中班教案[常用8篇]

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過現(xiàn)場情景模擬，讓小朋友身臨其境的描述和表達這個場景。

　　2、培養(yǎng)小朋友的表演能力和語言表達能力，為以后作文和講說課打基礎。

　　教學準備：

　　書本、課桌、凳子、話筒、杯子等。

　　教學流程：

　　1、根據(jù)全班人數(shù)把小朋友分成幾個小組；

　　2、各組由一個組長指導排練一個小的場景，排練時間在30分鐘左右；

　　3、先由一組小朋友進行表演，表演完之后，該組成員，在大家面前講出場景意思；

　　4、一個小組結束后換成其他小組表演、演講；

　　5、全部結束后，老師根據(jù)小朋友的表演進行實際指導，指導小朋友該如何進行良好的語言表達。

　　小精靈溫馨提示：

　　孩子的表達能力是要十分注重的一個教學部分，老師要根據(jù)孩子的實際表達水平進行指導，這樣的指導更有針對性。場景訓練，是模擬實際情況進行的.，通過表演，可以看出孩子的內心世界是如何看待日常的學習和生活的，有助于今后的幼兒教育。

中班教案 篇2

　　一、活動由來：

　　幼兒活潑好動，非常喜歡奔跑類游戲，然而由于他們的身體協(xié)調性差、躲閃能力差，經(jīng)常在奔跑的過程中發(fā)生沖撞，產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

　　二、活動目標：

　　1、愿意與朋友一起參與體育活動并分享合作的快樂。

　　2、在一定范圍內向指定方向跑，知道在奔跑時避免和同伴碰撞。

　　三、活動準備：

　　錄音機，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的.音樂、標有數(shù)字的小格子（1——100，并貼有雙面膠）、一個明顯的圓點標記

　　四、重點難點：

　�。ㄒ唬┡艿幕�本動作要領

　�。ǘ�）能在跑的過程中躲閃同伴

　　五、活動過程：

　　（一） 準備部分

　　1、隊列練習：切斷分隊走

　　2、幼兒和教師一起做熱身操�！秇and and shoulders》

　�。�1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動。

　　教師：請小朋友們安靜等待，我要變身了！

　　（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來活動活動，熱熱身吧！

　　（二）基本部分

　　1、游戲：羊兒找朋友(教師準備有四種羊的圖片；數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。

　　教師：小羊們一起玩一個找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

　　玩法：幼兒分別站在操場兩邊的邊線上（間距6——8米），圓點標記釘在地場中心點，作為能量環(huán)。教師分別請四種羊各自找朋友，同時教師計時5、4、3、2、1。

　　教師：請美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

　　2、引導幼兒學習跑的基本動作要領

　　教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的小朋友，找朋友的速度特別快，我們請他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個組的小朋友是跑著來的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

　　教師邊請幼兒示范邊介紹動作要領：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動。

　　教師：請我們小朋友用剛才學到的本領再跑一跑。

　　游戲繼續(xù)進行

　　3、游戲：運草

　�。�1）引導幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場地四周，引導小羊們用正確的姿勢跑來拔草并運回自己的家。

　　教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲備很多的鮮草，大雪天的時候我們才能有草吃。

　　我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉庫里，請小羊跟著自己的隊伍有精神的走到自己的家里去。進行運草游戲。

　　教師：我要考考小羊們，剛才是不是認真學習了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請小羊們按照我們剛才學到的本領跑，看看哪個小組運回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

　　（三）結束部分

　　1、放松游戲：整理活動《別看我只是一只羊》

　　（四）活動結束

　　六、活動延伸

　　整理儲藏室

　　教師：把草放到你們各家的儲藏室吧！比比誰家的草最多呢？

　　玩法：儲藏室為標有數(shù)字的格子紙，幼兒將草粘在格子里，并一同數(shù)一數(shù)最后得到總數(shù)。（北京市朝陽區(qū)秀園幼兒園 付海燕）

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

　　2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

　　物質準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。

　　教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

　　教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

　　住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

　　活動評價請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。

　　表揚能清楚地講述活動的幼兒。

　　重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

　　難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動我以小動物旅行的.過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。

中班教案 篇4

　　活動設計背景

　　用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。

　　活動目標

　　1、通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運動能力，促進幼兒肢體的發(fā)展。

　　2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作游戲，體驗快樂的意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　能掌握投擲動作的基本要領發(fā)揮活動的自主性

　　活動準備

　　人手一個紙球

　　老鼠掛圖

　　活動過程

　　一、準備活動：隨著《開汽車》的音樂進場，找點站好，做《健康歌》運動操。

　　二、基本活動：

　�。ㄒ唬┮杂螒虻那榫霸O置進行互動，引起幼兒學習投擲技能的愿望。

　　1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領；

　　2、請一幼兒示范，教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。

　　3、幼兒按順序進行投擲訓練。

　�。ǘ�）自主活動。

　　1、要求幼兒用紙球進行本領練習，發(fā)揮幼兒自主性，練習各種本領。教師加以引導，提醒幼兒注意安全。

　　2、細心觀察幼兒的'各種玩法，請幼兒示范玩法。

　　三、結束活動：游戲活動《打老鼠》。

　　四、延伸活動：

　　1、對本次活動進行小結。

　　2、用紙球進行身體按摩，放松運動。

　　教學反思

　　圍繞活動目標，我將活動分成四個部分：導入部分、教授部分、結束部分、延伸部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看，并講解投擲動作的基本要領。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興趣更加高漲。最后在結束部分我又設計了“打老鼠”的游戲，讓孩子進行本領應用訓練，引起了活動的又一次**。興趣是幼兒學習的內在動力、最好的老師，它能調動幼兒自動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經(jīng)過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向專業(yè)教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)則。

