大班教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒能結(jié)合具體情景初步體會(huì)加法的含義，并能用加法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　3．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．FLASH課件“5以內(nèi)的加法”。

　　2．2-5的數(shù)字組成式、人手一份看圖列式圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 游戲?qū)�入，激活�?dòng)機(jī)。

　　（1）今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)碰球的游戲，你們想玩嗎？

　　（2）師：我們來(lái)碰2個(gè)球。

　　師：我出一個(gè)球；

　　幼：我出一個(gè)球。

　　師：2可以分成幾和幾？（出示分合式）

　�。�3）師：我們來(lái)碰3個(gè)球。

　　師：我出1個(gè)球；

　　幼：我出2個(gè)球；

　　師：我出2個(gè)球；

　　幼：我出1個(gè)球；

　　師：3可以分成幾和幾？（出示分合式）

　�。�4）師：我們來(lái)碰4個(gè)球。

　　師：我出1個(gè)球；

　　幼：我出3個(gè)球；

　　師：我出2個(gè)球；

　　幼：我出2個(gè)球；

　　師：我出3個(gè)球；

　　幼：我出1個(gè)球；

　　師：4可以分成幾和幾？（出示分合式）

　�。�5）師：我們來(lái)碰5個(gè)球。

　　師：我出1個(gè)球；

　　幼：我出4個(gè)球；

　　師：我出2個(gè)球；

　　幼：我出3個(gè)球；

　　師：我出3個(gè)球；

　　幼：我出2個(gè)球；

　　師：我出4個(gè)球；

　　幼：我出1個(gè)球；

　　師：5可以分成幾和幾？（出示分合式）

　　2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。

　　（1）師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們到過(guò)哪些地方去旅游呢？（幼兒簡(jiǎn)單講述）

　�。�2）師：你們到過(guò)大森林里去旅游嗎？今天，我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看。我們出發(fā)吧！ 第一道算式：3+2=5。

　�。�3）綠樹(shù)環(huán)繞、草色怡人，這里的景色多美呀！你們聽(tīng)到了什么聲音？瞧，它們飛來(lái)啦。你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有幾只什么顏色的小鳥(niǎo)飛來(lái)了？飛到了哪里？）誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有3只紅色的小鳥(niǎo)飛到了大樹(shù)上）

　�。�4）仔細(xì)看一看，又來(lái)了幾只什么樣的小鳥(niǎo)？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？（又來(lái)了2只黃色的小鳥(niǎo)）

　�。�5）你們能把紅色小鳥(niǎo)和黃色小鳥(niǎo)飛來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　幼1：有3只紅色的小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)林里，又飛來(lái)2只黃色的小鳥(niǎo)。

　　幼2：樹(shù)林里先飛來(lái)了3只紅色小鳥(niǎo)，又飛來(lái)2只黃色的小鳥(niǎo)。

　�。�6）師：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你們能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？

　　幼：森林里一共有多少只小鳥(niǎo)？

　　師：你真愛(ài)動(dòng)腦。怎樣才能知道森林里現(xiàn)在一共有多少只小鳥(niǎo)呢？（合起來(lái)）可以用什么方法來(lái)做？（加法）

　�。�7）師：合起來(lái)用加法計(jì)算，你知道加法用什么符號(hào)來(lái)表示嗎？（加號(hào)）寫(xiě)“+”號(hào)時(shí)先寫(xiě)“—”（橫），再寫(xiě)“|”（豎），要均勻�！�+”表示合起來(lái)的意思，這里表示3只紅色小鳥(niǎo)和2只黃色小鳥(niǎo)合起來(lái)的意思，一共是多少只呢？（5只）看看還少了什么？（等號(hào)）寫(xiě)在什么地方？（在2+3后面寫(xiě)上“=”表示“是”的意思，也就是說(shuō)“=”兩邊數(shù)目相同（同樣多、一樣、相等）。“=”號(hào)的'書(shū)寫(xiě)是兩橫，因?yàn)楸硎鞠嗟�，所以要上下�?duì)齊，寬窄空隙要適中。象這樣的有加號(hào)的算式就是加法算式，讀作2加3等于5。我們一起來(lái)讀一讀。

