中班教案9篇【合集】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，知道外出時要注意安全。

　　2、愿意關(guān)注書中出現(xiàn)的不同標志，大膽猜測標志所代表的意義。

　　活動準備：

　　大圖書，ppt，小圖書。

　　活動過程：

　　一、兔子先生的家（價值分析：通過標志認識兔子先生與其他動物的家。）

　　1、這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新家了，這可是一幢非常漂亮的新房子，一起來找找兔子先生的新家。

　　2、兔子先生還有哪些鄰居呢？

　　小結(jié)：兔子先生有許多鄰居，看了門上的標志，就能很方便的找到兔子先生的家。

　　二、兔子先生去散步—小區(qū)（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標志，知道外出時要注意安全。）

　　1、住進新房子后兔子先生可開心了，他整理好了東西決定出門了，他想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

　　你看到了哪些標志？它們代表了什么？

　　過渡：你們都能看懂這些標志，可是粗心的兔子先生在散步時卻只顧著看美麗的景色，忘記看這些重要的'標志，于是麻煩來了。

　　2、傾聽教師講述兔子先生在小區(qū)里的經(jīng)歷

　　3、兔子先生在散步時發(fā)生了什么事？

　　小結(jié)：外出時看清標志很重要，看懂標志就能減少許多麻煩，保護好自己。

　　三、兔子先生去散步—馬路上（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經(jīng)歷，關(guān)注書中的標志，知道外出時要注意安全。）

　　1、第二天，兔子先生又出門了，這回他把標志看的清清楚楚的，一路上又會發(fā)現(xiàn)哪些有趣的新標志呢？

　　2、幼兒閱讀小圖書

　　3、這回兔子先生在馬路上看到了哪些新標志？兔子先生看到這些標志后它是怎么做的呢？

　　小結(jié)：經(jīng)過了兩次的經(jīng)歷，兔子先生明白了原來身邊的標志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保護好自己。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2、積極參與交流，大膽表達自己的想法。

　　3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

　　活動準備：

　　貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

　　二、出示圖片講述故事第一部分。

　　(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?

　　(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。)

　　三、講述故事第二部分。

　　(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

　　師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

　　(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

　　師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

　　(3)觀看錄像并討論。

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

　　幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

　　(4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的.時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

　　(5)演一演“原諒”。

　　師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

　　師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

　　三、講述故事第三部分。

　　師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

　　師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

　　四、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

　　五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

　　師：原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

中班教案 篇3

　　1、 學(xué)會正確刷牙的方法。

　　2、 養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干

　　2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)

　　活動過程：

　　1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動。

　　提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

　　小結(jié)：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

　　提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

　　小結(jié)：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

　　3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

　�、偬釂枺嚎纯茨愕难例X怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

　　②看課件，認識齲齒(蛀牙)。

　　4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。

　　提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

　　小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。

　　5.引導(dǎo)幼兒了解保護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒了解保護牙齒的方法。

　　提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進行交流討論。

　　小結(jié)：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

　　②看課件了解正確的刷牙方法

　　提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

　　小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒操作：引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。

　　6.結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂，巡回指導(dǎo) )，結(jié)束活動。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解爸爸的本領(lǐng)，愿意用普通話夸夸爸爸。

　　2、了解兒歌內(nèi)容，并愿意模仿跟念

　　重點：愿意模仿跟念兒歌

　　難點：愿意用普通話夸夸爸爸

　　活動準備

　　1、前期經(jīng)驗：孩子們對自己的爸爸的本領(lǐng)有一個簡單的了解

　　2、課件

　　活動過程

　　一、說說：爸爸本領(lǐng)大——了解爸爸的`本領(lǐng)

