[精華]美術(shù)教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的： 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）。通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
教學(xué)時(shí)數(shù)：36學(xué)時(shí)
內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 第一部分--理性認(rèn)識(shí)：
1、結(jié)構(gòu)的類型
1） 骨架型
2） 積量型
2、結(jié)構(gòu)的分析
1）骨架型結(jié)構(gòu)分析
2）積量型結(jié)構(gòu)分析
3）綜合分析
第二部分--實(shí)技實(shí)訓(xùn)：
1、訓(xùn)練步驟
第一步：確定整體比例形
第二步：勾畫基本平面形
第三步：概括幾何立體形
第四步：刻畫具體結(jié)構(gòu)形
2、圖例剖析
3、范畫欣賞
教學(xué)過(guò)程：
結(jié)構(gòu)是形的內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造。特定的結(jié)構(gòu)決定了特定的外形特征及其生長(zhǎng)、變化或其被使用的方式。物體外貌可變，而結(jié)構(gòu)不能變。只有抓住
結(jié)構(gòu)，才能堅(jiān)實(shí)有力地表現(xiàn)對(duì)象，否則就將歪曲形象。因此結(jié)構(gòu)不是感性的、直覺(jué)的`，而是知解的、悟性的，并與視覺(jué)概念緊密相關(guān)的。
所謂結(jié)構(gòu)，它包括兩個(gè)方面的理解：一是自然中客觀存在的結(jié)構(gòu)，如生物結(jié)構(gòu)、植物結(jié)構(gòu)、人的結(jié)構(gòu)；二是指畫面結(jié)構(gòu)，是對(duì)形狀、明暗、色彩做純粹主觀的安排。這里將著重介紹前一種結(jié)構(gòu)。
在對(duì)物象全方位的審視中，我們努力超越物象的表象而達(dá)到對(duì)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的理解，通過(guò)結(jié)構(gòu)的啟示進(jìn)一步產(chǎn)生設(shè)計(jì)的構(gòu)想。想象力與創(chuàng)造力正是寓于這種自然對(duì)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)與其外在形態(tài)的深刻體驗(yàn)和自覺(jué)認(rèn)識(shí)之中的。"自然是偉大的設(shè)計(jì)家"，造型的設(shè)計(jì)往往蘊(yùn)涵著藝術(shù)家對(duì)于自然的內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)于形體結(jié)構(gòu)的富于創(chuàng)意的理解。
結(jié)構(gòu)分析訓(xùn)練要使學(xué)生努力排除明暗色調(diào)、材質(zhì)肌理等非結(jié)構(gòu)的影響，要能夠理性地推理和表現(xiàn)出畫家看不見(jiàn)但確實(shí)存在的、符合邏輯的、符合透視規(guī)律的、合乎物理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，能夠充分考慮到物體局部與整體的組合、分離關(guān)系等。要直接用虛實(shí)不同的線，將物體的比例、輪廓、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折等本質(zhì)因素，不加更多修飾的描繪出來(lái)。還要讓學(xué)生研究線的表現(xiàn)力和結(jié)構(gòu)因素在畫面的張力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺(jué)能力及理性的推理能力。
這一階段內(nèi)容學(xué)時(shí)將做如下安排：
結(jié)構(gòu)分析的理性認(rèn)識(shí)：2學(xué)時(shí)
步驟講解及圖例剖析：2學(xué)時(shí)
范畫欣賞： 1學(xué)時(shí)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。
3、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽(yáng)的圖片、資料（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、激趣：體會(huì)太陽(yáng)
選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng)出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫暖�！薄皼](méi)有太陽(yáng)，我們不能生存的�！弊屗麄�?cè)陉?yáng)光下自由自在地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、探索太陽(yáng)
�、偬釂�(wèn)：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球）
�、趲煟骸澳銈冎赖每烧娑�，想不想知道更多的知識(shí)？”
�、鄱嗝襟w播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》中有關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)畫片，讓孩子們交流收獲新信息。
3、想象太陽(yáng)
�、俨シ拧斗N太陽(yáng)》，播種太陽(yáng)就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？
�、诜中〗M討論，教師參與討論。
�、鄯答仯骸疤�(yáng)象***臉，很親切�！薄疤�(yáng)可以象我家的.小狗，很可愛(ài)。”“太陽(yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。
�、軓娜矫嫒胧�，自由地想象屬于自己的太陽(yáng)：（學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上示范）
A、太陽(yáng)的外形。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽(yáng)。
B、太陽(yáng)的光芒。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。
C、太陽(yáng)的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽(yáng)，就把它畫出來(lái)，因?yàn)樘?yáng)本來(lái)就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。
4、布置作業(yè)：
畫一畫自己喜歡的太陽(yáng)。
5、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。
6、教學(xué)小結(jié)：
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。
2.感受對(duì)印的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。
3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
1.編寫思路。
倒影是我們生活中較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美，是藝術(shù)家們樂(lè)意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘埃x擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。
用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影，既簡(jiǎn)便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來(lái)。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后， 獲得創(chuàng)造的樂(lè)趣，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來(lái)，以獲得新的效果。
本課占了兩個(gè)頁(yè)面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說(shuō)出原因，以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水粉顏料和筆等作畫工具材料
�。ń處煟┍憩F(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料
教學(xué)過(guò)程
1.猜謎入題。
（1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？
引導(dǎo)學(xué)生往帶來(lái)的作畫工具材料上去想象。
�。�2）教師示范對(duì)印全過(guò)程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而新穎的繪畫新方法——對(duì)印，用對(duì)印來(lái)完成美麗的倒影創(chuàng)作。
2.欣賞感悟。
�。�1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……）
課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。
�。�2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的'熊》的簡(jiǎn)潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。
3.嘗試練習(xí)。
�。�1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟，嘗試對(duì)印自己喜歡的一樣事物，初步體驗(yàn)對(duì)印的樂(lè)趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來(lái)。
�。�2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細(xì)對(duì)折好；③調(diào)好顏色，注意不能太稀；④完成對(duì)��；⑤添加想象。
4.激發(fā)思維。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說(shuō)出原因。
�。�2）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。
5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。
6.作業(yè)展評(píng)。
�。�1）把作業(yè)展示在黑板上，先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)原因，再由教師小結(jié)。
�。�2）最后提問(wèn)：除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外，還有沒(méi)有其他對(duì)印方法？
（課件展示不同紙張間的對(duì)印、玻璃對(duì)印、實(shí)物對(duì)印等，予以提示。）
鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的（嶺南版美術(shù)教案）
認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等，再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。
二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節(jié)
一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝铮寣W(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會(huì)畫得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得多。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn))。
六、下課前把能在課堂上繳交的'作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議：有沒(méi)有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：
1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下，然
后畫一幅記憶畫。
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。
一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。
二、畫方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。
三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握。
四、 簡(jiǎn)介畫花知識(shí)：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識(shí)花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。
五、教師對(duì)想象畫和記憶畫的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花，供學(xué)生觀賞。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)。
教具學(xué)具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們，我們?cè)谏蠋讉�(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的.紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn):觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解:剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo):
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
四、小結(jié):今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。
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