　�。�8）齊讀： 2+3=5

　　第二道算式：2+2=4

　�。�1）森林的深處還會(huì)有什么好看的景色呢？讓我們一起繼續(xù)往前走，瞧！我們來(lái)到了哪里？（草地上）天上下起了小雨，在淅淅瀝瀝的雨聲中，草地上長(zhǎng)出了什么？（蘑菇）誰(shuí)能把蘑菇長(zhǎng)出來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)？ 幼：草地上先長(zhǎng)了2個(gè)大蘑菇，后來(lái)又長(zhǎng)出了兩個(gè)小蘑菇。現(xiàn)在草地上一共有多少個(gè)蘑菇？

　　（2）師：你說(shuō)得真棒！

　�。�3）師：應(yīng)該用什么方法來(lái)做呢？（加法）

　�。�4）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)算式？（2+2=4）

　　第三道算式：1+3=4

　�。�1）師：誰(shuí)最愛(ài)吃蘑菇呢？

　�。�2）雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了草地上，它們準(zhǔn)備來(lái)采蘑菇吃，你們看先來(lái)了幾只？又來(lái)了幾只？你能用兩句話把這件事說(shuō)清楚嗎？

　　（3）誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題？（一共有多少只兔子？）

　�。�4）用什么方法做的？（加法）

　　（5）1+3=4，齊讀。

　�。�6）師：離開(kāi)了草地，森林里還會(huì)有什么好玩的地方呢？我們一起去看一看。呀，這里有什么？（小木屋）有幾幢？你們猜誰(shuí)會(huì)住在里面？（小動(dòng)物）

　　3． 分層練習(xí)，明析算理。

　　小熊家

　�。�1）誰(shuí)的家？家里有哪些熊？你們能向剛才一樣，問(wèn)一個(gè)加法問(wèn)題嗎？

　�。�2）用哪道算式來(lái)做，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊？

　　小馬家

　�。�1）這是誰(shuí)的家？這些馬有哪些地方是不一樣的？

　�。�2）你們能編加法題目嗎？

　　例1：馬廝里有1匹大馬，2匹小馬，一共有多少匹馬？

　　例2：馬廝里有2匹黃馬，1匹棕馬，一共有多少匹馬？

　　猴子家

　�。�1）哇，小猴的家好寬敞喲！它們都有玩些什么呀？你們能根據(jù)他們站的位置的不同編出加法題目嗎？

　�。�2）除了站的位置不一樣，仔細(xì)觀察一下，它們身上穿的家長(zhǎng)一樣嗎？

　�。�3）誰(shuí)能根據(jù)小猴身上的衣服來(lái)編一道加法題目？ 例1：樹(shù)上有一只猴，樹(shù)下有3只猴，一共有多少只猴？ 例2：樹(shù)下有3只猴，樹(shù)上有1只猴，一共有多少只猴？

　　例3：有2只猴戴紅帽子，2只猴戴黃帽子，一共有多少只猴？

　　長(zhǎng)頸鹿家

　�。�1）長(zhǎng)頸鹿的家好美呀，有池塘、有大樹(shù)、有陽(yáng)光。你們能象剛才一樣，也編出加法題目嗎？和你邊上的好朋友討論一下。

　�。�2）幼兒編題。

　　例1：有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水，4只長(zhǎng)頸鹿在草地上，一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？

　　例2：有4只長(zhǎng)頸鹿在草地上，有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水，一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？

　　例3：草地上有2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié)，有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)，草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？

　　例4：草地上有有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)，2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié)，草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿？

　　4． 寓學(xué)于樂(lè)，鞏固深化

　　（1）師：今天，我們一起到了大森林里去旅游，既看到了許多優(yōu)美的景色，又學(xué)會(huì)了編加法題目，你們高興嗎？

　�。�2）森林里的小動(dòng)物們也很高興，瞧，它們還來(lái)了自己在游戲時(shí)的照片，每一張照片都能編一道加法題目，小朋友你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？

　�。�3）等一會(huì)兒，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一份，看著照片編一編，編完了把算式題寫(xiě)在下面，如果你全部做對(duì)了，就請(qǐng)你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個(gè)印章，最后別忘記寫(xiě)上你自己的名字。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

