[實用]實用的中班教案3篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。
![[實用]實用的中班教案3篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。
2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。
4．引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1．幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。
活動過程：
�。ㄒ唬┏戦喿x歌，進入閱讀情境。
（二）超級變變變，引起閱讀興趣。
�。ǔ鍪竞}卜）這是什么？
你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）
�。ㄈ┖脮鴣硗扑]，了解圖書封面。
1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。
2. 觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。
�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x，交流閱讀收獲。
�。保變鹤灾鏖喿x。
２．交流閱讀感想。
你覺得這本書哪一頁最有趣?
你在看這本書的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？
（五）創(chuàng)想對對碰，豐富閱讀內(nèi)容。
1．啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想，并作簡單記錄。
2．展示交流并共同閱讀。
�。┩暾喿x，體驗快樂閱讀。
這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦！
活動延伸：
鼓勵幼兒閱讀課外書。
活動反思：
《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內(nèi)容豐富，情節(jié)簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀�；顒舆x材新穎，符合中班幼兒的'認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹?shù)�。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規(guī)律、教無定法。
小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區(qū)別在于根肉質(zhì)，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。
中班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，猜猜故事中小動物要的“〇”各表示什么。
2、能依據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的圓形物品并大膽畫。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、小動物的圖片（小猴、小兔、小鴨、小貓、小老虎）
2、故事中出現(xiàn)圓的物體圖片（鬧鐘、游泳圈、圓鏡子、足球）
3、生活中圓的實物圖片
4、畫“〇”的紙片
活動過程：
1、談話方式導入
師：出示畫“〇”的紙片，小朋友，你覺得這會是什么東西呢？你在哪里見到過？（引導幼兒想一想并說一說）
2、故事開始進入主題
師：有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友愿意幫助他么？
師：小猴是兒童百貨商店的售貨員（出示小猴的圖片），它很會動腦筋。有一天，店里來了一位顧客（出示小兔的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小兔手里拿著一張紙片，紙片上畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸腦袋想辦法。
師：小朋友，你們覺得這個“〇”是什么？（讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達，我覺得……）
師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小兔：“你買它是干什么用的��？”，小兔說：“有了它啊，我天天就可以準時起床，上幼兒園不遲到了”，小朋友，你們知道它是什么嗎？對了，是鬧鐘。（出示鬧鐘的圖片）
小結：小兔買的是圓圓的鬧鐘。
店里又來了一位顧客（出示小鴨的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小鴨手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小鴨：“你買它是干什么用的��？”，小鴨說：“我用它是要學游泳的�！毙∨笥�，你們知道它是什么嗎？對了，是游泳圈。（出示游泳圈的圖片）
小結：小鴨買的是圓圓的游泳圈。
店里又來了一位顧客（出示老小貓的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，老小貓手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小貓：“你買它是干什么用的��？”，老虎說：“我要用它來梳頭、還看看我的臉洗干凈了沒有�！毙∨笥�，你們知道它是什么嗎？對了，是鏡子。（出示鏡子的圖片）
小結：小貓買的是圓圓的鏡子。
店里又來了一位顧客（出示小老虎的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小老虎手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小老虎：“你買它是干什么用的��？”，小老虎說：“媽媽給我買了一雙新球鞋，我準備買上它踢著玩呢�！毙∨笥眩銈冎浪鞘裁磫�？對了，是足球。（出示足球的圖片）
小結：小老虎買的是圓圓的`足球。
三、開闊幼兒視野
1、讓幼兒思考，說一說還有哪些是和圓有關的物體，教師可以提醒，吃的方面，用的方面……
2、集體觀看關于圓的實物圖片，特別講解一下剛才孩子沒有想到的實物。
四、繪畫“圓的聯(lián)想”
請小朋友輕輕拿起小椅子，到指定地點作畫。
要求：畫小朋友心里想的那個關于圓的物體，畫出來之后，請爸爸媽媽猜猜你畫的是什么？要求小朋友要把你畫的那個物體的特征說給他們聽，猜對了之后把你的畫送給他們。
