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中班教案

時(shí)間:2023-10-07 08:22:32 教案 我要投稿

中班教案8篇[精選]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案8篇[精選]

中班教案 篇1

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法

  理解加法的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,記錄卡、鉛筆、火車頭飾

  活動(dòng)方法

  講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步認(rèn)識(shí)加法的意義,會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的`加法。

  使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

  通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。

  使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

  2、聽音樂跟老師做律動(dòng)。

  3、快速搶答,復(fù)習(xí)舊知:

  小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合,老師這兒有幾個(gè)題目,小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾?

  小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!

  二、認(rèn)識(shí)加法,理解含義

  1、師:小朋友們,我們?cè)谟變簣@里,不僅要愛學(xué)習(xí),而且還要愛勞動(dòng)。瞧,這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!

  他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個(gè)小朋友在澆花)

  教師板書:3

  師:瞧,又出現(xiàn)了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了,有2個(gè)小朋友提著水壺送水過來了)

  教師板書:2

  師:誰能將這件事連起來完整地說一說?

  根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話,老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。(一共有幾個(gè)小朋友?)

  2、引出課題:

  師提問:① 3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水,要求一共有多少個(gè)小朋友,也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來。我們要用加法計(jì)算,(板書課題:加法)領(lǐng)讀:加法。在用加法計(jì)算時(shí),我們要用到一個(gè)新的符號(hào):"+",它叫加號(hào)(板書:3 + 2),跟老師一起讀:加號(hào)。

  師:你能說一說加號(hào)表示什么意思嗎?

  加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來,求一共是多少。

 、 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書:= 5

  你是怎樣得到5個(gè)的呢?(幼兒可能有以下幾種算法,幼兒說不上的話,教師和幼兒一起算)

  A我們一起來數(shù)一數(shù)(指圖數(shù) 1、2、3、4、5、)一共有5個(gè)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌,理解手指謠的內(nèi)容。

  2、能通過手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。

  3、感受手指謠的詼諧,體驗(yàn)表演帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《歡沁》

  活動(dòng)過程

  一、大膽猜測(cè),引起興趣。

  教師出示大拇指:你們看它是誰?

 。哼@是一支神奇的大彩筆。

  二、游戲:“大彩筆畫一畫”

  重點(diǎn)指導(dǎo):仔細(xì)觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動(dòng)作變化

  嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作

 。菏稚系膭(dòng)作配上好聽的兒歌,可以變成好玩的'手指謠。

  三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與大彩筆”

  1、教師無聲表演手指謠,幼兒觀察并猜想。

  師:仔細(xì)看,猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情?

  2、通過提問,幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。

  師:小老鼠遇見大彩筆時(shí),發(fā)生了什么事情?

  師:當(dāng)小老鼠要吃大彩筆時(shí),大彩筆想出了什么好辦法?

  師:大彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒有滿足?你是怎么知道的?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察,理解手指謠的內(nèi)容,并進(jìn)行模仿練習(xí))

  3、教師完整表演手指謠,幼兒認(rèn)真傾聽

  師:想不想來看老師完整表演手指謠呢,請(qǐng)仔細(xì)聽仔細(xì)看哦!

  4、分角色表演

 。1)師幼互動(dòng),要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。

 。2)男女配合,要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。

  四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。

  1、師:如果你是大彩筆,你還會(huì)給小老鼠變什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來向大家介紹。

  2、幼兒分享交流,教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、師:你覺得這是一只怎樣的老鼠?

  教師表演手指瑤的結(jié)尾,幼兒模仿練習(xí),并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。

  4、請(qǐng)幼兒跟著音樂完整表演。

  5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴,能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  感知比較長方形、橢圓形、梯形,并嘗試按材料的1-2種特征進(jìn)行分類和排序,了解圖形在生活中的應(yīng)用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  與長方形、橢圓形、梯形、圓形、正方形、三角形相似的磚(塑料板剪的),幼兒搭建的`“房子”若干,可樂瓶、花等材料若干。

  三、活動(dòng)過程

  1、自由探索活動(dòng):請(qǐng)小朋友把“磚”進(jìn)行分類“按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行)。

