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中班教案

時間：2023-10-02 09:10:57 教案我要投稿

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中班教案范例[8篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案范例[8篇]

中班教案篇1

　　“新學期，我計劃，我能行”主題班會

　　一、活動目的：

　　在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養(yǎng)學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣，并提醒學生認真執(zhí)行計劃目標，為自己的目標奮斗；同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。

　　二、活動前期準備

　　1、在學生中進行調(diào)查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　2、班主任準備班會課上的ppt，找相關(guān)資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。

　　3、課前讓學生思考本學期的計劃及目標。

　　4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　三，活動流程：

　　1、班主任宣布主題班會開始。

　　班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　2、提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”？

　　得出結(jié)論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現(xiàn)自己的目標。

　�。�1）凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

　�。�2）防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

　�。�3）計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行計劃。學習生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

　�。�4）實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的.學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

　　（5）有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

　�。�6）提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

　　3、小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢？

　　讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結(jié)論寫在黑板上，最后老師總結(jié)該如何制定學習計劃。

　　（1）計劃要考慮全面。

　　學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

　　（2）長遠計劃和短期安排。

　　在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。

　　（3）安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

　　常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規(guī)學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權(quán)。

　�。�4）對重點突出學習。

　　學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

　　（5）從實際出發(fā)來制定計劃。

　　制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現(xiàn)在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

　　雖然這么說要從實際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實際？實際可以分成三個方面：

　　知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養(yǎng)哪些能力？

　　時間的實際：常規(guī)學習時間和自由支配時間分別有多少？

　　教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規(guī)學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

　�。�6）注意效果，及時調(diào)整。

　　每一個計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調(diào)整。

　　這里是一份簡單的回顧列表：

　　是否完成了計劃中的學習任務？

　　是不是按照計劃去執(zhí)行任務的？

　　學習效果如何？

　　如果有任務沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）

　　回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

　�。�7）計劃要留有余地。

　　制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

　　（8）勞逸結(jié)合，文理交替。

　　學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。

　�。�9）提高學習時間的利用率。

　　早晨或晚上，或一天學習的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

　　4、向同學派發(fā)表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。

　　學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長記錄袋。

　　5、宣誓儀式。學生全體起立，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我相信：新學期，我能行！

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道電話號碼對我們生活的重要性，并學會正確認讀。

　　2、愿意了解自己和同伴的電話號碼，激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。

　　活動準備：

　　故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號碼條形紙。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢？

　　2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話？

　　3、到底是誰接到了電話（小狗）？小狗可能對小老鼠說什么？

　　4、發(fā)現(xiàn)電話號碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號碼，就能在需要幫助的時候告訴家里人了。

　　二、學著撥打電話

　　1、看看電話號碼，認讀小老鼠家的號碼是什么。

　　2、撥打電話號碼：

　�。�1）幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。

　　（2）注意打電話和接聽電話的`時候要有禮貌，別人才喜歡你。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會兒就來接小老鼠回家了。

　　三、排排說說自己家里的電話號碼

　　1、說說電話號碼：小朋友知道自己家里的電話號碼嗎？發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號碼都不一樣。

　　2、把自己家里的電話號碼排列在紙上，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。

中班教案篇3

　　設計思路：

　　隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進水、害怕摔跤等，因此結(jié)合主題，設計本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗的講述來表達各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的'不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預約，鼓勵他運用方法。

　　活動目標：

　　1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。

　　2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情，愿意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、

　　相關(guān)圖片，錄音，空白紙片

　　活動過程：

　　一、說一說——表述自己關(guān)于洗澡的感覺

　　1、你們喜歡洗澡嗎?

　　2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應的沐浴用品)

　　小結(jié)：洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。

　　二、想一想——分享洗澡經(jīng)驗，了解洗澡的方法

　　1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔心的事情，我們來聽聽他在擔心什么?(幼兒聽錄音)

　　2、你有沒有這些擔心，發(fā)生這些時你有什么感覺呢?

　　3、有什么好辦法可以消除這些擔心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應的圖片)

　　小結(jié)：防滑保護有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!

　　三、分一分——結(jié)合洗澡經(jīng)驗，感受方法的不同需要

　　1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)

　　2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時候用比較好

　　3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應相應的時間段進行操作分類。

　　4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?

　　5、還有哪些物品也可以在洗澡前準備好?

　　小結(jié)：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

　　四、試一試——萌發(fā)在生活中運用方法的興趣和愿望

　　1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔心?

