大班教案【精品】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。

　　2、探索曲與詞的匹配，學習問答式的.對唱方式。

　　活動準備：

　　1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、

　　“說說看”兩條、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。

　　2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）

　　3、以上頭飾每人一個。

　　4、歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

　　二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解

　　1、出示大范例，引導幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條

　　“說說看”字條。“數(shù)過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應(yīng)的位置。

　　2、讀歌詞：教師引導幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

　　三、學唱歌曲

　　1、引導幼兒觀察圖片，復習歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

　　3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

　　4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

　　注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣。

　　5、幼兒分組學習對唱

　　6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導幼兒創(chuàng)編

　　7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲

　　教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進行匹配的提問，引導幼兒仿編。

　　四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

大班教案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、探索不同的標準對圖形進行層次分類，并學會做記錄。

　　2、大膽講述自己的分類過程和記錄結(jié)果，愿意與同伴交流。

　　二、活動準備：

　　不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套、記錄紙每個幼兒一張、彩筆若干、教師操作的圖形若干。

　　三、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖形，并說出不同點

　　師：“班上來了許多圖形寶寶，請你們仔細觀察，說說都有哪些圖形？這些圖形什么不同？

　　（1）幼兒觀察圖形后回答問題。

　　（2）師小結(jié)：這些圖形有顏色的.不同、形狀的不同、大小的不同。

　　2、啟發(fā)幼兒對圖形進行分類

　　師：在上一節(jié)“撲克牌找朋友”的中，撲克們都找到了與自己有相同特征的朋友。這些圖形寶寶也想找與自己有相同特征的朋友，你們愿意幫助它們嗎？

　�。�1）幼兒對圖形進行自由分類。

　�。�2）請個別幼兒演示并講述自己的分類結(jié)果。

　�。�3）師結(jié)合記錄小結(jié)：

　　我們可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。它們都有兩個相同的地方。

　　3、鼓勵幼兒嘗試不同的分法，指導幼兒從多角度對圖形進行分類，并提醒幼兒進行記錄。

　　師：這些圖形寶寶非常感謝你們幫助它們找到了有相同特征的朋友，還可以有哪些不同的方法找到朋友呢？并把這些方法記錄下來。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒進行多種分類并做記錄。

　�。�2）幫助能力弱的幼兒大膽地操作。

　　4、幼兒交流自己的分類過程和記錄結(jié)果。

　�。�1）引導幼兒大膽講述自己的分類過程并展示記錄結(jié)果。

　�。�2）啟發(fā)幼兒說出它們的兩個相同特征。

　　5、教師演示分類過程，引導全體幼兒說出它們的相同特征。

　　師小結(jié)：在小朋友的幫助下，圖形們都找到了與自己有相同特征的朋友。它們非常感謝你們，現(xiàn)在讓我們帶著這些圖形寶寶到外面做吧！

大班教案 篇3

　　教學設(shè)計意圖：

　　大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。結(jié)合本班實際情況，通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

　　活動目標：

　　1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

　　2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應(yīng)小學生活做好準備。

　　活動準備：圖片若干

　　活動流程：情景創(chuàng)設(shè)——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結(jié)束

　　活動過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友，這是誰？（出示小貓睡覺圖片）它在干嗎？奧，上課時間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會遲到的。

　　2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一只愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

　　3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢�。ń處熌顑焊瑁�

　　4、提問：它都說了些什么呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）

　　5、小鬧鐘真厲害，它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？

　　二、欣賞歌曲、學唱歌曲

　　1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）

　　2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

　　3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

　　（1）解決孩子還不太會的樂句，鞏固練習。師：小朋友，還有哪個樂句不太會唱嗎。

　　師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。

　　4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的`形式：師生互相跟唱、男女跟唱）。

　　由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）

　　三、輪唱歌曲

　　1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

　　2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

　　3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）

　　師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

　　提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（紅、綠個2個）、沙包（上面有算式）、簍子（有數(shù)字）、獎杯、小紅花、黑板。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　今天我們一起來進行智力大比拼游戲。

　　現(xiàn)在請選手們對號入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數(shù)就是你的座位號。

