中班教案8篇[優(yōu)]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的.清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

　　2、裝垃圾的塑料帶若干只。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

　　1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺，紙屑、糖紙等。）

　　2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丟在哪里？

　　2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

　　5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

　　三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．掌握平衡板的玩法，能平穩(wěn)地站在平衡板上，發(fā)展平衡能力。

　　2．嘗試同伴合作游戲，提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。

　　3．感受情景體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡板每人一個(gè)，音樂(lè)，哨子一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：情境創(chuàng)設(shè)——快樂(lè)游泳。

　　師生問(wèn)好！

　　1．教師：孩子們，夏天到了，你們喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀？（游泳）

　　2．那你們知道游泳有幾種姿勢(shì)嗎？（四種：分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，說(shuō)一個(gè)做一個(gè)）

　　3．我們一起來(lái)快樂(lè)游泳吧！（隨著哨聲用不同姿勢(shì)游泳）

　　蛙泳：蹲下去，雙手合攏從下向前打開(kāi)。

　　自由泳：左右手輪流向前劃，聽(tīng)到鯊魚(yú)來(lái)了，就快速向前劃。

　　蝶泳：雙腿微蹲，雙手從前往后用力劃動(dòng)。

　　仰泳：雙手交替從前往后劃動(dòng)，頭向上揚(yáng)起。

　　4．我們學(xué)會(huì)了游泳，一起跳下水游吧！

　　跳下水聽(tīng)教師口令，用不同姿勢(shì)游泳。

　　5．教師：游得有點(diǎn)累了，上船休息一下吧！

　　在我們的腳下有一艘神奇的小船，你會(huì)和它玩游戲嗎？可以怎么玩呢？都來(lái)試一試吧！

　�。ㄓ變簢L試玩平衡板，探索平衡板的玩法）

　　6．請(qǐng)幼兒演示自己的玩法。

　　交流：你是怎么玩的？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法，其他幼兒嘗試練習(xí)）

　　?教師提取動(dòng)作要領(lǐng)：可以雙腳站在小船中間，雙手打開(kāi)，眼睛看前方，保持平衡。

　　?一只腳先踩在小船的一邊，另一只腳踩在另一邊，雙手打開(kāi)，眼睛看前方，保持平衡。)

　　二、集體教學(xué)：有趣的平衡板

　�。ㄒ唬┢胶獍宓钠胶饩毩�(xí)游戲。

　　1．教師：我們不僅學(xué)會(huì)了游泳，還學(xué)會(huì)了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上，讓我們做個(gè)勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不過(guò)大海上風(fēng)大浪大，還有吃人的大鯊魚(yú)，我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一有危險(xiǎn)，我就吹哨子，你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)站在小船上，這樣就安全了。

　　2．好，一、二、三、跳：幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢(shì)的游泳。

　　3．教師：大風(fēng)來(lái)了，“嘟”，趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。

　　4．繼續(xù)游戲，躲過(guò)了大風(fēng)，再次游泳。大浪來(lái)了，聽(tīng)到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。

　　5．再次游戲，我們躲過(guò)了大風(fēng)，大浪，真是個(gè)勇敢的孩子，讓我們繼續(xù)勇敢向前吧！繼續(xù)游泳。

　　6．教師：大鯊魚(yú)來(lái)了，“嘟”，聽(tīng)到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。

　　7．教師：小朋友的動(dòng)作非�？欤�逃過(guò)了大鯊魚(yú)，這次大鯊魚(yú)變聰明了，它想把小朋友騙下船，如果你一有聲音或者一動(dòng)，大鯊魚(yú)就會(huì)發(fā)現(xiàn)你，把你吃掉。（幼兒保持平衡站在小船上，配班教師干擾孩子，訓(xùn)練孩子的持續(xù)平衡能力）

　　教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)站的穩(wěn)的孩子。（小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上，而且一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，都沒(méi)有被大鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)哦，你們太厲害嘍�。�

　　8．教師：大鯊魚(yú)又餓又生氣，把一些小船沉到了海底，小朋友沒(méi)有了船，等一會(huì)兒大鯊魚(yú)來(lái)了，怎么辦呢？

　　幼兒交流辦法。（可以兩個(gè)孩子合作站在小船上）

　　小結(jié)：把掌聲送給這兩位小朋友，以后在有困難的時(shí)候，我們也要像他們一樣要相互幫助。

　　再次游戲，繼續(xù)拿掉六艘船，讓孩子兩兩合作保持平衡。

　　9．教師小結(jié)：小朋友表現(xiàn)很好，大鯊魚(yú)說(shuō)：你們太聰明了！它只能到其他地方去找東西吃了。

　�。ǘ�）探索自由玩平衡板的方法

　　1．大鯊魚(yú)走了，我們可以放松、開(kāi)心的玩游戲啦！剛才我們一個(gè)人和兩個(gè)人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上，除了這樣，你能找更多的'朋友把小船放在一起玩一玩嗎？（幼兒探索將平衡連在一起的玩法）

