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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-29 11:45:02 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班教案[大全9篇]

  作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園小班教案[大全9篇]

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞故事,感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

 。玻谟螒蚧顒(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。

  3.樂(lè)意在日常生活中與同伴合作,有初步的合作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。

  審美元素:

  故事《拔蘿卜》詼諧有趣,故事中可愛(ài)的人物形象深受孩子們的.喜歡,通過(guò)欣賞故事,讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。在活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí),感受合作帶來(lái)成功的喜悅心情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.傾聽(tīng)故事,了解合作是什么?

  師:小朋友們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事吧?今天請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候注意他們是怎么拔蘿卜的?

  幼兒傾聽(tīng)故事。

  師:他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎?是怎么拔出來(lái)的?他們想的什么辦法?

  教師小結(jié):蘿卜太大了,一個(gè)人怎么也拔不動(dòng),后來(lái)大家一起拔,就拔出來(lái)了,你們知道這是為什么?

 。玻畡(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品,體驗(yàn)合作的好處。

  師:瞧!老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了,請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬,再請(qǐng)個(gè)幼兒,最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

 。常w移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片畫(huà)面,并回答問(wèn)題:明明要將桌子搬到窗戶下,他一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?小玲不小心將圖書(shū)架碰倒,圖書(shū)撒了一地,怎么辦?

  4.教師評(píng)價(jià)。

  師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法,幫助圖中的小朋友解決了問(wèn)題,希望你們以后在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候,也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。

幼兒園小班教案 篇2

  一、活動(dòng)內(nèi)容:我會(huì)滾皮球

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

  2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求,堅(jiān)持將自己的'球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

  2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

  4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

  教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

  5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

  6.教師:你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

  教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

  7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

  8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇3

  一;顒(dòng)目標(biāo)

  1。在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

  2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法

  3。體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

  二。活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。幼兒飾小兔,教師飾兔媽媽,戴上小兔頭飾。

  2。場(chǎng)景布置:草地–小河—森林

  3;⌒未笮头e木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師(躲在道具后面),背景圖及活動(dòng)教具。

  三;顒(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

  1。師:森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,小兔們要去參加表演了,我們趕快出發(fā)吧。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽,否則會(huì)迷路的。

 。ǘ┰谟螒蚯榫持杏懻摮龉适虑楣(jié)。

  1。跳至小河旁邊,討論怎么過(guò)河?

  師:哎呀,前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳,應(yīng)該怎么過(guò)河呢?

  演出馬上要開(kāi)始了,河上又沒(méi)有橋,我們一起喊,也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

  一起著急地大聲喊:“誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?”

  2。討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?

  “長(zhǎng)頸鹿”:我愿意幫助你們過(guò)河!

  師:咦,是誰(shuí)呀?喔,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨啊!長(zhǎng)頸鹿阿姨,你怎么幫助我們過(guò)河呢?

  長(zhǎng)頸鹿:小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭,走過(guò)我的脖子和身體,又從我的`尾巴上滑下來(lái)、、、

  師:小兔子聽(tīng)清楚了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?

  幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

  3!靶⊥谩焙汀皨寢尅币黄疬^(guò)河。

  我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了會(huì)感冒的。

  4。討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

  長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河,你們心里覺(jué)得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

  你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨,長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)

  5。“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

  (三)運(yùn)用教具,完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

  到森林了,看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

  趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演,我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧!故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧!

幼兒園小班教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  有一本美麗的圖畫(huà)書(shū)叫《我愛(ài)你》,書(shū)里說(shuō):“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……今天的作業(yè)是:練習(xí)說(shuō)100遍‘我愛(ài)你’!庇谑,故事里的小獾說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……

  小獾的愛(ài)包羅萬(wàn)象,它暗示我們:愛(ài)自然,愛(ài)生活、愛(ài)世界,愛(ài)一切。書(shū)中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。

  我們常常習(xí)慣于接受一切,認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

  一句“我愛(ài)你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛(ài)你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

  3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要,而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說(shuō)“我愛(ài)你”,我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂(lè)!讓愛(ài)點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句:我愛(ài)你!

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè) 。

  2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

  3、能用“我愛(ài)你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的人、物的感激。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛(ài)你》繪本課件,小印章人手一個(gè),愛(ài)心卡人手一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。

  (2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以圖畫(huà)書(shū)《我愛(ài)你》怡情。

  今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友,他的名字叫小獾,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,故事的名字叫《我愛(ài)你》。(講述至爸爸媽媽處)

  提問(wèn):小獾都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢?