　　二、開始游戲

　　智力大比拼現(xiàn)在開始，今天的比賽分三輪。

　　1、第一輪：必答題：碰球。請聽好比賽規(guī)則：你的球和我的球合起來就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。小朋友們準備好了嗎？

　　2、第二輪：投擲比賽。請聽好比賽規(guī)則：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到自己隊里相應(yīng)的數(shù)簍子里。全部正確的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。（幼兒互相檢查）

　　3、第三輪：搶答題。請聽好比賽規(guī)則：我出一個數(shù)字，請你說出一個算式的得數(shù)等于它。看哪一隊的小朋友說得多。答對一題得一朵小紅花，答錯一題去掉一朵小紅花。

　　4、比賽結(jié)束，我們來看一看哪一隊的小紅花最多。

　　三、結(jié)束部分

　　今天兩隊的表現(xiàn)都不錯�，F(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧！請你找一個跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧！

　　活動反思：

　　1、整節(jié)活動以比賽的`形式貫穿始終，增強了活動的趣味性。讓幼兒在游戲中復習10以內(nèi)的加減法，準確、迅速地進行運算。

　　2、按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，復習１０以內(nèi)的組成；第二步投擲，看算式找得數(shù)；第三步搶答，聽得數(shù)說算式。

　　3、比賽中的三個環(huán)節(jié)沒有合理安排時間，在第一個環(huán)節(jié)可以改變一下形式：如一組一個輪流參加碰球，獎勵形式也可以改變，如答對的一組得兩顆星，打錯的一組得一顆星。

　　4、還可以適當增加比賽形式，如看算式編應(yīng)用題，看圖編應(yīng)用題、列算式，看分合式合作列算式。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，開展了“各種各樣的瓜”的活動，活動中我們將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。

　　活動目標：

　　1.認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、釉、籽組成。

　　2.通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。

　　活動準備：

　　1.南瓜、冬瓜、黃瓜、葫蘆瓜、香瓜、苦瓜等實物或圖片若干。

　　2.貼有“菜場”和“水果店”的塑料筐各一只。

　　活動過程 ：

　　一、引題。

　　小朋友，今天我們要開一個瓜的聚會，你們知道嗎？瓜的一家有許多成員，請小朋友先來說說自己知道或吃過哪些瓜？（出示實物或圖片）

　　二、認識各種瓜。

　　今天老師也帶來了一些瓜，你們瞧，這是什么瓜？下面我們來認識一下這些瓜。（教師邊說邊拿出實物來說出這些實物的名稱），請幼兒認一認、說一說。如：這是什么瓜。（冬瓜、黃瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、哈密瓜等）

　　三、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。

　　1.教師出示（南瓜、冬瓜、黃瓜、菜瓜、葫蘆瓜，觀察比較外形特征。）

　　提問：下面請小朋友看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣?顏色有什么不一樣？

　　南瓜的形狀是圓圓的，顏色是黃色的、冬瓜的形狀像橢圓形，顏色是深綠色的`、黃瓜的形狀是又細又長、顏色是綠色的、葫蘆瓜的形狀是一頭小，一頭是圓形的，顏色是淡綠的。

　　剛剛小朋友看了許多的瓜，這些瓜不僅形狀不一樣，而且顏色不一樣。你瞧這些瓜的形狀，老師想請聽的好的小朋友來摸一摸這些瓜。

　　2.摸一摸，這些瓜的皮是怎么樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；葫蘆瓜，有點滑；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；菜瓜，有點滑，有紋路）

　　3.除了你們剛才看到的，你們在這些瓜的身上還看到了什么？（柄、蒂、）

　　4.切開瓜，觀察并比較瓜的內(nèi)部特征。

　　提問：請小朋友看看瓜的里面有什么？瓜肉的顏色又有什么不一樣？ 聞一聞，有什么不同的氣味？吃一吃、有什么不同的味道？ 找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？小結(jié)瓜的特征：這些瓜雖然不一樣，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。 幼兒跟著讀一遍。

　　五、談?wù)劰系某苑ㄖ�道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒著吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）。

　　六、游戲“送瓜”。

　　看完、吃完后，我們來玩一個游戲，瞧，這是誰的家，（水果的家、蔬菜的家）這兩個字怎么讀？（水果、蔬菜）水果寶寶和蔬菜寶寶迷了路，等會兒老師請小朋友來送水果寶寶和蔬菜寶寶回家，）送的時候一定要送對家。

