【薦】中班教案7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動一、有趣的拼版
目的：練習(xí)寶寶對于圖案之間的配對能力，是否對顏色有一定的觀察力。
準(zhǔn)備：各種木質(zhì)拼版和樣張
玩法：幼兒可以根據(jù)模板來和家長一起拼圖，找到一塊之后拿出相應(yīng)的`另一塊，然后拼在一起則為成功。
活動二、五彩面條
目的：鍛煉寶寶的手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：五顏六色的橡皮泥、盤子
玩法：寶寶可以和家長一起制作面條，然后進(jìn)行裝盤。
活動三、大蘋果
目的：鍛煉寶寶手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：畫有蘋果的圖樣，蠟筆，各色彩紙，固體膠若干
玩法：寶寶和家長一起給蘋果涂色或撕貼，一邊涂或撕一邊念兒歌：大蘋果，圓又圓，小朋友們喜歡我。家長指導(dǎo)孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以后可以帶回家。
活動四、為小動物吃餅干
目的：幫助和指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色對物體進(jìn)行分類
準(zhǔn)備：各種形狀的餅干、小動物模型
玩法：幼兒拿一個小動物頭飾盒子放在中間，選擇一個小動物，手中拿有許多顏色和圖形的餅干，開始按圖形給小動物吃餅干。
活動五、造高樓
目的：這一時(shí)期寶寶的視知覺有了明顯的發(fā)展，最初的空間感覺已經(jīng)產(chǎn)生。這個游戲能發(fā)展寶寶的精細(xì)動作，培養(yǎng)手部肌肉的動作能力及寶寶的視覺平衡感。
準(zhǔn)備：軟積木、海綿墊子
玩法：寶寶和家長一起用積木造高樓，小年齡的寶寶家長可以和寶寶一起壘高。
中班教案 篇2
根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合主題內(nèi)容，現(xiàn)將我班棋類游戲計(jì)劃制定如下：
1、班級棋類游戲開展情況分析：
中班孩子好動、嘴巴甜、語言表智力水平均有所提高，更加喜歡一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，而且在學(xué)習(xí)棋類游戲上已有小班一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對各種棋類游戲的走法、套路都比較的清晰，對原始棋的掌握情況不錯，邊說邊走的能力也以有了一定的基礎(chǔ)，所以開展棋類游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼碚f，是一種復(fù)習(xí)，也是一種挑戰(zhàn)。
2、內(nèi)容及目標(biāo)：
《好玩的紙》：
在玩中了解紙的特性，發(fā)現(xiàn)紙怕水與火的特點(diǎn)，同時(shí)了解兩者之間的關(guān)系水能滅火，火也能燒干水。
《健康棒棒》：
通過學(xué)習(xí)能夠讓幼兒了解一些危險(xiǎn)的地方不能去和基本的防火和自救的常識。知道不做危險(xiǎn)的事情。
《交通棋》：
讓幼兒認(rèn)識各種汽車的名稱、外形和用途，并能了解交通安全。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道其代表的意義。
《冬爺爺來了》：
讓幼兒在下棋的同時(shí)，了解冬天的天氣，取暖用具及冬天各種冬眠的動物，讓幼兒在玩的氛圍中掌握多種知識。
3、所能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的自控能力，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
幼兒之間具有競爭意識，正確看待成功與失敗。
幼兒能夠掌握所學(xué)棋類游戲的玩法。
在棋類游戲?qū)倪^程中，培養(yǎng)伙伴之間的合作、相處能力，分享成功的喜悅。
4、具體措施：
每學(xué)一種新棋教師指導(dǎo)幼兒先認(rèn)識棋盤、棋子及棋www.300168.com類游戲的名稱。在幼兒都了解的情況下在進(jìn)行講解棋類游戲的走法及注意事項(xiàng)。在講解時(shí)采用小班學(xué)棋時(shí)的方法，師師對弈，師生對弈，生生對弈三種方法進(jìn)行，多種形式鞏固，使幼兒快速掌握要領(lǐng)。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒有規(guī)則的取放棋盤、棋子。幼兒分工明確、不擁擠、不打鬧。
給幼兒創(chuàng)設(shè)安靜的'下棋環(huán)境，游戲開始時(shí)采用猜拳、抽撲克、抽數(shù)字、比長短等形式進(jìn)行，結(jié)束時(shí)對本次棋類游戲進(jìn)行評價(jià)，采用自評、互評、教師評的方式，評價(jià)結(jié)束后會以笑笑臉的形式獎勵幼兒。
采取以強(qiáng)帶弱的形式，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵幼兒多動腦，提高玩棋的樂趣。
家園聯(lián)系，通過讓家長制作簡易的棋盤來和幼兒一起對弈，鞏固幼兒學(xué)的棋類游戲。利用晨間接待的時(shí)間開展親子棋類游戲活動，感受親子對弈的樂趣。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護(hù)小動物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、教師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在 是什么季節(jié)呀？”
