大班教案9篇（精品）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷9月9日是重陽節(jié)，了解七寶的一些重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關(guān)心他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　對重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解

　　教學(xué)過程

　　一、說一說——重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

　　1、小朋友，你們知道農(nóng)歷9月9是什么節(jié)日嗎？有哪些重陽節(jié)的'風(fēng)俗。

　　2、幼兒自由表述。

　　師小結(jié)：看來孩子們都很了解，那我們今天就開一個有關(guān)重陽節(jié)的智力競猜吧。

　　二、智力競賽——鞏固重陽節(jié)知識

　　1、分組。幼兒根據(jù)意愿進行分組，六人一組。

　　2、必答題：（每組商量好選派一個代表進行回答）

　　聽故事：名人敬老故事

　　A名人是怎樣尊敬老人的？（復(fù)述或概括故事主要內(nèi)容）

　　B我們小朋友應(yīng)該怎樣尊敬老人？（具體到做哪些事。）

　　…………

　　3、搶答題：重陽節(jié)智力競賽

　　A重陽節(jié)在哪一天？

　　B重陽節(jié)那天人們會有哪些活動？

　　C重陽節(jié)人們吃些什么？

　　D我們小朋友懂了一些什么道理？

　　…………

　　4、手工題：看圖制作壽桃

　　以速度、質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)進行給分

　　三、頒獎——感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂

　　1、計算得分，各小組頒獎。

　　2、請還沒有制作完成壽桃的孩子繼續(xù)加油。

　　3、請幼兒送壽桃的時候，說上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動有一定的了解和認(rèn)識。

　　2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表

　　2、錄象、電視機

　　3、繪畫紙、水彩筆

　　4、圖片

　　三、活動過程：

　　師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學(xué)生可以干什么呢？上次，我請小朋友對小學(xué)生的課間活動進行了調(diào)查，請你與旁邊的.小朋友說一說你調(diào)查了誰？課間活動可以做些什么�。浚ㄓ變河懻�，作答）師：誰來說一說你調(diào)查了誰，小學(xué)生是怎樣進行課間活動的？（幼兒回答）師：老師也訪問了一些小學(xué)生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。（看錄象）師：剛才小學(xué)生是怎樣說的？

　　教師小結(jié)：原來，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢？

　　師：剛才有位小學(xué)生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢？為什么？

　　師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的游戲。

　　師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。

　�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)）師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現(xiàn)在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么？

　　師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動，看看他們有什么不同。

　　師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀？

　　師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢？

　　師：我們再來看一看是不是這樣呢？

　　師：這兩位同學(xué)的安排，你認(rèn)為誰安排的合適，為什么？

　　師：現(xiàn)在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。

　　2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：會正確計算有關(guān)8、9的加減法。教學(xué)難點：通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　7個紅色圓片、2個白色圓片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、對口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。

　　2、看圖列式。

　　○○○○ ●●● ○○○○|●●●

　　問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？

　　二、新授

　　832;創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法

　　1、看圖說話。 (出示紅花圖畫)

　　師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的`不一樣?(讓學(xué)生充分說自己的看法，不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)

　　2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。

　　匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。

　　833;動手操作，教學(xué)9的加減法。

　　1、擺5個紅小棒，4個綠小棒(老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地擺出來)

　　師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？

　　2、學(xué)生匯報，教師板書：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5

　　834;出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )

　　師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的?

　　三、鞏固練習(xí)。

　　練習(xí)十一的第6、7、8、9題。

　　1、第7題。

　　讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。

　　2、第6題。

　　學(xué)生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。

　　3、第8題。

　　計算，要求學(xué)生說說是怎么想的。

　　4、第9題。

　　指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫算式。

　　四、課堂總結(jié)。

　　同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會了什么?