　　請幼兒將桌上蔬菜和水果的實物分成兩組。將屬于水果的送去“水果店”。將屬于蔬菜的送去“蔬菜的家” 討論送瓜的過程中的問題。

　　在此確認，這是屬于蔬菜的嗎？不確定的最后在來討論。

　　最后引出“交集”。如：西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。

　　活動反思：

　　瓜在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見的瓜的一些基本知識，瓜的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃各種瓜。為此，在“瓜的一家”的方案活動中，將喜歡吃瓜、會吃瓜、了解瓜作為情感和知識目標，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，會給瓜分類作為科學認知活動的能力目標。然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養(yǎng)。幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周圍事物的愿望。

大班教案 篇6

　　【活動設(shè)計】

　　我園自從開展了特色體育教育以后，孩子們對體育運動的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎(chǔ)，又有目的有計劃的繼續(xù)挖掘體育活動的精髓——民間游戲。當然，我設(shè)計的這一節(jié)課只不過是自己對民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的快樂。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了別樣的游戲氛圍。

　　【活動目標】

　　1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農(nóng)民的日常生活部分，用游戲、童謠打動幼兒心靈。

　　2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養(yǎng)樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的'情感。

　　【活動準備】

　　取來和幼兒人數(shù)相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農(nóng)民的樣子。彩帶、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、幼兒模仿農(nóng)民勞動。

　　(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)

　　二、小型游戲組合。

　　1、“炒黃豆”

　　師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

　　(玩法：幼兒兩兩結(jié)伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續(xù)翻兩個)

　　兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　師：“農(nóng)民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

　　(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)

　　兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　師：“剁碎了白菜，農(nóng)民們把白菜倒進缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

　　(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。)

　　兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，師：“農(nóng)民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。

　　三、慶豐收舞會。

　　播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

　　【活動反思】

　　一節(jié)的內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概念界定，而直接從具體的數(shù)量引入，這就為學生的學習帶來一定的困難。而自己也沒有為學生設(shè)計更加容易理解的情景。假如，本節(jié)課的開始設(shè)計第一關(guān)：出示準備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學們仔細觀察三杯水，然后用誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環(huán)節(jié)，使學生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學習“小小養(yǎng)殖場”，通過具體數(shù)量理解、感悟這些概念，我想這些問題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學提供了一個素材，因此在實際教學中，應(yīng)該根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地運用教材，使學生易于接受，樂于接受，為學生的學習創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習氛圍。

　　小百科：農(nóng)民（拼音：nóng mín)，指長時期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。語出《谷梁傳·成公元年》：“古者有四民。有士民，有農(nóng)民，有工民，有商民。即士農(nóng)工商四民”。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　時值金秋，正是山芋（也稱番薯、地瓜）成熟的季節(jié)。我們生長在農(nóng)村的孩子對它非常熟悉，特別是我組織孩子們將上學期種在苗圃里的山芋開墾出來時，讓孩子們既興奮又失望。原因是：蔥蔥蘢蘢的綠藤下挖出的山芋竟是又瘦又小，須根倒不少，這些讓孩子們?nèi)珱]了成就感，怎么也搞不明白自己辛辛苦苦種植澆灌的山芋只有這么丁點兒大。藉此機會，我便設(shè)計了“山芋”系列活動，旨在幫助孩子了解植物生長過程中必須經(jīng)歷的過程和管理種植物的要點，并通過操作勞動，激發(fā)他們的探索興趣，幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的操作能力，同時體驗勞動的艱辛和勞動所帶來的喜悅。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒充分運用感官，進一步認知山芋的特征和功用。

　　2、學習一些簡單的勞動技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培養(yǎng)幼兒初步的生活能力。

　　3、通過勞動，體驗勞動的艱辛和成功的快感。

　　4、在操作活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力。

　　流程圖：

　　挖山芋（感知山芋的外部特征和生長情況）→討論山芋的用處和吃法（進一步認知山芋的用途）→燒制山芋（體驗勞動的艱辛和成功的快感）→山芋造型活動（發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力）