　　2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

　　2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

　　3.幼兒合作完成的毛線畫(huà)一幅，花環(huán)若干。

　　4.為幼兒化妝，表演道具若干。

　　5.選定一教師（簡(jiǎn)稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：親愛(ài)的大班小朋友，

　　幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽，

　　合：你們好！

　　幼：此時(shí)此刻，我們的'心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵�畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

　　師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。

　　幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的每一位老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧！

　�。▓@長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）

　　師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友問(wèn)園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

　�。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）

　　幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

　�。ㄓ變荷吓_(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）

　　師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。

　　幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

　�。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）

　　師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。

　�。�家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）

　　師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧？

　　幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。

　�。ㄓ變荷泶﹫@服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)、演唱畢業(yè)歌。）

　　師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好……

　　幼：對(duì)呀，當(dāng)一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！

　�。ㄖ邪嘤變捍�表獻(xiàn)詞。）

　　師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？

　　幼：對(duì)了！你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。

　　（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。）

　　師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組）， 由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）

　　幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？

　　師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

　　（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向了高潮。）

　　師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們?cè)谛�學(xué)里取得更大的進(jìn)步！

　　活動(dòng)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大數(shù)字卡片1-10

　　2．四張實(shí)物卡

　　3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

　　4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

　�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

　　教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？

　　（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

　　教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

　　2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

　�。�1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開(kāi)頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。

　　（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

　　3．音樂(lè)游戲：1234567

　�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家�！�

　�。�2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

　　4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)

　�。�1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)。

　　5．活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

　　2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思

　　《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”，認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的'活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)法

　　活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教學(xué)反思》。

　　2、演示討論法

　　根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

　　3、游戲法

　　新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！闭麄�(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.

　　不足之處：

　　1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。

　　3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　圍繞“有用的植物”這一主題，我結(jié)合秋天這一季節(jié)特征，開(kāi)展了“菜籃子工程”一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物，在獲得感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，一系列的區(qū)角活動(dòng)增加了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和藥用的植物也是這一主題必不可少的一個(gè)組成部分，因此我設(shè)計(jì)了“八寶茶”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒了解八寶茶的原料等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解八寶茶的'原料；

　　2、能自己動(dòng)手制作八寶茶；

　　3、在活動(dòng)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有關(guān)茶的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　2、干菊花、橘子皮、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、胖大海等。

　　3、開(kāi)水。

　　4、一次性杯子每位幼兒一個(gè)。

　　5、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汉冗^(guò)的茶，并說(shuō)出其制作方式。

　　2、引導(dǎo)幼兒交談八寶茶的原料。

　　a、小朋友喝過(guò)那么多的茶，姜老師喝過(guò)的一種茶小朋友肯定沒(méi)喝過(guò)，八寶茶；

　　b、引導(dǎo)幼兒討論叫“八寶茶”的原因；

　　c、引導(dǎo)幼兒交流八寶茶的原料。

　　3、師幼一起記錄幼兒談到的可以制八寶茶的原料；（注意調(diào)動(dòng)幼兒的互動(dòng)性，師幼共同記錄）。

　　4、幼兒動(dòng)手制作八寶茶并品嘗（放輕柔的音樂(lè)）。

　　5、幼兒之間互相交流自己制作的八寶茶的味道。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角中投入各種原料，讓幼兒在區(qū)角中制作八寶茶

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)能動(dòng)靜結(jié)合，把幼兒的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，推動(dòng)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展�；顒�(dòng)的第3環(huán)節(jié)是我根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的反映，調(diào)整的，幼兒對(duì)于八寶茶的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并且在記錄的過(guò)程中我把權(quán)利留給幼兒，幼兒通過(guò)圖形、文字基本能記錄下各種原料。建議以后的活動(dòng)中多設(shè)計(jì)師幼互動(dòng)性比較強(qiáng)的活動(dòng)，給幼兒更多主動(dòng)參與的空間。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2.樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考

　　(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

　　提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　�、艦槭裁床荒苊深^睡覺(jué)?

　　⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

　�、菫槭裁床荒芘恐�睡?