2、出示幾幅冬景的圖片�！白蛱�，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看�！笨催^照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁矗磕阆矚g冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。）
3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用； 小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂。
1、過渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看，教師事先將“雪花”放在筐子里 ，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪？那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學(xué)著老師的'樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識。
1、過渡：噓，我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑�。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。
誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識？幼兒暢所欲言，對于不準(zhǔn)確的知識，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對幼兒的肯定、表揚(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小 博士獎?wù)�。（鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。）
3、游戲：誰在冬眠。
游戲玩法：
�。�1）去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)xx在冬眠。）
�。�2）聽聽小動物要對我們說些什么。
（3）結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。
（4）將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒科學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展，幼兒園的體育活動越來越受到社會和人們的重視。今天的孩子將是二十一世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上的主力軍，因此，加強(qiáng)體育教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)極為重要。在體育活動中不斷培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精神，并在活動中造就幼兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。開展了此次《皮球，我會玩》活動。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動環(huán)境，開展各項(xiàng)游戲活動，使每個孩子的身心與機(jī)體都獲得健康成長，也增強(qiáng)了其體質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
活動準(zhǔn)備：
跳繩·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒在操場上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。
要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。。
二、基本部分
1、準(zhǔn)備活動：簡單的熱身運(yùn)動，有針對性的對玩球時(shí)會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)·腕關(guān)節(jié)·裸關(guān)節(jié)
2、身體活動：球操
要求：做操時(shí)動作到位·用力
3、花樣玩球
寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。
三、傳球游戲
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。
四、結(jié)束
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，互相交流。
活動延伸：
課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動反思
在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的`方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動作，對于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡單的玩皮球的方法。
不足之處：