　　2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個別幼兒，鼓勵其嘗試)

中班教案篇4

　　【活動前思考】

　　這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

　　中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的.線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

　　【活動目標】

　　1、學習有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

　　3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。

　　【活動準備】

　　1、大圖書一本。

　　2、小圖書人手一本。

　　【活動過程】

　　一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

　　引導幼兒觀察封面。

　　二、共同閱讀前五幅圖。

　　*這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

　　（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小兔長得一樣嗎？

　�。ㄖ笀D2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）

　�。ㄖ笀D3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？

　�。ㄖ笀D4）這里發(fā)生了什么事？

　�。ㄖ笀D5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。

　　小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。

　　三、幼兒自主閱讀小圖書。

　　引導幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。

　　四、與大圖書結(jié)合進行理解和分析。

　　*有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？

　　大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想？

　�。ㄖ笀D10）教師講述。

　　1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？

　　2、你喜歡這三只小兔嗎？為什么？

　　小結(jié)：我也非常喜歡他們，因為三只小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。

　　五、完整閱讀圖書。

　　1、你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

　　2、教師帶領幼兒完整閱讀圖書。

中班教案篇5

　　目的：讓幼兒獲得加減法和應用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗。

　　準備：紅氣球3個，藍氣球2個

　　男娃娃4個，女娃娃1個

　　各種圖片每人一張。

　　過程：

　　一。老師示范

　　1、老師拿出紅氣球3只，說：“小朋友，你們看我手上有多少個氣球��？”（答：3個）

　　“剛剛我又買2只蘭色氣球，現(xiàn)在我一共有幾個氣球��？”（答：5個）

　　“你們真聰明，那么現(xiàn)在有誰可以照著我說的樣子說一遍？”（指導幼兒模仿老師的敘述，初步學習描述應用題。）

　　2、老師再拿出4個男娃娃說：“我這里有4個男娃娃，小明又送了我1個女娃娃，那你們知道我現(xiàn)在一共有多少個娃娃嗎？”（請小朋友回答，表揚答的好的，鼓勵答的不好的。）

　　“剛剛幾位小朋友已經(jīng)學著我的樣字說了一遍，現(xiàn)在還有誰想試一試的.？看看誰編的最有趣？”（指導鼓勵幼兒編題，肯定幼兒編的好。

　　提出新要求：“剛剛你們都編的很好，可是現(xiàn)在呀，我們編題的小朋友不要告訴別的小朋友你有多少個娃娃，考考他們，好嗎？”（老師示范一次。）

　　3、每個幼兒都發(fā)一張圖片，讓幼兒根據(jù)土派內(nèi)上的內(nèi)容編應用題�！艾F(xiàn)在每個小朋友都有一張圖片，看看上面有什么，有多少個，想想應該怎樣提出問題，每人編一道加法題考考旁邊的小朋友。（老師巡視，檢查幼兒是否學會，糾正錯誤的，鼓勵正確的。）

中班教案篇6

　　制作意圖：

　　在森林公園這個玩教具的制作過程中，根據(jù)孩子平時所了解的動物和他們所喜歡的動物，通過這個玩教具展現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的.動物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。

　　教育價值：

　　制作這個玩教具，不僅激發(fā)幼兒對動物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語言能力，通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。

　　選用材料：

　　木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條。

　　制作方法：

　　1、首先將廢棄的木盆進行包裝，配成綠色和主題相符；

　　2、將事先折好的動物放置木盆；

　　3、用皺紋紙做成草、花、和果樹；

　　4、用吸管和膠條圈做成秋千；

　　5、用簡易玩具制作成小橋。

　　適應年齡：

　　4——5歲。

　　地點：

　　教室、語言區(qū)。

　　操作方法：

　　幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

　　2.學習用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

　　2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

　　3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

　�。ㄕn件一）

　　師：這是什么地方？ {樹林}

　　這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}

　　你從什么哪里看出來的？ {因為有的樹葉黃了}

　　那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}

　　總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

　　二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經(jīng)驗。

　　（課件二）

　　師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}

　　總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細！這些樹有的'粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。

　　師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。

　　三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

　　師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學習一個新的本領，叫紙團印畫。

　　1．教師示范作畫方法。

　　明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。

　　先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。

　　2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。

　　3.幼兒集體操作，教師巡回指導。

　　注意點：

　�、抛鳟嫊r注意操作常規(guī)：學會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。

　�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞�，先貼好后樹干再印樹葉。

　�、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。

　　幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。

　　四、成果展示，欣賞作品。

　　師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最

　　喜歡哪一幅？為什么？

　　教后反思：

　　這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學活動。活動設計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團印畫來表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點，以期在以后的教學中能自勉。

　　1. 教師提問時問題的指向性要明確。

　　2. 開展藝術(shù)活動時應注重引導幼兒對美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。

　　3. 教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。

　　4. 在開展美術(shù)的日常教學時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

　　其實在日常教學中，全班額的美術(shù)活動總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜€別指導強度不足的現(xiàn)實前提下保證教育教學質(zhì)量，是分組開展指導還是在教育形式上有所創(chuàng)新，是活動場地上巧安排還是在操作細節(jié)上巧構(gòu)思，怎樣在理想活動設計和現(xiàn)實操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。