　　活動一：挖山芋

　　準備：（1）每個幼兒自帶一種挖山芋的小工具，一只小籃子。（2）反映山芋生長過程照片或圖片。（3）在幼兒園附近聯(lián)系好一山芋地，請一農(nóng)民作好講解山芋種植管理要點和生長環(huán)節(jié)的`準備。

　　過程：

　　1、談話：

　　上星期，我們一起把我們自己種的山芋挖起來了，你們發(fā)現(xiàn)我們種在苗圃中的山芋長得怎么樣呀？（瘦小、莖多）

　　今天，老師帶你們?nèi)マr(nóng)民伯伯種的山芋地里挖山芋，好嗎？讓我們?nèi)タ匆豢�、比一比，誰種的山芋大？再想想為什么。

　　2、帶領(lǐng)幼兒去指定的山芋地，要求幼兒妥善管理好自己的小工具。

　　3、引導幼兒觀察討論：

　　農(nóng)民伯伯種的山芋地和我們種的山芋地一樣嗎？有哪些不一樣？

　　猜一猜他們?yōu)槭裁匆獙⑵秸�的地挖成一壟一壟的？為什么把山芋種在壟峰上，而不種壟溝里？

　　幼兒猜測后請老農(nóng)講解原因：山芋喜歡干燥松軟的泥土，所以將地筑成壟，并把山芋種在壟峰上，若遇連續(xù)下雨，水可及時流到溝里，使壟上的泥土保持干燥松軟，有利于山芋發(fā)育長大。

　　4、讓幼兒分別用自帶的小工具挖山芋，比比誰挖得多。提醒幼兒注意安全。

　　5、休息時討論：

　�。�1）我們種的山芋與農(nóng)民伯伯種的山芋有什么不一樣？然后請老農(nóng)講解種植山芋的注意事項和山芋的生長過程，教師配合講解依次出示相關(guān)圖片。

　　（山芋發(fā)芽→育苗→將土壤耙碎筑成壟→種苗→定期澆水、施肥、鋤草→定期修剪山芋藤→收獲）

　�。�2）用你的小工具挖山芋累不累？用什么方法挖山芋又快又省力？

　　請老農(nóng)用釘耙一壟一壟將地掀開，讓幼兒能完整地看到整株的山芋。同時介紹墾山芋的決竅：要在地壟側(cè)面下鋤，這樣山芋不易被墾破或墾斷。

　　6、讓幼兒撿山芋，引導幼兒仔細觀察山芋整株呈什么樣兒？象什么？（鼓勵幼兒大膽想象，為下面的活動作鋪墊）一根藤上大約長幾個山芋？

　　7、數(shù)數(shù)籃子里共撿了幾只山芋？排排大小、分分類。

　　8、勞動結(jié)束，回園。

　　活動二、討論活動：山芋的特征及功用

　　準備：（1）每組一筐山芋、分類用小筐（2）錄像：制作粉絲的流程

　　過程：

　　1、每組提供一小筐山芋，讓幼兒觀察其外形特征并進行描述（可按形狀和顏色來進行分類）

　　2、教師剖開紅皮、黃皮兩種山芋，讓幼兒再次觀察山芋的肉有什么不同？（有淡紅、有淡黃、有橘紅等顏色，剖開面上有點點漿液滲出。）

　　3、討論：山芋有什么用？

　�。ㄌ倏晌辜倚�；山芋可以吃，當飼料、作魚餌、做粉絲、粉皮，還能提煉加工成酒精和淀粉）（可以制作玩具：藤上的莖做耳環(huán)、項鏈，山芋可做小動物、印章等）

　　4、觀看錄像：山芋的制作流程

　　洗凈山芋→放入機器碾成碎末→過濾去渣→將漿液蒸成塊→冷卻→放在機器里抽成條狀→涼干

　　5、山芋可以怎么吃呢？有哪些吃法？

　　（可以生吃、切成片曬干了吃、燒甜湯山芋、烤著吃、蒸了吃、紅燒著吃、煨著吃、還可與面燒糊吃。）

　　6、山芋怎么貯藏：一下子收獲那么多山芋，時間放太久會爛，怎么辦呢？

　�。ū狈讲卦诘亟牙�，南方在地上挖個洞，鋪上草或柴，將山芋埋在地洞里，冬天不易爛，而且又甜又細膩。）

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