教師巡回指導，及時關注每一個孩子的表現(xiàn)。
活動反思：
一、對教學內(nèi)容的反思
故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。我根據(jù)活動目標，結合幼兒的年齡特點，選擇了適合我班幼兒的語言活動———故事猜想《小猴賣圓》。
二、對教學過程的反思
第一個活動環(huán)節(jié)首先通過談話引起幼兒聽故事的興趣，為下一步奠定基礎。
第二個活動環(huán)節(jié)開始講述故事內(nèi)容，邊講故事邊出示小兔、小鴨、小貓、小老虎的圖片，以先猜想后出示答案的方式，引導幼兒根據(jù)圓的物體展開想象，讓幼兒判斷自己猜想的是否正確。在這個環(huán)節(jié)中，大部分幼兒都能夠積極地去想象。
第三個活動環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒自己的生活經(jīng)驗想一想，說出關于圓的物體。教師可以提醒，幼兒吃的方面、用的方面……并觀看老師收集的一些圓的圖片，開闊幼兒視野，為下一環(huán)節(jié)做準備。
第四個活動環(huán)節(jié)是讓幼兒把心里想的關于圓的物體用繪畫的方式表達出來，并用語言來說明這個圓的物體的特征來讓家長猜。
最后通過送家長禮物來結束整個課程。
三、教學活動中的優(yōu)點
首先選材適合中班幼兒的年齡特點，通過傾聽故事和觀察圖片，培養(yǎng)了幼兒的專注力和傾聽力，最后在繪畫《圓的聯(lián)想》這個環(huán)節(jié)中，又增強了幼兒的動手能力和想象力，這節(jié)活動一直圍繞“圓”進行設計，幼兒主動參與地積極性很高，使幼兒在這節(jié)教育活動中都達到了目標。
四、教學活動中的缺點
這節(jié)課應通過情景表演來增加活動的趣味性；活動中對孩子的要求和規(guī)則要先說明；在幼兒回答問題這個環(huán)節(jié)中應要求孩子語言表達要完整。
五、今后的改進辦法
在今后的教學活動中我要把握好一節(jié)課的教學內(nèi)容，應該在活動中充分調(diào)動幼兒參與的積極性和主動性，給予及時地鼓勵和肯定，幫助每個幼兒在教育活動中達到目標，快樂地成長！
中班教案 篇3
一、設計思路
經(jīng)歷了活動的第一教時后，孩子們知道了每一種動物都有自己的長處。這一次叢林里的“動物頒獎大會”，他們需要在欣賞理解音樂的基礎上，用肢體動作表現(xiàn)每一種動物的特點。
活動的第二個環(huán)節(jié)截取了法國作曲家圣·桑的《動物狂歡節(jié)》的片段供幼兒欣賞。教師先動物的圖片，縮小聯(lián)想的范圍，再請幼兒欣賞音樂，將音樂特點與動物特征相匹配，這對于中班下學期的幼兒來說可能更合適。
第三個環(huán)節(jié)請幼兒編排舞蹈動作進行表達和表現(xiàn)，共分兩個層次。第一個層次：用動作表現(xiàn)動物的外形特征；第二個層次：不僅要表現(xiàn)動物的外形特征，還要用肢體語言表現(xiàn)出該種動物最擅長的本領，難度有所提高。中班幼兒肢體語言不夠豐富，教師可以一些相應舞蹈動作的照片供幼兒。
二、活動目標
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物的外形特點與特長。
2、欣賞不同的音樂，感知其旋律、節(jié)奏、速度與所表現(xiàn)動物的關系。
三、活動準備
1、誰敢嘲笑獅子》課件（PPT）
2、《動物狂歡節(jié)》音樂選段
3、相應的動物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）
4、動物舞蹈造型照片
5、幼兒制作的各種獎杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）
四、活動過程
�。�1）回顧故事情節(jié)，引出主題
——（出示獅子）上次我們講了關于獅子的故事，還記得故事的名字嗎?
——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領比獅子厲害?
——經(jīng)歷了上次的事，獅子知道了，原來每——種動物都有自己最厲害的本領，于是召開了一個“森林頒獎大會”，看看都來了哪些動物? （出示動物圖片）
�。�2）欣賞首樂，展開聯(lián)想
——聽聽，動物們哪個先來，哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。（欣賞首樂，小組操作排序）
——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的`? （這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……）
——（播放課件驗證）看看，我們的感覺是否正確?
（3）森林頒獎大會
�、賱游锍鰣鲂�。
——每組選——種動物，要用動作表現(xiàn)出這種動物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰。（小組編排，可個別小組舞蹈造型照片）
——把你們設計的動作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰。（小組輪流表演幼兒表演時，教師可播放相應的音樂。）
——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?
②頒獎大會。
——（出示各種獎杯）看看這些獎最適合頒給哪個動物？
——領獎的時候，不僅要表演出動物的造型，還要用動作告訴大家這種動物最大的本領，讓我們看明白你是來領哪個獎杯的。（小組合作編排動作）
頒獎大會正式開始，聽到合適的音樂，相應的小組就登場表演并領獎。
�。ㄈ┗顒油卣�
1、豐富音樂，增添動物的種類，鼓勵幼兒用肢體動作表達表現(xiàn)，并逐漸配合音樂的速度與節(jié)奏。
2、幼兒與同伴講述并統(tǒng)計自己和同伴的優(yōu)點和缺點。
五、活動結束
1、
2、
六、活動延伸
1、在閱讀區(qū)中投放此圖畫書，供幼兒自主閱讀。
2、動物撲克牌：用動物圖片自制“動物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動物牌，說出該動物最獨特的本領為勝，可收取別人手中的動物牌。
3、誰也不能嘲笑我：
�。�1）準備：墻面環(huán)境中布置每個幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。
（2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。
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