  2、游戲活動(dòng):鋪路

 。1)請(qǐng)小朋友為“動(dòng)物新村”鋪路,鼓勵(lì)幼兒按“磚”1-2種特征進(jìn)行排序活動(dòng)。

 。2)幼兒自由參觀鋪好的“路”,觀察“小路”是用什么形狀的“磚”和按什么規(guī)律鋪成的,感受序列的美。

  3、游戲活動(dòng):找圖形

  幼兒聽信號(hào)站到相應(yīng)的磚頭上,同伴之間互相檢查。

  4、活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放由各種圖形組合的圖案,讓幼兒進(jìn)行圖形統(tǒng)計(jì)。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒數(shù)數(shù)能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進(jìn)一步發(fā)展,因此,開展了這次《看誰的記憶力強(qiáng)》活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練,既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點(diǎn),抓住教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),又要依據(jù)各個(gè)幼兒的其體情況,開動(dòng)腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑,這樣才能達(dá)到事半功倍之效。

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  游戲內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)。

  2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

  游戲時(shí),家長對(duì)幼兒說"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開之后,!很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的'名稱和個(gè)數(shù)"說完后,就打開報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來。

  最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個(gè)同類物品要說出同類物的總數(shù)?词欠裾f得多,說得對(duì)。

  游戲指導(dǎo):

  1、家長布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。

  2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

  3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

  4、可以請(qǐng)小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多,看誰說得快。

  活動(dòng)反思

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來說是相對(duì)難理解的活動(dòng)過程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

  能引起孩子的喜愛,活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。

  2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

  2、音樂光盤一張3、音樂錄音帶

  4、故事課件《龜兔賽跑》。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《郊游》。

  二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。

  1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴,猜猜會(huì)是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯.—兔子;.四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭.壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥.—烏龜)在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事

  2、放故事課件《龜兔賽跑》

  提問:1“故事中有誰?”

  2它們之間發(fā)生了一件什么事?

  3結(jié)果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會(huì)獲得成功)

  三、欣賞音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

  1、播放音樂,哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的',哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作表演兔子和烏龜

  1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂,自由創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)

  2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?低沉),自由創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)烏龜爬,突出烏龜?shù)那趹?/p>

  3、放第三段歡快音樂。

  五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》

  六、繪畫《龜兔賽跑》

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《變色鳥》這個(gè)富有詩意的繪本故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥吃下了紅色的果子,長出了紅色的羽毛;吃下了黃色的果子,長出了黃色的羽毛;吃下了藍(lán)色的果子,長出了藍(lán)色的羽毛。當(dāng)它又吃下幾種顏色的果子時(shí),就成了一只彩色的鳥?墒,在它繼續(xù)吃了更多的各種顏色的果子之后,它卻變成了一只黑色的鳥。黑鳥唱出紅、黃、藍(lán)三種顏色的音符,把大地變成了五彩繽紛的世界!作者矢崎芳澤先生運(yùn)用豐富的想象力,構(gòu)想出一個(gè)這樣美麗的故事,形象生動(dòng)地告訴孩子們色彩變化的原理(所以顏色加在一起會(huì)變成黑色,而三原色可以配成千萬種色彩),讓孩子感受顏色的.奇妙變化,用欣賞的眼睛去探索這個(gè)美麗的世界。

  藝術(shù)的世界是相通的,這也是作者通過故事告訴我們的一個(gè)重要信息。通過指導(dǎo)孩子閱讀這本圖畫書時(shí),打開孩子感悟藝術(shù)美的各種通道:看一看顏色不斷變化構(gòu)成的美妙,聽一聽通過語言傳遞的美的聲音,想一想視覺、聽覺等各種途徑合成的美的意境。通過繪本的閱讀,還會(huì)在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖書,感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。

  2.欣賞作品中簡(jiǎn)短的詩歌般語言的美感。

  3.嘗試合作聽故事制作圖書,大膽表述自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大圖書一本(繪本課件)2.畫有背景的圖畫書及各種小鳥小圖片若干份。

  3.涂色操作紙若干。

  三、活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入

  今天我給小朋友帶來一本書,這是書的封面。在封面上你看到了什么?(小鳥,文字)

  2.觀察畫面,熟悉故事內(nèi)容

  第一幅

  在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥在干什么?學(xué)小鳥飛。)

  還看到了什么?什么顏色的大樹?

  小鳥在白色的天空飛翔,你的心里有什么感覺?

  小鳥會(huì)飛到哪里去呢?(幼兒猜測(cè))

  第二幅:

  飛到哪里去了?吃了紅果子什么味道?

  白鳥吃了紅果子,會(huì)有什么變化呢?

  第三幅:

  白鳥有什么變化?它又在吃什么?

  第四幅:

  白鳥的羽毛有什么變化?現(xiàn)在在吃什么顏色的果子?羽毛會(huì)有什么變化?

  第五幅:

  白鳥什么果子都吃了,變成了什么鳥?身上有哪些顏色的羽毛?

  你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?

  第六幅:

  變色鳥吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃,變成了什么鳥?