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)

　　(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”

　　1.老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2.寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，全身心的`投入到活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺(jué)，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧?kù)o與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　幼兒知識(shí)積累比較豐富，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏《拔根蘆柴花》。

　　2．在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。

　　3．在集體演奏中，注意樂(lè)器打擊時(shí)的音量、音色與樂(lè)曲情緒應(yīng)和諧一致。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏《拔根蘆柴花》。

　　難點(diǎn)：在集體演奏中，注意樂(lè)器打擊時(shí)的音量、音色與樂(lè)曲情緒應(yīng)和諧一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．會(huì)看指揮、分聲部做身體模仿動(dòng)作。

　　2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂(lè)器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 熟悉樂(lè)曲、鞏固節(jié)奏型

　　1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂(lè)幼兒和教師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂(lè)，激發(fā)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、 鞏固、熟悉節(jié)奏型。

　　二、 聽(tīng)音樂(lè)《拔根蘆柴花》，做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　三、 學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)演奏樂(lè)曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索、設(shè)計(jì)配器方案。

　　2、幼兒根據(jù)配器方案，看教師指揮用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　教師：請(qǐng)小演員們從椅子底下輕輕拿出樂(lè)器，準(zhǔn)備好，我們這一次要用小樂(lè)器來(lái)演奏了。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂(lè)器中的困難。

　　4、教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)新的配器方案。

　　5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。

　　教師：這一次我們要用剛才討論的新的配器方案演奏樂(lè)曲了，請(qǐng)仔細(xì)看好我的指揮。

　　6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽(tīng)，并提出力度要求。如：X XX|中強(qiáng)、輕快； [11]～[16]小節(jié)稍弱、跳躍；[19]～[24]小節(jié)稍強(qiáng)、熱烈。

　　課后反思： 拔根蘆柴花（打擊樂(lè)演奏）

　　這次的公開(kāi)課是園指定讓我上一節(jié)有關(guān)打擊樂(lè)方面的內(nèi)容的音樂(lè)課，讓年青教師能有一個(gè)對(duì)上打擊樂(lè)有個(gè)初步的了解，說(shuō)真的我心里沒(méi)有一點(diǎn)底，首先現(xiàn)在的教材中在打擊樂(lè)方面的教學(xué)內(nèi)容很少，孩子接觸各種打擊樂(lè)器就很少，在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂(lè)課 很難。再說(shuō)這次是讓我上給年青教師看起到一個(gè)示范作用，所以我很重視這一次的公開(kāi)課。要上好這方面的.課，首先要給孩子鋪墊一些有關(guān)內(nèi)容，如：認(rèn)識(shí)多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂(lè)器并認(rèn)識(shí)、還要學(xué)會(huì)如何去欣賞音樂(lè)等等。在課前我做了大量的知識(shí)鋪墊。

　　《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國(guó)娃》中的內(nèi)容，整首曲子以民間樂(lè)器二胡為主奏樂(lè)器，再配以其他的樂(lè)器伴奏，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒，洋溢著濃濃的中國(guó)音樂(lè)風(fēng)。 一首樂(lè)曲可以進(jìn)行多種形式的音樂(lè)教學(xué)，既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動(dòng)又能開(kāi)展音樂(lè)游戲。我把打擊樂(lè)演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂(lè)曲的表現(xiàn)形式。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。難點(diǎn)是：注意樂(lè)器的音量、音色與樂(lè)曲情緒的一致和諧。設(shè)計(jì)配器方案。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，尤其是在最后樂(lè)曲合奏環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)特別棒，各種樂(lè)器配合得非常默契。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)的孩子們來(lái)說(shuō)能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。

　　成功之處主要體現(xiàn)在：

　　1、活動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)的主體”的思想《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表先和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng)。2、讓孩子嘗試各種樂(lè)器，讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高，他們演奏時(shí)個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真、投入。

　　2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進(jìn)行不同的演奏，效果不錯(cuò)。

　　3、不足的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強(qiáng)弱拍的關(guān)系，在集體評(píng)課中有的教師也提到了這一點(diǎn)。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動(dòng)教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案05-18

大班教案06-08

【經(jīng)典】大班教案08-10

大班教案【精選】08-16

【精選】大班教案08-20

大班的教案06-11

大班教案（經(jīng)典）08-26