實用的小班教案(實用9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉同伴的名字。

　　2.能正確地接球和拋球。

　　3.享受運動肢體的樂趣。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.一個皮球

　　2.鈴鼓伴奏

　　活動過程：

　　1.讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

　　師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏�，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>

　　師：說明規(guī)則：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

　　b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

　�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當老師的'鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　　（當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

　�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

　　活動延伸：

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

　　教學反思：

　　在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規(guī)則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據(jù)問題進行正確、連貫的表述。

　　2．提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習慣。

　　活動準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導入：

　　你們吃過什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

　　二、學會根據(jù)顏色，給水果配相應的果汁。

　　1．這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

　　2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶��？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）

　　3．請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

　　三、閱讀故事，有效提問。

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的�！贰�

　　1．這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

　　3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？

　　4．主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？

　　5．除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

　　6．誰沒有生��？它還在吃什么呢？

　　7．牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢？

　　8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9．這些水果牛奶給誰喝了？

　　10．對人們有什么好處呢？

　　11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　四、欣賞水果的相關視頻。

　　小朋友，你們愿意做個愛吃水果的人嗎？

　　下面我們就一起來看一段水果的兒歌，大家跟著讀一讀吧。

　　五、喝果汁牛奶。

　　讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請大家喝牛奶了，你們要喝嗎？

　�。ɡ蠋熌帽�子擠牛奶）請你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的.牛奶啊。

　　活動反思：

　　小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動中，老師巧妙的利用孩子的現(xiàn)實情況，結合最常見的"牛奶"進行相關的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時，老師還繪制了一個非常形象的奶牛，隨著故事的進展，這個奶牛不僅幫助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗情節(jié)的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結合使本次活動更加完整。

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關系。

　　2.體驗故事和游戲的有趣性，學說短句“加點……冒……煙”。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　【活動準備】

　　課件PPT，操作材料，魔術盒(里面有各種顏色蔬菜水果的卡片)

　　【活動過程】

　　一、導入：開火車入座

　　1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。

　　2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀?幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：(拍拍手)哎呀，想去這些地方玩，真棒。

　　3.師：小火車呀，多高興啊!所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了!是嗎?

　　4.師：火車開著開著…(播放火車停下來的聲音)哎呀，火車怎么停下來啦?(幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了)

　　哦，火車沒燃料了，所以怎么樣?;火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢?(幼：加燃料、加油)

　　師：都同意嗎?那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續(xù)帶我們去玩好不好?

　　二、聽一聽，理解故事內容

　　1.講述PPT3-4頁。

　　師：給它加點什么燃料呢?提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家?幼兒：蘋果(請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果)

　�、趲煟杭恿颂O果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢?幼兒：櫻桃(對幼兒其他回答做出回應)

　　③師：火車里加了又大又紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什么?(此處教師帶領幼兒做用鐵鍬加東西的動作，做完動作后，點擊播放火車開的聲音)

　�、軒煟夯疖囋诩恿思t紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢?幼：冒出紅紅的煙。

　　2.引導幼兒理解故事中的因果關系

　　和老師一起說一句完整的話：“加點XX冒紅煙”。

　�、輲煟夯疖嚸俺黾t煙后，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什么燃料呢?(幼兒回答)這是什么顏色的香蕉?(黃色的香蕉)還有黃色的什么?(橘子)加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢?到底是不是黃色的煙我們來看一看!

　�、迬煟耗銈冋鎱柡�，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點XX冒黃煙”。

　�、吣沁@一次又是什么顏色的煙呢?(綠色的)咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢?(幼兒大膽猜測)到底是什么，一起來看看，除了青菜還有什么?(黃瓜)那我們一起來說一下：“加點XX冒綠煙”。

　�、嘈』疖囉滞Ａ�，這次會是什么顏色的煙呢?你們看，這是什么顏色的?(紫色)加什么會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜?(茄子、葡萄)我們來看看猜的對不對?茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點XX冒紫煙”。

　�、釒煟盒∨笥褌�，你們看，這一次加的是什么哦?哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢?(幼兒討論)我們一起來看一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……

　　3.總結

　　小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。

　　三、玩一玩，分享游戲的快樂

　　1.將事先準備好的寶箱拿出來。

　　2.游戲規(guī)則：待會我要請小朋友在魔術盒里面來變魔術，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得?