  第七幅:

  變成什么樣子的?你心里感覺怎么樣?

  第八幅:

  黑鳥在干什么?唱出的是什么音符?它會(huì)把彩虹曲帶給誰呢?

  第九、十、十一幅:

  看看彩虹曲送給了誰?

  你覺得哪里最美?以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?

  3.完整地欣賞故事。

  教師完整講述故事,在有色彩的地方教師停頓,讓幼兒補(bǔ)充。

  4.幼兒邊聽故事邊合作制作圖書

  老師也做了幾本有關(guān)變色鳥的書,可還沒有做好,封面上缺了什么?

  第一幅缺了什么?邊講故事邊示范

  幼兒邊聽故事邊貼相應(yīng)的小鳥。

  5.如果你是變色鳥,你會(huì)把彩虹曲帶給誰?

  下次把你編的的故事畫在后面,使故事更好聽。

  6.這本書完成了嗎?封面上還缺了什么?哪個(gè)出版社的?

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察感知木工勞動(dòng)程序的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有序地創(chuàng)編“小木匠”的律動(dòng)。

  2.熟悉每一樂句,初步學(xué)會(huì)按樂句做動(dòng)作。

  3.做動(dòng)作時(shí)注意調(diào)整與同伴間的`距離,不相互碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已了解木匠的基本工作。

  2.木匠工具若干、圖片。

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1.師:我們坐的椅子是哪里來的?誰做的?

  是怎么做出來的?要用到哪些工具?

  △師根據(jù)幼兒回答出示工具,分解練習(xí)單個(gè)動(dòng)作(師清唱旋律)。動(dòng)作要領(lǐng):

  鋸木頭:怎樣鋸才會(huì)顯得更有力?

  刨木板:幅度達(dá)、夸張

  釘釘子:能否釘在同一個(gè)地方?為什么?要怎么釘?

  刷油漆:來回刷、眼睛看著刷子

  師:木匠師傅真了不起,做工辛苦嗎?一起練習(xí)擦汗的動(dòng)作。

  △木匠要把木材作成椅子,要先干什么,再干什么?

  師一次性出示圖片小結(jié):扛→鋸→刨→釘→刷

  2.師:今天我們來學(xué)木匠師傅做椅子。

 、艓熡茁犚魳吠暾鰟(dòng)作。

 、茙煟鹤隽艘粡埰恋囊巫有睦锸鞘裁锤杏X?我最后為什么要做這個(gè)動(dòng)作?表示什么意思?我們?cè)賮碜鲆粡堃巫,把高興的表情、動(dòng)作做出來。(師幼第二次完整表演)

  ⑶師:現(xiàn)在大木匠不做了,請(qǐng)小木匠們來試試看,能否作出一把椅子來。(幼兒分成兩組輪流表演,兩遍)教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵(lì)。

 、葐枺耗阕龅囊巫邮鞘裁搭伾?漂亮嗎?你想送給誰?我們?cè)賮碜鲆粡堃巫铀徒o別的好朋友。(師幼第五次完整做)

  △師:今天我們做了這么多張椅子,真辛苦,收工啦,我們扛起椅子去休息吧!

  附音樂:

  噢,蘇珊娜

  1=C 2|4

  012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 012 |

  35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 |

  6 6 . | 55 31 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 ||

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)看步驟實(shí)例圖進(jìn)行折紙活動(dòng),學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

  2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、折青蛙的步驟圖,折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

  2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(玩一玩,做一做)上學(xué)期2第8~9頁

  活動(dòng)過程:

  一、玩一玩播放動(dòng)畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去,激發(fā)幼兒興趣。引出課題。

  老師給每組幼兒投放折好的小青蛙,問幼兒:“你喜歡嗎?”快來和它們一起游戲吧。

  二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎?現(xiàn)在來看一看青蛙是怎么折出來的`,出示步驟實(shí)例圖,老師讓幼兒觀察小青蛙是怎么折出來的。

  三、試一試自己動(dòng)手折一折,按《幼兒習(xí)得手冊(cè)》的步驟圖折。

  1,重點(diǎn)指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

  2,指導(dǎo)有困難的幼兒。

  3,鼓勵(lì)幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高,跳得遠(yuǎn)。

  4,裝飾小青蛙,折好后,給青蛙畫好眼睛,花紋。

  四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行“小青蛙跳跳跳”比賽,看誰折的小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

  五、活動(dòng)延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲,是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它。

  活動(dòng)反思:

  通過本活動(dòng)課,幼兒學(xué)會(huì)了折小青蛙,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,知道了要保護(hù)小青蛙,增長了知識(shí)。

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