　　1、引入提問：你的爸爸叫什么名字？

　　引導(dǎo)幼兒用普通話說一句話“我的爸爸叫XX�！�

　　2、提問：你的爸爸有什么本領(lǐng)？

　　引導(dǎo)幼兒用普通話說出爸爸的本領(lǐng)，如“我的爸爸會XX�！弊層變赫f以及簡單的完整句。

　　3、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)真大，會做那么多的事情，我們來夸夸我們的好爸爸。

　　二、聽聽：飛呀飛——了解兒歌內(nèi)容

　　1、引入：我知道爸爸有一樣本領(lǐng)，你們聽聽看，是什么本領(lǐng)？

　　2、教師念兒歌

　　提問：爸爸又什么本領(lǐng)？

　　3、教師邊看課件邊念兒歌

　　提問：你聽到我是什么？

　　誰高高舉？

　　落在誰的懷抱里？

　　4、再次欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試跟念。

　　5、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)真大，把我像小飛機一樣高高的舉起來，我們真幸福。

　　三、念念：飛呀飛——愿意模仿跟念

　　1、引入：我們來夸夸我們的爸爸吧！

　　2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌，并模仿動作

　　3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動作。

　　4、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)大，我們回家夸夸我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解動物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜。

　　2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物愛護小動物。

　　活動難點：能正確區(qū)分家禽、家畜。

　　活動難點：了解動物的'外部特征和生活習(xí)性。

　　活動準備：常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、參觀“動物農(nóng)場”引起興趣。

　　出示農(nóng)場動物圖，引導(dǎo)幼兒說說在動物農(nóng)場里，看到了那些動物，它們生活在哪里。

　　教師提問：

　　（1）小朋友在圖上看見有那些小動物？

　�。�2）為什么這些動物會生活在一起呢？

　　2、講述家禽、家畜的演變過程。

　　教師講述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里。

　　二、基本部分：

　　1、教師講述：

　　天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。

　　幼兒討論怎么分得出家禽進籠子了，家畜進柵欄里。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒對家禽、家畜的認識。

　　家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;

　　家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。

　�。�2）放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。

　　教師提問：

　　馬能幫人們做什么事情呢?

　　牛能幫人們做什么事情呢？

　　狗能幫人們做什么事情呢?

　　雞能幫人們做什么事情呢？

　　2、教師講述：

　　家畜：馬能幫助人們運東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。

　　家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養(yǎng)；鴿子可以為人們送信等。

　　三、結(jié)束部分

　　農(nóng)場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束。

中班教案 篇6

　　危險的橋

　　老師展示了危險橋的圖片，通過提問激發(fā)孩子們把故事和主人公的心理聯(lián)系起來，然后呈現(xiàn)故事。

　　問題:①小豬的推移,這次他們看到了什么?我們?yōu)槭裁匆獟爝@個“禁止過橋”的牌子呢?你覺得小豬會通過嗎?小豬過橋時發(fā)生了什么?讓我們一起來看看結(jié)果。

　　場景3:鉆木桶

　　當老師講故事時，他展示桶的圖片，讓孩子們猜故事的情節(jié)和結(jié)果。

　　問題:九只小豬繼續(xù)。

　　他們突然聞到了香味。這種香味來自哪里?大蜜蜂桶旁邊寫著什么?這次豬會做什么?小豬進入木桶，滾下山坡。你認為結(jié)果會怎樣?

　　3.拓展理解:運用提問和交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。

　　問題:九只小豬去了哪里?你看到了什么?在同樣的地方，這些“不”是什么意思呢

　　9只小豬將繼續(xù)旅行。他們一路上會看到“不”的標志嗎?他們會怎么做?請討論并交換意見。

　　場景4:過橋

　　小豬繼續(xù)說，他們看到了什么?怎么辦呢?

　　4. 請盡情欣賞這個故事

　　5. 引導(dǎo)幼兒閱讀小故事書，自由講故事，教師和幼兒一起講故事。

　　活動延伸:請注意周圍環(huán)境中的警示標志，并在生活中遵守。

　　活動來源:我們班的小朋友對公園里“愛護環(huán)境”的招牌很感興趣。他們問老師他們寫了什么。與此同時，當他們在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌時，他們回到課堂上也會互相討論。根據(jù)他們的興趣和日常生活，他們選擇了“九只小豬的旅程”的故事。通過講述九只小豬在旅途中的經(jīng)歷，在開發(fā)語言潛能的同時，讓孩子初步認識到應(yīng)該聽從他人的忠告，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　活動目標