教幼兒動作時(shí)，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會在不知不覺中學(xué)會玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)看簡單的示意圖，對幼兒的空間知覺、方位知覺、和觀察力的進(jìn)行的綜合訓(xùn)練。
2、讓幼兒學(xué)會說先――然后――最后的句式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動過程：
一、通過幼兒已經(jīng)進(jìn)行過親子活動：到科技館的經(jīng)驗(yàn)后啟發(fā)引導(dǎo)：到科技館前每人發(fā)了一張什么圖。這張圖有什么用處？幼兒自由講述。
二、欣賞故事“公園小玩家”。
故事后提問：1、公園示意圖上畫了一些什么東西？
2、小明一家到公園的各個地方休息、游玩，該怎么走才是最好的路線。
三、想一想、說一說：你還在其他什么地方看到過示意圖，那兒有些什么符號，、標(biāo)記、分別代表什么意義？
四、設(shè)計(jì)幼兒園的示意圖：
請幼兒以小組為單位，（先看看在幼兒園的大門、到操場、到教室里上等各個地方該怎樣走，），再選出一名組長負(fù)責(zé)紀(jì)錄，并開始選擇起點(diǎn)和終點(diǎn)，活動中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、以及和同伴發(fā)生爭執(zhí)時(shí)會懂得協(xié)商。
五、交流各自的示意圖。
活動反思：
深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對活動的探索欲望。
中班教案 篇6
1、選擇的目的。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子以自我為中心的意識越來越嚴(yán)重，這表現(xiàn)在他們的行為、語言、情感的需要等方面，當(dāng)做錯了事情，他們首先不是從自身找原因，而是第一反應(yīng)就是他人的錯。這種現(xiàn)象、事例在幼兒園屢見不鮮。這就是我選擇此活動的目的：讓孩子超越“以自我為中心”，了解自己周圍的世界，從而強(qiáng)化自己對他人負(fù)責(zé)，對周圍環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任心，從小就具有責(zé)任意識。相信一個人只要有責(zé)任感，有承擔(dān)責(zé)任、勇于改錯的勇氣，將來在社會上才能扮演好自己的角色。
2、名字的改動。我為什么把原來的故事名字“不是我的錯”改為“這是誰的錯”？“不是我的錯”，給我的感覺就象原來書中的故事前半部分說的.那樣，有了錯誤把責(zé)任推卸，而歸咎于外在的因素。為了讓孩子能夠更好地找出問題的原因，又給予了孩子思考的余地，所以我把名字做了改動。
3、材料的準(zhǔn)備�；顒又袖浵衿味际墙Y(jié)合孩子實(shí)際,提取他們生活中常見的現(xiàn)象；這些都是唾手可得的鮮活的事例，既鮮明生動又具有說服力。
4、活動的過程。本活動我從責(zé)任感培養(yǎng)方面入手，重點(diǎn)在于行為規(guī)范的認(rèn)知、理解、養(yǎng)成以及知錯就改的好習(xí)慣，而這些正確的行為規(guī)范都是以嘟嘟和其身邊的事例來讓孩子進(jìn)行分析討論，最終找到真正的原因所在。然而在活動中，由于眼看孩子的回答出現(xiàn)一面倒的傾向時(shí)，為了讓孩子的回答能夠回到預(yù)設(shè)的回到中，著急之中就語言羅嗦了！
5、活動的延伸。調(diào)查表的下發(fā)，主要目的是為了讓家長也能夠參與到我們的教育教學(xué)中來，真正發(fā)揮家園合作的力量，促使家長做到，當(dāng)幼兒有了錯誤，要引導(dǎo)幼兒分析原因，不要包攬到自己的身上；其次就是了解班級中具備的孩子責(zé)任感情況，以便日后更好地引導(dǎo)，再一個目的就是有意識地布置任務(wù)，請幼兒第二天帶回，根據(jù)幼兒的反饋情況組織幼兒討論：怎樣才能不忘記老師布置的任務(wù)，這也是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一個方面。
活動目標(biāo)：
1、知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
2、能夠勇于承認(rèn)錯誤并積極改正。
3、體驗(yàn)改正錯誤后的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片：嘟嘟、媽媽、爸爸、奶奶；男孩、女孩舉牌各一個。
2、錄像：幼兒日常生活片段；律動磁帶。
活動過程：
一、欣賞故事，知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
1、聽故事前半部分。
�。�1）出示嘟嘟圖片：“這是嘟嘟，他是幼兒園的一位小朋友，上學(xué)總是遲到……”
（2）相互討論：這是誰的錯？
�。�3）交流幫助嘟嘟改正錯誤的辦法。
2、聽故事后半部分，體驗(yàn)改正錯誤的快樂。
�。�1）繼續(xù)聽故事：“一天早上，嘟嘟早早就起來了……”
�。�2）小結(jié)。
二、看幼兒生活錄像片段，分析評價(jià)是誰的錯。
1、分別觀看錄象片段。
A、搶書事件；B、踩腳事件；C、滑滑梯事件
2、幼兒分析評價(jià)。
3、小結(jié)。
三、活動總結(jié)：遇到事情不能總說是別人的錯，也要想想自己有沒有做錯，假如是你的錯就應(yīng)該馬上改正，如果別人錯了，我們還要想辦法幫助他改正錯誤。
活動延伸：