  小結(jié):他們都是小獾喜愛(ài)的,所以小獾就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小獾很開(kāi)心,長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

  2、借助圖畫(huà)書(shū),扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

  師:我們來(lái)看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小獾把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái),可以嗎?

 。▓D畫(huà)書(shū)內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候)

  小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”,原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀。

  3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”

 。1)提問(wèn):你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”?請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

  你們有沒(méi)有喜歡的人?你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”?請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

 。2)示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”

  師:現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣,請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說(shuō)一個(gè)“我愛(ài)你”,在這張愛(ài)心卡上蓋一個(gè)章,就像我這樣(示范操作)。

 。3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。

  4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè),應(yīng)該懷著感恩的心去愛(ài)身邊的一切。

  師:你們看現(xiàn)在的愛(ài)心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛(ài)呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)是怎樣的?開(kāi)心嗎?說(shuō)出愛(ài)的.時(shí)候,我們自己會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)!

  提問(wèn):你們剛才都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呀?為什么對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”呢?

  5、結(jié)束:學(xué)手語(yǔ)-我愛(ài)你

  老師還有一種特別的方式說(shuō)“我愛(ài)你”,你們看我——做手語(yǔ)“我愛(ài)你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛(ài),但是他們聽(tīng)不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)話,他們就是用這樣的動(dòng)作說(shuō)“我愛(ài)你”的,我們一起來(lái)學(xué)一下吧。

  跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)大聲對(duì)周圍的人、事物說(shuō)“我愛(ài)你”。

  五、延伸活動(dòng):

  1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。

  2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幫助,學(xué)習(xí)除了說(shuō)“我愛(ài)你”外,更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”。

  3、提議幼兒每天說(shuō)100個(gè)“我愛(ài)你”。

  (新年教案)我們長(zhǎng)大了

  設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非?释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ);顒(dòng):我長(zhǎng)大 要求:

  1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┣榫掣兄

  1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

  2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

  (二)操作比較:

  1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。

  2、 嘗試用油畫(huà)棒連接直線,并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。

  3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品,方形空白底圖,黑色油畫(huà)棒,紅黃藍(lán)三色顏料,棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 情境導(dǎo)入,引起興趣。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。師:有一個(gè)有趣的王國(guó),我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

  2、進(jìn)一步欣賞大師作品,感受直線和色塊的組合美。

  (1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。

  (2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。

  3、探索選擇直線及在格子里涂色的`方法。

  (1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。

  (2) 在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

  4、 幼兒制作。

  (1)介紹繪畫(huà)材料,提出繪畫(huà)要求。師:今天我們要用油畫(huà)棒和水粉來(lái)畫(huà)畫(huà),用油畫(huà)棒畫(huà)線,用棉簽蘸顏料涂顏色,看看誰(shuí)像大畫(huà)家?

  (2)幼兒制作,教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師要提醒幼兒畫(huà)直線時(shí)用點(diǎn)勁,涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解自己的成長(zhǎng)變化。

  能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

  樂(lè)意和同伴分享自己的成長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“成長(zhǎng)”圖片;“小時(shí)候與現(xiàn)在”圖片。

  材料準(zhǔn)備:幼兒自己準(zhǔn)備1-2歲時(shí)候的照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“成長(zhǎng)”,引導(dǎo)幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

  ——四張圖片中的小朋友都是同一個(gè)人,可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。

  ——請(qǐng)小朋友們按照從小到大的年齡順序?yàn)檫@些照片排個(gè)隊(duì),將照片整理清楚。

  ——為什么是這樣排呢?

  小結(jié):圖片中的小朋友都是同一個(gè)人,這是他在不同年齡階段拍攝的照片,所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子,他正在慢慢的成長(zhǎng)。

  出示圖片“小時(shí)候和現(xiàn)在”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。

  ——請(qǐng)小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化?

  ——為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

  小結(jié):發(fā)生變化的原因是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,我們自己能做的事情越來(lái)越多,我們?cè)絹?lái)越獨(dú)立,越來(lái)越能干了。

  請(qǐng)幼兒出示自己準(zhǔn)備好的照片,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)變化。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)變化。

  ——照片里的.你和現(xiàn)在上小班的你相比,發(fā)生了哪些變化?

  2.幼兒兩兩為一組,根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長(zhǎng)變化。

  小結(jié):小時(shí)候和現(xiàn)在相比,我們長(zhǎng)大了,我們的手和腳都更有力氣了,我們學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多了。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒各個(gè)時(shí)期的照片按照其成長(zhǎng)歷程制作成“幼兒成長(zhǎng)相冊(cè)”,投放到班級(jí)的語(yǔ)言區(qū),供幼兒交流分享自己的成長(zhǎng)變化。

幼兒園小班教案 篇7

  目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

  過(guò)程

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形。

  3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

  建議 了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

  幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

  活動(dòng)名稱:高高興興迎新年

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包裝好的禮物。

  4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、包裝禮物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

  2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

  3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

  二、給禮物分類。

  1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

  2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

  3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上?