　　1. 能夠大膽地想象故事，愿意表達自己的`想法。

　　2. 理解故事材料，感受傾聽他人的好建議和遵守規(guī)則的重要性。

　　3.能夠講故事。

　　環(huán)境和材料

　　1. 觀察和收集生活中被禁止的標志。

　　2. 大型軸向圖片，每個孩子都有一套小故事書。

　　幼兒園中級班語言教學(xué)計劃(2):

　　幼兒園初中語文教學(xué)計劃:《丑小鴨》

　　活動目標:

　　1. 對安靜地聽童話故事感興趣。

　　2. 了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥類是人類的好朋友。

　　3.能夠同情他人，關(guān)心他人，用語言表達自己的愿望。

　　活動準備:

　　1. 丑小鴨的故事海報，天鵝的圖片信息。

　　2. 天鵝的音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、情況介紹

　　播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。

　　你剛才模仿的是什么鳥?它是什么樣子的?

　　少年:我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。

　　楊:我在模仿一只老鷹。它的嘴里有一個鉤子。

　　楊:我模仿的是……

　　(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)

　　二世。欣賞“丑小鴨”的故事

　　1. 出示丑小鴨的圖片，并問孩子:這是誰?什么樣的故事?

　　楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

　　小鴨子:小鴨要出去玩了……

　　2. 孩子們完全喜歡這個故事。

　　3.孩子們互相談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。

　　4. 老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

　　(孩子們可以完全享受這個故事，對童話的意義和素材有初步的了解)

　　部分升值

　　1. 利用掛圖來欣賞這個故事的各個部分。

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論:

　　(1)為什么故事中的小鴨子被稱為丑小鴨?

　　楊:因為他長得丑。

　　小鴨子:因為它和其他小鴨子不一樣。

　　它高興開始它的生活嗎?

　　年輕的:不高興。

　　丑小鴨經(jīng)歷了什么危險?

　　楊:差點被獵人用槍打死。

　　楊:差點凍死在湖里……

　　它的夢想實現(xiàn)了嗎?

　　年輕人:是的。

　　楊:它變成了一只美麗的天鵝。

　　如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做?

　　楊:我會玩的。

　　我要給它一些好吃的東西。

　　我會和它做朋友…

　　(引導(dǎo)幼兒進一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心)

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1.感知布的特征，并能用語言大膽表達。

　　2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。

　　活動準備

　　1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。

　　2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

　　活動過程

　　一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別

　　1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

　　師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？

　　師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？

　　2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

　　師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？

　　師：穿在腳上試試看，有什么不同？

　　二、看看生活中各種各樣的布制品。

　　1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。

　　師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。

　　師：布還可以做什么呢？

　　師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?

　　三、觸覺游戲。

　　教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

　　請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

　　活動延伸

　　請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見"附"）。

　　活動提示

　　（1）活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的`感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。

　�。�3）該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　�。�4）在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1、萌發(fā)當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

　　2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進行交往。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

　　活動準備

　　1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。

　　3、折紙范例2——3件，正方形、長方形各色折紙。

　　活動過程

　　一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的`情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

　　二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個中班的小朋友。

　　1、說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。

　　2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。

　　三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小朋友，教師進行幫助。

　　四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。

中班教案 篇9

　　快樂的夏天

　　游戲目標：1、認識各種夏天用品;2、學(xué)習(xí)整理、收拾材料與工具�；顒訙蕚洌貉坨R、太陽帽及夏天扣紐扣的.服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的圖書。

　　活動過程：

　　一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

　　出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品，請大家一起去看一看。

　　娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進行服裝表演。

　　手工區(qū)：這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續(xù)裝扮。

　　益智區(qū)：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔，不能送錯了。

　　二、教師提出要求

　　1、教師提醒幼兒在進入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進哪個區(qū)角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。

　　1、教師對各區(qū)域游戲的幼兒進行指導(dǎo)。

　　四、游戲結(jié)束，請小朋友收拾、整理好區(qū)角操作材料。

　　五、教師小結(jié)游戲情況。

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