　　2．幼兒合作游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師總結(jié)：你們把小船都變成了長(zhǎng)短不同的連索橋，還能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)去，現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長(zhǎng)的連索橋吧！，來(lái)，男孩子一組，女孩子一組。（教師做手勢(shì)嗎，帶領(lǐng)孩子擺橋）

　　3．幼兒練習(xí)排隊(duì)依次走過(guò)連索橋。

　　教師：我們過(guò)連索橋的時(shí)候，一定要當(dāng)心一點(diǎn)，小腳踩在橋的中間保持身體平衡。

　　三、結(jié)束部分。

　　1．教師：走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的連索橋，讓我們站到小船前，跟著音樂(lè)放松一下吧！

　　2．帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作。

　　3．好，讓我們劃著小船回家吧！

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。

　�。�、遇到困難會(huì)互相幫助一起解決。

　�。�、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　１、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

　�。病�動(dòng)手操作材料。

　　３、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 觀察幼兒收集的.動(dòng)物圖片

　　我們小朋友畫(huà)了許多有趣、可愛(ài)的動(dòng)物，你們都喜歡嗎？老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫(huà)，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎？

　　提問(wèn)：１、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？

　�。病⒛銥槭裁匆�把它放在這里？

　　二、 猜猜、講講、做做

　�。�、 小動(dòng)物都回到自己的家了�？墒�，有一天它們覺(jué)得不開(kāi)心，你們知道小動(dòng)物為什么不開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)猜猜看好嗎？

　�。病� 對(duì)呀！小動(dòng)物覺(jué)得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動(dòng)物們開(kāi)心呢？

　�。�、 你想怎么來(lái)幫它們？

　�。础� 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂(lè)起來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手做）

　　重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。

　　難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。

　�。怠� 幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。

　�。�2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。

　�。丁� 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？

　　７、 這些都是誰(shuí)幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么呢？

　　三、 對(duì)呀，小動(dòng)物們非常非常的感謝你們，它們想邀請(qǐng)你們一起去森林里玩，你們?cè)敢鈫�？�?tīng)音樂(lè)去操場(chǎng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解圖書(shū)館借閱的基本規(guī)則。

　　2、了解圖書(shū)館的設(shè)備和用途。

　　3、喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證、公共圖書(shū)。

　　2、《我會(huì)講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè)。

　　3、《愛(ài)惜圖書(shū)》兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：集體/小組

　　1、出示手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證及公共圖書(shū)等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。

　　2、提問(wèn)：

　　·你去過(guò)圖書(shū)館嗎？

　　·誰(shuí)和你一起去的？

　　·你去圖書(shū)館做什么？

　　3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè)，讓幼兒觀察圖片，請(qǐng)到過(guò)圖書(shū)館的.幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。向幼兒提問(wèn)：

　　·圖書(shū)館中有什么設(shè)備？

　　·它們可以幫你做什么？

　　·使用這些設(shè)備時(shí)要注意什么？

　　4、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第4-6頁(yè)，請(qǐng)幼兒指出使用圖書(shū)館設(shè)備的正確行為，并解釋在圖書(shū)館里要保持安靜的原因（不影響別人）。

　　5、請(qǐng)幼兒提出愛(ài)惜公共圖書(shū)的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。

　　6、一起朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》：

　　看圖書(shū)，輕輕翻，

　　不弄臟，不弄亂。

　　看完記得要?dú)w還，

　　愛(ài)惜圖書(shū)真簡(jiǎn)單。

　　7、討論借閱“故事王國(guó)”中的書(shū)時(shí)，要注意什么？

　　8、根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則，并用圖畫(huà)或文字記錄借閱規(guī)則。

　�。�

　　·能判斷在圖書(shū)館里的正確和不正確的行為。

　　·能朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》，并能說(shuō)出愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

　　活動(dòng)建議：

　　·在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，可以引導(dǎo)幼兒在圖書(shū)區(qū)體驗(yàn)圖書(shū)借閱活動(dòng)，使幼兒能更加直觀地了解、體驗(yàn)到借閱圖書(shū)的程序及適宜的行為。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：動(dòng)物大聚會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽地運(yùn)用“I’m…（動(dòng)物名稱）Nicetomeetyou.和Ilike...進(jìn)行對(duì)話交流。

　　2.體驗(yàn)在動(dòng)物聚會(huì)中積極運(yùn)用英語(yǔ)與同伴打招呼和做自我介紹的快樂(lè)。

　　3.感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲MP3《》；神秘紙箱；各種動(dòng)物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

　　二、情景導(dǎo)入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問(wèn)What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(請(qǐng)小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說(shuō)“oh,I’macat,miaomiao或動(dòng)作”然后回座位)---類推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

　　老師示范動(dòng)作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　�。ɡ蠋熛日乙粋�(gè)小朋友示范再請(qǐng)小朋友依次進(jìn)行。）

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　類推

　　新授單詞（dog,cat,rabbit,bear,mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領(lǐng)讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規(guī)則

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對(duì)應(yīng)單詞的.家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小動(dòng)物假裝睡覺(jué)。)---后面類推2-3輪

　　進(jìn)餐時(shí)間

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　類推

　　四、結(jié)束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　�。ā艾F(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂(lè)響起來(lái)！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　�。ā靶�動(dòng)物們，大家來(lái)擺個(gè)造型拍照留念吧！一起說(shuō)‘HappyChildren’sday.”

