當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時間：2023-09-24 15:02:45 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案(優(yōu)選)

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解空氣的特性。

　　2、初步感知空氣的存在及到處都有空氣。

　　活動準(zhǔn)備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)。了解空氣的特性。

　　1、導(dǎo)入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）

　　2、變魔術(shù)。引起幼兒興趣。

　　老師今天要用這個塑料袋給小朋友變魔術(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？

　　小結(jié)：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是因為它里面裝的`是空氣。出示字卡（空氣）。

　　3、了解空氣的特性。

　　小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？

　　A、老師放空氣，讓幼兒仔細(xì)看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。

　　B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……

　　結(jié)：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。

　　二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。

　　1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。

　　2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。

　　3、我們周圍都是空氣。

　　我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？

　　通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

　　4、捉空氣。

　　空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。

　　小結(jié)：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。

　　三、通過說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固空氣特性。

　　看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。

　　四、結(jié)束語：

　　我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領(lǐng)，以后老師再慢慢告訴你們。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　幼兒很愛美，尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對稱的經(jīng)驗，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開，請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

　　2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。（這個前期經(jīng)驗為之后的.繪畫有了一個推進(jìn)作用）

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

　　7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法

　�。�1）我是直接倒著畫的。

　�。�2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

　�。�3）我是對折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求

　�。�1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫）。

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目的：

　　1、通過幼兒自身的探索活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

　　2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知道準(zhǔn)備：1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細(xì)的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙）

　　活動過程：

　　一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

　　二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。

　　1、探索活動：沙、石的由來。

　�、盘岢鰡栴}，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

　�、谱錾�、石的實(shí)驗。

　　將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。

　　教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

　　可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗，驗證是否正確。

　　2、探索活動：認(rèn)識石頭。

　�、抛層變鹤约和孀约旱氖^（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

　�、茊l(fā)提問：

　�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的.）

　　② 摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

　　③ 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

　�、� 把石頭放在水里看看有什么變化？

　�、墙處煄椭變赫恚纬烧J(rèn)識：

　　“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

　　教師小結(jié)石頭的特征。

　�、扔懻摚菏^有什么用？

　　鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。

　　教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

　　3、探索活動；認(rèn)識沙。

　�、耪堄變旱酱笊潮P了玩沙。

　　教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

　　⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

　　教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

　　⑶給幼兒看各種不同的沙子。

　　讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。

　�、扔懻摚�

　　① 在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

　�、� 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

　　三、幼兒創(chuàng)造性活動

　　請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動設(shè)計】

　　泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化，泥螺殼的變化，這本身是一個重要的吸引幼兒的興趣點(diǎn)，它將成為孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會有不同的變化泥螺里加了水，它就能變胖了，加了鹽的泥螺會縮小。同時加了水和鹽的泥螺也會縮小，讓幼兒探索泥螺的特性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察泥螺的外形特征，知道泥螺有多種烹飪方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。

　　【活動過程】

　　一、泥螺的外觀。

　　1、看泥螺的生長視頻。

　　2、剛才我們在視頻里看到的是什么？

　　3、請幼兒說說泥螺的外觀形狀。

　　小結(jié)：泥螺馱著淡灰色的圓殼，伸出肥胖的.大舌頭，吐著白沫，在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了，它們就把舌頭縮進(jìn)殼里，躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。

　　二、泥螺的變化。

　　1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的？

　　2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動，那它在別的地方是怎樣動的呢？

　　3、交代規(guī)則：老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同變化。

　　4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。

　　5、驗證。

　�。�1）請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的變化。

　�。�2）說說泥螺在水里的變化。

　�。�3）說說泥螺在鹽里的變化。

　�。�4）說說泥螺在鹽水里的變化。

　　小結(jié)：泥螺在海泥土里會慢慢地蠕動，在水里會慢慢長大，在鹽里會慢慢變小，在鹽水里也會變小。

　　三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。

　　1、你吃過泥螺嗎？你吃過的泥螺可以怎么烹飪的？

　　小結(jié)：泥螺可以放湯吃、紅燒吃，蒸著吃，腌著吃。

　　2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化，煮熟以后的泥螺也有很多種變化。

　　3、出示鮮泥螺與腌泥螺。

　　4、請幼兒看一看說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同？

　　6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同？

　　小結(jié)：鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

　　樂音和噪音的錄音。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

　　活動目標(biāo)

　　知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的.聲音。

　　發(fā)展幼兒的聽辨能力，能夠?qū)μ剿髦車澜绺信d趣。

　　了解噪音的危害，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

　　活動過程

　　一、尋找聲音

　�。ㄒ唬�、聽聲音，通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西，這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音，小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）

