭飾

  活動過程:

  1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌,引出課題。

  2、教師講解游戲玩法:

  游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起走:“小孩子小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的`目標(biāo)跑去。(幼兒排成一橫隊,站在場地中央)

  3、教師講解游戲規(guī)則:幼兒要摸到指定的葫蘆娃才能往回跑。

  4、讓個別幼兒示范游戲玩法。

  5、幼兒聽口令做游戲,強調(diào)游戲規(guī)則。

  6、教師小結(jié)。

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