中班教案通用【7篇】
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動開始。
1、律動《一雙小小手》
2、口算題卡
小朋友們剛才的舞蹈跳的都很美，小朋友們知道這首好聽的兒歌叫什么名字嗎？（一雙小小手）現(xiàn)在就請小朋友們伸出你們的小手，我們一起做個游戲吧�。ㄊ謨捍甏�，手指點點……）
3、復(fù)習(xí)鞏固
小朋友們剛才打小搶的游戲，玩的開不開心呀？老師今天吶還請了一位小客人和小朋友們一起來玩游戲，小朋友們看她是誰呀（出示花仙子圖片）
我們一起來聽聽漂亮的花仙子姐姐要對小朋友們說些什么吧，（出示課件）復(fù)習(xí)數(shù)字11—19
4、小動物們的房子漂不漂亮呀？小動物們還有一個漂亮的秘密花園，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧。
二、活動過程。
1、出示秘密花園的圖片
請幼兒觀察來到秘密花園都看到了什么，看到10朵粉色的花，應(yīng)該用數(shù)字10來表示，還有一朵黃色的花，應(yīng)該用數(shù)字1來表示，一共有多少朵花？用什么法來計算？怎么計算？
列出算式10+1=11
2、出示課件秘密花園場景2
我們繼續(xù)看看秘密花園里還有什么吧，看到10只藍(lán)色的蝴蝶，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？又飛來了3只黃色的'蝴蝶，一共有多少只蝴蝶？怎么計算？
列出算式10+3=13
3、出示課件秘密花園場景3
小朋友們看，這里有一座小兔的房子，房子里有幾只小兔？（10只）又跑來了5只小兔，一共有多少只小兔？怎樣計算？
列出算式10+5=15
4、教師小結(jié)
請幼兒觀察三個例題，有什么共同點，教師小結(jié)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的十幾加幾的加法（出示本節(jié)課的課題）幼兒自己總結(jié)十加幾的加法計算方法，（十加幾就等于十幾）。
5、復(fù)習(xí)鞏固
小朋友們喜不喜歡秘密花園里的花呀，今天花仙子姐姐就要把花園里最漂亮的花送給小朋友們，（出示課件）
6、游戲開火車
老師要和小朋友們一起玩開火車的游戲，請幼兒拿出手中的數(shù)字，自己是哪列火車的乘客，就上哪列火車。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動物們的叫聲，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發(fā)音清晰。
在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。
樂于與老師創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。
活動重點：
能清楚模仿動物叫聲，并且熟練兒歌活動難點：
樂于與老師創(chuàng)編活動過程：
小雞來了--教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。
我和你，換一換--教師：小雞要和這些動物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細(xì)聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）--你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個有趣的游戲，我們也來玩吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎么說，換了叫聲小雞會怎么叫）來了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。
--小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧�。ń處熣堄變哼x擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的'是鴨子和貓，小雞會被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的興趣，該語言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。
--我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。
活動反思：
我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作， 雖然活動結(jié)束了，但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時怎么與幼兒互動，每一個動作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
中班教案 篇3
目的：
1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、積極參與運動，體驗運動的`快樂。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、狐貍頭飾2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、場地4、紙團若干
過程：
1、調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2、體驗動作
（1）集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
�。�2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
�。�3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；
2、能積極探索解決問題的方法；
3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的`良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、 幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。
活動指導(dǎo)
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。
三、游戲：“比比誰先回家”
游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放松活動：
一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項
在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇5
【設(shè)計意圖】
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會活動。
【活動目標(biāo)】
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法 ，增強自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
【活動過程】
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
�。ㄒ唬┱勗�，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快） 小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛�？他是怎樣找到的�?/p>
3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）
�。ǘ┛磮D引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應(yīng)注意有什么？
�。娚瓤照{(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
【活動延伸】
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的`加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
中班教案 篇6
【教材簡介】
秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感興趣的東西就是落葉。因為落葉是秋天到來的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉，拼過樹葉，畫過樹葉，對樹葉有了很深刻的認(rèn)識。但是繪畫的形式比較單一，都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動起來，變成會跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【重點、難點】
要讓孩子學(xué)習(xí)涂色的技巧，先沿著輪廓涂，中間要朝一個方向涂。
【設(shè)計理念】
美術(shù)教育活動中提倡幼兒的自由創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和喜好去創(chuàng)造。這并不意味著教師不用去教，而是要求教師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。由于幼兒發(fā)展的差異性，個別幼兒在教師引導(dǎo)之后仍不能將自己的意愿表現(xiàn)完整，教師應(yīng)給予關(guān)鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開發(fā)每個幼兒潛在的創(chuàng)造力。興趣是求知的內(nèi)動力，也是創(chuàng)造的重要前提之一。因此，教師必須以生動有趣的方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使他們樂于用美術(shù)方式表達(dá)自己的認(rèn)識和體會。
【設(shè)計思路】
準(zhǔn)備各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個。教師先用語言引導(dǎo)孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡，更容易接受，更愿意去嘗試。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的.腳印�！保ɡ蠋熓痉懂嬀�條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
三、講評
1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？
四、結(jié)束部分
“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，理解數(shù)與物的匹配。
2．會正確操作和使用材料。
活動準(zhǔn)備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動過程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)
2．今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個是幾？（2）那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數(shù)出來。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來看一個，數(shù)字幾呢？（4）應(yīng)該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個游戲難不倒你們啊。
4．接下來，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來，只能在心里默默地數(shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地數(shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。（5）
5．小朋友們真棒，都學(xué)會了用掌聲來做游戲，你們可以把這個游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，
1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的？秋天是個豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個空位）要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢？應(yīng)該請誰做進(jìn)去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個空位的公共汽車?yán)铩＃?/p>
3．“小狗，請你坐有一個空位的`公共汽車?yán)铩保」房湮矣卸Y貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興��！它說小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？
接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會有禮貌的把小豬請上車嗎？
還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車，著急，他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢？
5．小動物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會了，他們來到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多啊！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊小動物的數(shù)量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰先來說說，小狗應(yīng)該摘什么水果？為什么？一個小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀铮像R爺爺去進(jìn)貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當(dāng)家，它可是有點擔(dān)心啊，它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的，不能給錯哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進(jìn)行糾正）
9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細(xì)一點，千萬不能再送錯啦，別的小動物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動物一瓶，不多不少。
�。ǹ磾�(shù)字，添減點子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面啊？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應(yīng)該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動手吧。
四、結(jié)束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂聲中結(jié)束活動）
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