　　（二）、了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

　　1. 出示樂器，幼兒自由實(shí)驗交流，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。

　　2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的）。

　　3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　教師小結(jié)：物體發(fā)生碰撞振動就會發(fā)出聲音；不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

　�。ㄈ�、利用實(shí)驗游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產(chǎn)生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。

　　1.教師報幕：“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問：花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動而發(fā)出鼓聲）。

　　2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺？（鼓面在動）

中班科學(xué)教案篇6

　　活動名稱：蔬菜的形形色色

　　領(lǐng)域：科學(xué)

　　活動背景：

　　本活動選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

　　在活動進(jìn)行之前家長們帶孩子參觀市場，認(rèn)識各種各樣的蔬菜。孩子們在我們的植物園里學(xué)習(xí)種菜、收菜等，還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識。然后再利用今天的這個活動，把對蔬菜的已有經(jīng)驗進(jìn)行一些歸納和整理。整個活動的目標(biāo)是：

　　嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計表。

　　第一個環(huán)節(jié)的游戲“買菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。

　　第二個環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂”是鞏固對各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識。接下來的第三個環(huán)節(jié)：分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果，這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和整理。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法，也是活動的一個延伸。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種外形特征的蔬菜：枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個。

　　2.蔬菜分類統(tǒng)計表（顏色分類表、形狀分類表各四張）。

　　3.吃法分類的標(biāo)記（葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個，貼于大籃子上）。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動——游戲：買菜。

　�。�1）介紹玩法及要求。

　　師：今天老師請小朋友一起到蔬菜超市來玩“買菜”的游戲，但是玩之前我有兩個要求：

　　第一：每個小朋友只能買一種蔬菜，付錢的時候要告訴售貨員你買的是什么。

　　第二：菜買回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺。聽明白了嗎？

　　給幼兒分派“錢”。

　　（2）好，我們一起去買菜啰。售貨員阿姨上前打招呼：“小朋友們好！歡迎光臨！”“售貨員阿姨好！”幼兒自由買菜。

　　2.游戲：猜猜樂

　　師：今天小朋友們都買了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜�，F(xiàn)在我們又來玩游戲——“猜猜樂”。我請一個小朋友出來說說你買那種蔬菜的形狀和顏色，看其他小朋友能不能猜出你買的是什么？但記住千萬不能把蔬菜的名字說出來。

　�。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時問問其他的孩子今天還有誰也是買該

　　種蔬菜的。）

　　3.分組活動：看一看，想一想，說一說。

　�。�1）師：如果老師請你們把桌面上的蔬菜分一分類，你們想想可以按什么來分呢？（按形狀、顏色等）

　　4.操作活動：分一分，記一記。

　�。�1）觀察結(jié)束后，幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類，把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來并閱讀統(tǒng)計表。

　　師：每一組的小朋友商量一下用什么方法來分，商量好就可以開始分啦。

　　——分完后老師逐組提問：“你們組是按什么來分的呢？”

　　——教師出示統(tǒng)計表并作記錄說明。

　　師：剛才小朋友都是按形狀或者顏色來給蔬菜分類的，現(xiàn)在請大家把分類的結(jié)果記下來。這是一張顏色分類記錄表（講解記錄方法，老師示范畫紅色標(biāo)記）。同樣方法出示形狀記錄表（請一位幼兒示范畫形狀標(biāo)記。）

　　——請組長出來領(lǐng)統(tǒng)計表，幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　——請幼兒自己把統(tǒng)計表展示在黑板上，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　師：“請大家坐下來，我們一起分享一下�！�

　　“這張記錄表是哪一組的？你們組是按什么方法來分的？”請組長給大家介紹一下吧。

　�。ü膭钣變赫f說除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長長的、紅色的、綠色的.…….）

　　5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計。

　　師：老師再來考考你們：誰知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢？西蘭花呢？哦，原來我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來分呢。

　　——請幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里，放好后逐個籃子檢查一下，說說看分對沒有，遇到不會分的請幼兒回家問問爸爸媽媽，也可以上網(wǎng)找找答案。

　　6.請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜及功用，然后老師小結(jié)：蔬菜都很有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體才會長得棒棒的�，F(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。（結(jié)束活動）

　　活動反思：

　　由于本活動涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語言，所以在每一個活動環(huán)節(jié)里，我們都要求孩子們盡量用完整的語言，大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來進(jìn)行分類記錄，是因為對于中班下學(xué)期的孩子來說，應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　今天的整個活動我認(rèn)為孩子們都非常投入，所設(shè)計的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動的趣味性，提供更多的機(jī)會讓孩子們?nèi)ハ�、去說、去做，因此他們都能比較大膽積極地參與每一個環(huán)節(jié)，較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的，而這個活動提供給孩子的材料有一定的局限性，希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動和游戲，使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識。