　��！’”）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。

　　2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)"↑""↓"做觀察記錄。

　　3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂(lè)趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：探索如何讓沉下去的東西浮起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（16）、筆、透明盆子、"↑""↓"符號(hào)圖片。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：知道什么是沉，什么是浮。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮郧榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　.師：今天小熊過(guò)生日，小螞蟻要到河對(duì)面去給小熊送生日禮物，老師準(zhǔn)備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。

　　1、.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河，為什么（個(gè)別幼兒回答）（2）師小結(jié)：小朋友覺(jué)得浮起來(lái)的材料可以幫助小螞蟻過(guò)河，而沉下去的就不可以。

　　（二）引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號(hào)記錄。

　　1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

　　師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。（出示PPT圖片）我們把會(huì)浮起來(lái)的物品可以當(dāng)小船，用符號(hào)"↑"記錄，沉下去的物品就不能當(dāng)小船，用符號(hào)"↓"。現(xiàn)在大家一起來(lái)猜想一下哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。

　　2.介紹材料，講解要求。

　　師：等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單、筆、裝水的'盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

　　3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

　�。�1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來(lái)，后來(lái)就沉下的？

　�。�2）幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　4.集中分享探究結(jié)果。

　　（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)。

　�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來(lái)。（個(gè)別幼兒回答）（4）師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，泡沫、積木、瓶子、大蓋子會(huì)浮起來(lái)，彈珠、雪花片，恐龍玩具會(huì)沉下去。

　�。ㄈ�）小朋友思考為什么有些會(huì)沉，有些會(huì)��？

　�。�1）、小朋友們想想為什么有的東西會(huì)沉下去，有的東西會(huì)浮起來(lái)。（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）（2）、教師總結(jié)：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān)，當(dāng)物體達(dá)到一定的重量就會(huì)沉下去，而沒(méi)有達(dá)到重量就會(huì)浮起來(lái)�，F(xiàn)在我們就來(lái)試試看。（做實(shí)驗(yàn)演示給幼兒看）（四）引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來(lái)的方法。

　　1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來(lái)。

　　（1）師：現(xiàn)在我們的難度要加大了，請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻想想辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來(lái)給小螞蟻當(dāng)小船。

　�。�2）請(qǐng)幼兒到前面來(lái)操作給小朋友看。

　　總結(jié)：小朋友們通過(guò)借助可以浮的物體來(lái)幫助沉下去的物體浮起來(lái)。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過(guò)河工具。

　�。�3）師：那在我們的生活中，有哪些時(shí)候是借助會(huì)浮的物體讓會(huì)沉下去的物體浮在水面上的？小朋友們可以想一想，等會(huì)到教室告訴老師。

　　活動(dòng)反思：

　　本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

　　但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，需要老師的提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí)，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí)，科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮郑�還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，切記不誤導(dǎo)孩子。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

　　2．通過(guò)傾聽(tīng)故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。

　　3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事的.內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備及家長(zhǎng)配合：

　　1、幼兒用書(shū)：《胖胖豬感冒了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示封面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　教師：這是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

　　教師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣��？

　　二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、胖胖豬感冒了，他心里很難過(guò)。這時(shí)，看看這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來(lái)到了胖胖豬的家，他看到什么？他會(huì)怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺(jué)得怎么樣？

　　2、看看誰(shuí)又來(lái)了？（小鳥(niǎo)菲菲）小鳥(niǎo)菲菲會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽(tīng)到了朋友送來(lái)的美妙的歌聲，他心里會(huì)怎么樣呢？

　　3、還有誰(shuí)回來(lái)找胖胖豬玩呢？原來(lái)是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來(lái)看。

　　三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。

　　1、介紹故事的名字。

　　2、回憶故事內(nèi)容：是誰(shuí)生病了，是誰(shuí)來(lái)看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽(tīng)到的內(nèi)容）

　　四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？

　　教師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的好朋友們都來(lái)幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會(huì)好起來(lái)的。

　　教師：你生過(guò)病嗎？生病了有什么感覺(jué)？

　　教師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）

　　六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。

中班教案 篇8

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、開(kāi)始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

　　2、游戲：

　�。�1）、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）

　　教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

　　（2）、荷葉與露珠（氣球的游戲）

　　教師將氣球放在布?jí)K上（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

　　（3）、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）

　　師：“哎呀，下雨了，怎么辦��？”

　　引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來(lái)。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　【教學(xué)反思】

　　1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的'指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

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