  三、送禮物。

  引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說(shuō)一些祝福的話。

  建議:

  1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的'程度愈大,愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂(lè)。

  2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

  3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

  小班社會(huì)教案:小蜜蜂

  一、活動(dòng)名稱:小蜜蜂

  二、生成背景:

  春暖花開(kāi),在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

  孩子們最感興趣的話題:

  好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn):

  老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

  老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

  老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

  對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話,老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問(wèn)題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

  在本次活動(dòng)中,教師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

  三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

  四、材料提供:

  音樂(lè)素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

  扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

  環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

  五、活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、欣賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。

  提問(wèn):聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

  2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

  重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

  3、音樂(lè)游戲:“蜜蜂和小熊”

  4、分享品嘗蜂蜜。

  六、活動(dòng)反思:

  1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

  3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

  老師的點(diǎn)評(píng):

  1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

  2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

  幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具

  活動(dòng)目標(biāo):

  懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

  2.一些散放在各處的玩具。

  3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.送娃娃回家。

  尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

  找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

  請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

  2.幫玩具找家。

  找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

  3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

  先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

  ?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

  4.欣賞兒歌:寶貝玩具

  寶貝玩具真有趣,

  天天和我做游戲,

  輕輕拿,輕輕放,

  收拾整齊要牢記。

  建議:

  在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

  評(píng)價(jià):

  1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

  2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

  幼兒園小班社會(huì)教案--大家來(lái)抱抱

  活動(dòng)目標(biāo):

  體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《想要抱抱的小豬》。

  2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

  提問(wèn):誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))

  2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

  教師有感情地講述故事。

  提問(wèn):小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

  3.討論:抱抱的感覺(jué)。

  你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。

  抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

  4.游戲:大家來(lái)抱抱。

  幼兒聽(tīng)背景音樂(lè),自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

  建議:

  幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

  1.離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說(shuō)再見(jiàn)。

  2.提供故事《想要抱抱的小豬》。

  評(píng)價(jià):

  樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

  (附) 故事

  想要抱抱的小豬

  有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。

  一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見(jiàn)前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說(shuō):“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了,也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

  幼兒園小班社會(huì)教案--逛逛幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。

  2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

  3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

  提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

  參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

  欣賞園徽。

  引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

  3.參觀幼兒園全貌。

  走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  找找幼兒園最漂亮的地方。

  讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

  玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

  建議:

  散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

  評(píng)價(jià):

  1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。

  2.有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)與小樹(shù)葉游戲的.樂(lè)趣。

  2、讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、樹(shù)葉若干、錄音機(jī)、《小樹(shù)葉》錄音帶

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  1、利用多媒體聽(tīng)《走路》音樂(lè)帶幼兒活動(dòng)身體。

  2、出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹(shù)葉可開(kāi)心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆?shù)葉一起玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǘ┗静糠郑

  1、幼兒自由與樹(shù)葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

  2、教師:剛才,小朋友和小樹(shù)葉玩得很愉快、很高興。聽(tīng),小兔子還有一個(gè)好主意呢,“可以把樹(shù)葉堆成小山,雙腳跳著玩呢”。瞧,像老師這樣,咱們一起來(lái)試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,大家記住了嗎?

  3、幼兒游戲兩遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、教師:剛才咱們一起和樹(shù)葉寶寶做游戲,樹(shù)葉寶寶可開(kāi)心啦!小樹(shù)葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌。

  2、聽(tīng)歌曲《小樹(shù)葉》做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  小兔告訴老師樹(shù)葉寶寶玩累了,咱們一起把樹(shù)葉寶寶送回家吧。◣ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地)

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:透明的袋子若干個(gè)(貼有2—4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  “我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了!保ㄍ米、小狗、小貓)

  “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

  “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

  “小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

 。1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖!

 。2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有!

 。3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說(shuō)完整)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))

 。1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

  (2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

 。3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的'貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

  (4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

  4、游戲:找朋友

  “小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),好嗎?”

  游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

  5、活動(dòng)延伸:

 。1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店

  活動(dòng)名稱:

  點(diǎn)數(shù)1——10

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一樣的水果掛圖

  活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖,問(wèn):小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

  2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

  要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋(píng)果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

  手口一致的點(diǎn)數(shù),能說(shuō)出總數(shù)。

  3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

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