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

　　2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．舞蹈音樂，律動《小木偶》。

　　2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。

　　3．一塊長白布，投影儀。

　　活動過程：

　　1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。

　　2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。

　　教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進行表演的。

　　3.欣賞舞蹈《俏夕陽》 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。

　　師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認(rèn)真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）

　　師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的'身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。

　　4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。

　　師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）

　　5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。

　　師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）

　　師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué)）

　　6.完整表演皮影舞。

　　師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）

　　師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進行指導(dǎo)）

　　師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）

　　7.結(jié)束活動。

　　師帶幼兒去盥洗室盥洗。

　�。ㄊ�）餐前活動 【10:40——10:45】

　　活動要求：

　　1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。

　　2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。

　　（十一）午餐 【11:00——11:15】

　　活動要求：

　　1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。

　　2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。

　　活動指導(dǎo)：

　　1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

　　2.鼓勵個別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜。

大班教案 篇5

　　指向：邊念兒歌邊做手指動作，體驗玩手指游戲的樂趣。

　　過程：

　　1、教師以手指游戲?qū)�入活動�?/p>

　　教師：“寶寶看，這是什么？我的'手會變魔術(shù)，請你猜猜看，我的手變出了什么？”

　　教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引發(fā)寶寶的興趣。

　　2、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。

　　3、“寶寶，讓小手來變魔術(shù)吧！”提醒家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

　　4、請家長帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1～2遍。

　　附兒歌：十指歌

　　一放鴨，（雙手掌心相對，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀）

　　二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）

　　三分開，（將合攏的雙掌分別向左右打開，掌心向上）

　　四相疊。（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）

　　五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）

　　六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指伸開）

　　七紡紗，（雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交叉平行擺動）

　　八拍手，（雙手互拍）

　　九掩耳，（雙手食指將耳朵掩�。�

　　十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）

大班教案 篇6

　　拯救小動物

　　【活動目標(biāo)】

　　1、提高身體控制能力。

　　2、感知身體平衡點。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動（游戲：不倒翁）

　�。�1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

　�。�2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

　　活動指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、嘗試救小動物

　　幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

　　三、游戲：拯救小動物

　　每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

　　里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

　　要求：

　�。�1）手不準(zhǔn)碰地

　�。�2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

　　活動指導(dǎo)：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動延伸：做放松活動

　�。�1）躺地舉腿，蹬車動作

　�。�2）閉目靜立

　　活動反思：

　　孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標(biāo)，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！

　　活動評析：

　　教師根據(jù)大班幼兒的`年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

大班教案 篇7

　　一、導(dǎo)入

　　出示課件(花燈)

　　師：小朋友們，這圖上畫的是什么?(花燈)

　　還見過哪些花燈

　　師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎么玩的?

　　(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片明亮)

　　師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫“鬧花燈”，因此“鬧花燈”說成“玩花燈”

　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)《鬧花燈》這一課，齊讀課題

　　二、揭題

　　師：讀課題

　　師：課題中的“鬧”是生字，咱們想什么辦法記住這一個字呢?

　　師：剛才小朋友用分析字形的辦法記，還可以用猜謎的辦法，該怎樣

　　出謎語(進門一超市-打一字)

　　師：用比較字形的辦法怎么記?

　　師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪

　　些詞?

　　師：打開田字格本，把“鬧”寫兩遍，要寫正確。

　　師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋友在黑板上試一試。

　　師：小朋友評一評這黑板上兩個字

　　師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿

　　勢。

　　師：從題目看，想想課文會寫些什么?

　　(寫人們鬧花燈非常的有趣)

　　三、初讀

　　師：自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯

　　的地方。

　　師：剛才哪幾個小朋友讀錯了，站起來現(xiàn)在老師再給你們一次讀書的機會，相信這一次肯定能讀好。(分3組)

　　師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節(jié)

　　四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

　　師：小朋友們自由讀第一節(jié)，看哪些地方不懂。(學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解疑)

　　師：好熱鬧的.元宵節(jié)夜晚，怎么讀，才能表現(xiàn)出熱鬧呢?自由練讀

　　師：請一位小朋友讀

　　師：會背的站起來一起背

　　五、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

　　師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀后告訴老師。

　　師：第二節(jié)描寫了大街上的哪些燈?