　　2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

　　活動準備

　　1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；

　　2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；

　　3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

　　活動過程

　　1、以開車的游戲進場并引出活動。

　　2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。

　　3、帶領幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

　　A：引：小朋友你們太棒了，把老師教的'本領全學會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？

　　B：觀察《汽車王國》里有什么你認識的？

　　C：提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？

　　4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車

　　引：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現(xiàn)在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎？

　　A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

　　引：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙？

　　B、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

　　引：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

　　5、：

　　引：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1。知道梅花鹿和小猴各自的本領，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）

　　2。能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。（難點）

　　3。感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。

　　活動準備

　　1、知識準備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗感受。

　　2、物質準備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片）

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。

　　教師出示小猴、梅花鹿課件。

　　提問：梅花鹿和小猴都有什么本領？

　　你認為誰的本領大？

　　2、播放課件教師分段講述故事，幼兒學說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

　�。�1）教師講述第一段故事，引導幼兒理解――雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領但是也有自己做不到的事情。

　　提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領？它們是怎樣夸自己的？

　　聽了剛才的故事你認為誰的本領大？

　　（2）幼兒討論交流摘果子的辦法。

　　提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測）

　�。�3）教師續(xù)講故事，幫助幼兒理解――互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞匯：合作）

　　小猴和梅花鹿是怎么說的？

　　3、師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大。

　　4、結合課件，師幼共同講述故事。

　�。�1）師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

　　提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子？沒摘到果子它們的.心情怎么樣？（豐富詞匯：抓耳撓腮）

　　（2）后來是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的心情怎么樣？

　　現(xiàn)在你們知道誰的本領大了嗎？

　　小結：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領更大了。

　　5、幼兒表演故事，引導幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié)，進一步感受合作的快樂。

　�。�1）幼兒自主選擇角色。

　�。�2）幼兒表演故事，重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話。

　　6、集體分享交流，引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

　�。�1）引導幼兒講述，交流生活中的合作。

　　提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的？

　�。�2）欣賞視頻，進一步感受合作本領大以及帶來的快樂。

　　小結：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領會更大，得到更多的快樂。

　　附故事：（根據(jù)原故事改編）

　　森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領很大，小猴說：“我會爬樹，我的本領最大�！泵坊�鹿說：“我跑得快，我的本領最大�！庇谑菦Q定比一比，請來大象當裁判。大象說：“河對岸有棵又高又大的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領大�！�

　　比賽開始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下。可是果樹太高了，他伸長脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著急說：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒有橋也沒有船，小猴不會游泳，也跳不過去，急得他抓耳撓腮團團轉“怎么辦怎么辦？”。

　　小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說： “梅花鹿，你馱我過河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說：“好，我們一起去摘果子�！泵坊�鹿馱著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“小猴會爬樹不會過河，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領也就更大了�！毙『锖兔坊�鹿開心的笑了，從此他們成了好朋友。

中班教案 篇7

　　目標：

　　1、 掌握快速跑的動作要領，發(fā)展奔跑能力。

　　2、 能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。

　　3、 通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質。

　　準備：

　　1、 積木、易拉罐若干

　　2、幼兒在活動前合作搭建過房子

　　過程：

　　一、 幼兒隨老師的口令做準備運動。

　　1、 組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

　　2、 幼兒在教師帶領下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。

　　3、 將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。

　　師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！

　　二、游戲“運磚頭”。

　　1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

　　師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！

　　2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）

　　3、帶領幼兒運轉頭。

　　師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、進行游戲。

　　6、討論：你們覺得自己跑的.快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）

　　7、再次游戲。

　　8、針對出現(xiàn)的情況作評價。

　　三、游戲“造房子”。

　　1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？

　　2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

　　5、幼兒進行游戲——練習持物快跑。

　　6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。

　　四、放松動作，結束游戲。

　　帶領幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

　　2．感受學毛毛蟲走路的樂趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動過程

　　一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。

　　師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習蹲著走

　　1．引出毛毛蟲：

　　師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

　　2．幼兒學毛毛蟲走路，教師觀察指導，與幼兒討論模仿。

　　：毛毛蟲圓圓胖胖的'，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了！

　　3．進一步觀察毛毛蟲

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長長的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢？（一個拉著一個走）

　　4．幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個拉著一個走，練習彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均）

　　附兒歌：

　　毛毛蟲，真有趣。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　5、自由玩耍

　　幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領。

　　三、毛毛蟲撿桑葉

　　1、情景導入:毛毛蟲們走了好久了有點累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進吧！

　　2、（撒桑葉）教師帶領3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。（音樂毛毛蟲）

　　四、活動（輕柔音樂）

　　師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心啊�。ń處煄в變荷焐焱�、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）

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