　　玩具火車變變變，加點XX冒X煙。

　　四、活動延伸

　　游戲好玩嗎?(好玩)那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術盒的游戲吧。(師幼跟火車開的音樂離場)

　　教學反思：

　　在這個教學活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的'就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　一．理解兒歌內容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

　　三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

　　活動準備：

　　一．相關圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

　　二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

　　三．相關字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

　　活動過程：

　　一．引題。

　　1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

　　2．引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進行小結。

　　3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

　　4．出示一張小兔。

　　二．理解兒歌內容。

　　1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔�！�

　　2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。

　　3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結合念兒歌句子。

　�。ㄐ⊥靡来谓榻B圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內容。方法同上）

　　三．學念兒歌。

　　1．師：“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）

　　2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

　　3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

　　4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

　　四．念兒歌炒蘿卜。

　　1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的'吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

　　2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

　　3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧�！痹僬堄變耗顑焊�，念完后贈送一碗蘿卜。

　　五．活動結束。

　　師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

　　點擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內裝相應的珠子。

　　4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產生興趣。

　�、�、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）

　　T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）

　　T：呀！原來是瓶寶寶呀！

　　T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

　　⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？

　　T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？

　　T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

　　二、引導幼兒給瓶寶寶分組。

　　T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。

　　T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　�。ㄒ龑в變河懻�，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）

　　T：好，我請小朋友到前面來說一說。

　　T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（讓兩至三組

　　幼兒到前面來說）

　　T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。

　　T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！

　�。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點）

　　三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。

　　T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？

　　（幼兒討論，教師積極響應）

　　T：好，我們開始玩吧！

　�。ǚ乓魳�。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）

　　T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。

　　T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？

　　T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。

　　T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？

　　T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領，真了不起！

　　四、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內裝相應的珠子。

　�、�、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的`瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？

　　T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？

　�。ń處熌贸鲋樽樱�

　　T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。

　　T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數(shù)：4個）

　　T：有幾個點？應該裝幾個珠子？

　　T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）

　　T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　�、�、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？

　　T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。

　�。ń處煱蜒b有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）

　　T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。

　　T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）

　　T：葛老師要來檢查了。

　　T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？

　�。ㄕ垉擅�幼兒）

　　T：×××小朋友裝得對不對？

　　T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

　　五、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　T：瓶寶寶們找到了舞

　　伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）

　　T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。

　�。ㄒ龑в變喊�1——5的順序排隊）

　　T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了�。ǚ乓魳�，跳律動操）

　　T：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

　　（活動結束）

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.認識鋼琴鍵盤。

　　2.do –si七音在鍵盤的位置。

　　活動準備：

　　1.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

　　2.do—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， so1—雞， 1a—猴，si—鳥

　　活動過程：

　　1.導語：森林里蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？

　　2.按順序出示卡片并貼在相應的鍵盤上。

　　3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。

　　4.導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發(fā)現(xiàn)了一個新問題是什么呢？它們住的新房子沒 有標記，很容易走錯，它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎？

　　5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

　　6.教師示范：do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色，（強調do – mi住二黑格房子的下面）。Fa so1 1a si住在三個黑格子的.下面。

　　7.幼兒涂教師指導，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？

　　8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

　　9.涂好后帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。

　　活動建議：

　　1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進行練習從而加深印象。

　　2.注：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。

小班教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　二、活動準備：

　　1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

　　三、活動過程

　　（一）導入：

　　帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

　　教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”

　　幼兒：“沙包。

　　（二）過程：

　　老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”

　　幼兒：“好�！�

　　師幼共同做沙包。

　　1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

　　老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的.玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）

　　幼兒：“好�！�

　　老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法�！�

　　老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　四、活動結束：

　　老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。

　　2、學習判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友�；顒訙蕚�

　　活動難點

　　1、小朋友用書，磁帶、錄音機。

　　2、小紅花若干；請大班幼兒排練好故事情境表演。

　　理解故事內容，學習判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。難點剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯誤。同時調整自己的.認識，并賦予行動。

　　活動過程

　　教學策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內容

　　1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。

　　提問：你認為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢？

　　2、講述故事第4自然段。

　　提問：小紅花想找誰做朋友呢？為什么？

　　3、講述故事第5自然段。

　　提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？

　　4、講述故事第6.7段，

　　提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？

　　5、講述故事最后兩個自然段。

　　提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？

　　二、觀看情境表演，完整欣賞故事。

　　三、幼兒講述自己平時的好行為，教師予以肯定并獎給小紅花。

　　1、你想和小紅花做朋友嗎？

　　2、那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發(fā)言）

　　以分段欣賞，分段提問的方式進行教學，把每一段主要講的故事內容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達自己對找朋友的能理解，也讓教師對幼兒這方面的經驗有個初步的了解

　　觀看情景表演，使幼兒對故事的完整性有一個進一步的認識與了解。

　　結合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強化正確的行為，起到一定的推進作用。

小班教案 篇9

　　活動目的：

　　培養(yǎng)幼兒喜愛運動，樂于參與。

　　商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的`心理素質。

　　游戲玩法：

　　家長在終點拿著小紅旗，幼兒爬過一塊草地，接著跳過三座小山，再爬過一塊草地，到達終點接過家長手中的小紅旗，由家長抱起孩子跑回起點。最快的第一。

　　規(guī)則：

　　要求幼兒要拿到紅旗，家長才可以抱幼兒回起點。

　　小百科：紅色的旗子。古代用作軍旗或用于儀仗，或用作革命的標志。

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