　　板書：兔子燈

　　鴿子燈

　　龍 燈

　　師：大街上是不是只有3種花燈(不是)

　　師：下面我們來給省略號補充一點內(nèi)容，看看圖，還有哪些花燈

　　師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，能像書中這樣說出這些燈的特點嗎?

　　師：(出示投影)請小朋友們把你們剛才補充出的花燈特點讀一讀

　　兔子燈地上跑 鴿子燈天上飛

　　金魚燈水中游 老鼠燈地上竄

　　花球燈地上滾 荷花燈水里漂

　　師：小朋友有這么多燈，因此第二小節(jié)第一句說什么，請小朋友讀一讀

　　師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認(rèn)為哪種

　　燈最有趣，為什么?

　　師：寫這篇文章的人和我們有些小朋友一樣，認(rèn)為最有趣的是龍燈，元宵節(jié)玩龍燈是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，劃出第2小節(jié)中直接描寫龍燈有趣的句子。

　　出示投影

　　最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

　　師：請小朋友們自讀這一句，并做出相應(yīng)的動作。

　　師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。

　　師：你們?yōu)槭裁匆�配上這樣動作呢?

　　(因為是龍燈追著寶珠上下翻飛)

　　師：齊讀，并做上動作。

　　師：齊背

　　師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀——“龍活啦!”

　　師：再請小朋友讀一讀這一句話

　　師：咱們一起讀第2小節(jié)，整體體會一下街上各種各樣的花燈。

　　師：小朋友們，大街上的那么多龍燈，都是善于動腦筋的人設(shè)計出來的，現(xiàn)在我們也來做一做設(shè)計師，每人設(shè)計一種花燈，并把它上下來，然后介紹給小朋友們聽。

　　師：請小朋友們介紹

　　師：讓我們帶著設(shè)計的花燈，一起加入到歡樂的隊伍里來吧!

　　師：齊讀最后一節(jié)

　　六、作業(yè)

　　師：請小朋友在自己設(shè)計的花燈圖下寫出它的名稱與特點，活動課時

　　我們舉行花燈展覽。

大班教案 篇8

　　一、活動目的：

　　1．樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗藝術(shù)活動的快樂.

　　2．感受音樂速度和力度的明顯變化，嘗試為相應(yīng)情節(jié)動態(tài)畫面進行相應(yīng)的匹配，并大膽運用動作、表情等進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　動畫片教學(xué)VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒熟悉動畫片內(nèi)容并會講述

　　三、活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞消音動畫片：

　　提問：每一段說了什么事情？小精靈在這四段中走路的速度有什么變化？心情有什么不同？

　　二、提出配音任務(wù)，幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化，并嘗試為動畫片配音樂：

　　1．幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

　　提問：你們聽到的音樂有什么變化？你聽了后心情有什么變化嗎？

　　2．幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化，參與動畫片匹配：

　　提問：聽一聽、找一找，哪一段音樂和哪一段畫面最像？

　　3．展示個別幼兒的`作品，引導(dǎo)幼兒交流自己對音樂的感受：

　　提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有幾次明顯的變化？為什么用這些線條來表現(xiàn)？

　　三、為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。

　　四、分段欣賞配樂動畫片并根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)奇特的精靈，并隨配樂動畫片自由表演：

　　五、幼兒隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術(shù)活動的快樂。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。

　　2、通過討論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行游戲，以自己的行動表達對弟弟妹妹的幫助。

　　3、進一步增強關(guān)心、愛護弟弟妹妹的情感。

　　小班：

　　1、體驗被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂。

　　2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的經(jīng)驗。

　　2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;

　　3、游戲材料若干

　　活動過程：

　　一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義

　　1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?

　　2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么?”?

　　二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的'感受

　　1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過?”“你們上幼兒園的時候為什么會哭?”

　　2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)

　　3、教師小結(jié)。

　　三、觀看圖片并交流

　　1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?

　　2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?

　　四、請小班弟弟妹妹一起來游戲

　　1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

　　A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書

　　2、交流感受

　　3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動。

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