下發(fā)家長問卷調(diào)查表《我是一個好孩子》，統(tǒng)計(jì)孩子在家中的表現(xiàn)，便于教師在幼兒園中的引導(dǎo)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在老師布置環(huán)境時(shí)，總會剪一些字或圖案，剩下的很多邊角料就成為了孩子們談?wù)摰脑掝}。他們會不停的和小伙伴說，這個圖形像小魚，那個圖形像蘋果，等等�！毒V要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了很多圖形并對圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性也達(dá)到了較高的水平。因此我設(shè)計(jì)了《猜猜這是什么》這一活動，幼兒通過撕紙?zhí)懋媽D形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的快樂。
《猜猜這是什么》是我通過對幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作靈感。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物�！恫虏逻@是什么》正是根據(jù)《綱要》中指出的：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。通過撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的過程，來滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。對中班幼兒來說，本次活動就是通過撕紙并發(fā)現(xiàn)各種紙片的形狀來激活幼兒的聯(lián)想，通過添畫來完成幼兒自己的想象。
活動目標(biāo)
1、初步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
2、嘗試根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象，添畫成具體的事物。
3、感受撕貼添畫的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
難點(diǎn)：能夠根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象，添畫成具體的事物。
活動準(zhǔn)備：
KT板、小動物形象、活動先撕好的圖形（橢圓形、三角形、長方形）、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：孩子們，聽說你們特別喜歡聽故事，我就帶來了一個好聽的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測：你猜猜這個小寶寶會把它變成什么？
3、引導(dǎo)思考：你想撕出什么形狀呢？變成什么呢？
師小結(jié)：我們可以把紙撕成各種形狀，通過添畫把它們變成美麗的圖畫。
二、交流討論，探索添畫的方法技巧。
�。ㄒ唬┫胂筇懋嫞剿靼l(fā)現(xiàn)。
1、教師演示，撕紙?zhí)懋嫛?/p>
師：你們仔細(xì)看我把紙撕成什么形狀了？
師：看我來變一變，畫一畫，你們猜猜這是什么？
2、幼兒討論，繼續(xù)添畫。
師：圓形還能變成什么？你還能用圓形的紙片添畫出什么？
3、請個幼添畫展示。
（二）各形狀紙片，想象添畫。
1、出示各形狀紙片。
師：孩子們，我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么？
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考：怎樣添畫才能讓它變成想象中的物體。
師小結(jié)：我們要根據(jù)你撕的紙片形狀進(jìn)行想象添畫。
三、欣賞作品，拓展幼兒的想象空間。
1、出示撕紙?zhí)懋嬜髌贰?/p>
師：孩子們，我?guī)砹似渌∨笥褌兊淖髌�，你們猜猜他們都把紙片變成什么了�?/p>
2、引導(dǎo)幼兒說出什么形狀的紙片變成了什么。
師小結(jié)：孩子們，你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒能大膽撕紙?zhí)懋嫛?/p>
1、提出作畫要求。
師：那在做之前，先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上，然后根據(jù)形狀進(jìn)行添畫。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
五、展示評議，與同伴猜測這是什么。
1、幼兒展示自己的作品，請同伴猜測。
師：誰愿意展示自己的作品，讓我們猜猜你的作品是什么。
2、結(jié)束活動，課后延伸。
師：還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么�？墒菚r(shí)間有限，我們可以把作品貼在區(qū)角里。等區(qū)域活動的時(shí)候，請大家猜猜我們的作品是什么。
活動反思：
本次活動以《綱要》為指導(dǎo)，充分尊重幼兒的主體地位，通過幼兒不斷地去猜想，來引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。我將活動設(shè)計(jì)為故事導(dǎo)入——交流討論——欣賞作品——創(chuàng)作表現(xiàn)——展示評議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中，自主的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動。
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