有關(guān)小學(xué)一年級的教案范文集錦6篇

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級的教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級的教案 篇1

　　詳細(xì)介紹：教學(xué)課題

　　9加幾

　　教學(xué)要求

　　1、讓學(xué)生能用自己喜歡的方法計算9加幾的計算題。

　　2、強(qiáng)調(diào)計算方法的多樣性和最優(yōu)化。

　　3、加強(qiáng)知識與生活聯(lián)系，培養(yǎng)實踐運用的'能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確計算9加幾的題。

　　2、能掌握方法以進(jìn)行計算。

　　3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。

　　教學(xué)重點

　　選擇優(yōu)化方法，進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

　　教學(xué)難點

　　形成規(guī)律，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師

　　學(xué)生

　　CIA課件

　　小捧

　　教學(xué)過程

　　教師

　　學(xué)生

　　一、口算練習(xí)（出示習(xí)題）

　　1、基礎(chǔ)口算練習(xí)

　　435-21823

　　7-48-56273

　　2、過渡口算練習(xí)

　　9()=10

　　913=912

　　951=194=

　　二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

　　學(xué)生口算，說出得數(shù)。

　　可以是抽生回答，其于學(xué)生訂正，或是開火車回答。

　　學(xué)生說答案，并說說計算方法。

　　教學(xué)過程

　　教師

　　學(xué)生

　　1、出示課間游戲場境。（與生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣。）

　　2、提出數(shù)學(xué)問題。

　　3、引出數(shù)字9和2

　　三、新課學(xué)習(xí)

　　1、列出算式

　　2、用自己喜歡的方法計算

　　老師巡視指導(dǎo)

　　3、說說你的出算法

　　（兩加數(shù)交換位置，其和不變的知識點）

　　4、練習(xí)游戲

　　先請9個學(xué)生上臺參加游戲，再請3個（4個……）

　　列式計算并說出算法

　　學(xué)生提問：

　　----比----多幾人？

　　----比-----少幾人？

　　-----和-----一共有多少人？

　　92=1129

　　11

　　學(xué)生算法：

　　1、數(shù)數(shù)的方法

　　2、數(shù)小棒（用小棒數(shù)）

　　3、估算的方法

　　4、湊“十”的方法

　　……

　　93=12

　　12

　　94

　　教學(xué)過程

　　教師

　　學(xué)生

　　5、寫出其它9幾的加法

　　歸納整理、掌握方法、知道規(guī)律、闡述算理

　　6、練習(xí)處理

　　7、尋找生活中的9幾的問題

　　9596

　　9798

　　99

　　做練習(xí)作業(yè)

　　教學(xué)板書

　　9加幾

　　1、數(shù)數(shù)的方法92=1129

　　2、數(shù)小棒（用小棒數(shù)）1193

　　3、估算的方法10949596

　　4、湊“十”的方法979899

　　……

　　9加

小學(xué)一年級的教案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是6的物體的個數(shù)，會讀、會寫6，知道6的兩種含義，掌握6以內(nèi)數(shù)的順序、組成，并會比較6以內(nèi)數(shù)的大小．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及有序地觀察、思考問題的能力．

　　3．結(jié)合主題圖，對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動的思想品德教育．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體電腦及自制課件、計數(shù)器、直尺圖、點子圖、方塊圖、小棒、學(xué)具盒．

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知

　　1．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰？（電腦演示）出現(xiàn)可愛的動物狗點點及帶來的數(shù)字娃娃，這些數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)．

　　2．復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀！連隊伍都沒有排好，誰能幫他們從小到大排排隊？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)及5以內(nèi)數(shù)的排列．

　　3．出現(xiàn)數(shù)字6：這個數(shù)字娃娃你認(rèn)識嗎？是幾呀？今天我們就來和它作朋友，學(xué)習(xí)6的認(rèn)識．（板書課題：6的認(rèn)識）

　　二、觀察思考，探究新知

　　1．認(rèn)識6的基數(shù)含義．

　　（1）請同學(xué)們觀察主題圖，想一想老師和同學(xué)們都在干什么？回答后及時進(jìn)行思想教育：這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，我們小朋友也應(yīng)該向他們一樣講衛(wèi)生、愛勞動，把自己的教室打扮得更漂亮．?dāng)?shù)一數(shù)，這幅圖上有幾個人？幾張桌子？還有什么的數(shù)量可以用6來表示？

　　教師歸納：同學(xué)們數(shù)的很對，6個人，6張桌子，6把椅子，他們的數(shù)量都是6，我們就可以用數(shù)字6來表示．

　�。�2）及時鞏固．

　　（電腦演示）6朵花上飛有6只蜜蜂，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)．

　�。�3）從不同事物中抽象出6．

　　我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6的物體了，現(xiàn)在請你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒，一邊拿，一邊數(shù)，完成后師生共同擺放六邊形，教師及時巡視指導(dǎo)．然后盡量使學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行發(fā)做思維的'訓(xùn)練，任意用六根小棒擺放圖形，及時用實物投影反饋，把較好的圖形呈現(xiàn)于學(xué)生面前，并請學(xué)生口述想法．

　　請學(xué)生在實際生活中找一找，哪些物體的數(shù)量可以用6來表示？

　　教師小結(jié)：不論是6節(jié)課，6個人，還是6只蜜蜂只要他們的數(shù)量是6，就可以用數(shù)字6來表示．

　�。�4）計數(shù)器演示．

　　請一位學(xué)生上臺撥出5顆珠子，要求邊撥邊數(shù)，然后仔細(xì)觀察，又添上了一顆珠子，現(xiàn)在有幾顆珠子了？同學(xué)之間互相討論：6是怎樣得來的？撥去一顆，還有幾顆？再撥上一顆呢？

　　學(xué)生動手操作具體學(xué)會5添上1就是6．

　　2．認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)的順序．

　�。�1）我們接著學(xué)習(xí)在尺子上表示數(shù)的順序，（出示直尺圖），請學(xué)生回答0在尺子上表示什么？請學(xué)生從大到小，從小到大讀出0～5這些數(shù)．

　�。�2）學(xué)生在直尺上找一找，6應(yīng)該排在哪里？

　　請學(xué)生把0～6這些數(shù)從大到小，從小到大讀一讀．

　　（3）練習(xí)．

　　3．比較5與6的大�。�

　�。�1）出示點子圖，先出示兩張都是5個點子的圓比，請學(xué)生進(jìn)行觀察比較，然后給其中的一張點子圖添上1個點子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，明確： 5＜6， 6＞5，并及時追問：還有幾小于6？ 6還大于幾呢？

　�。�2）鞏固練習(xí)．

　　6○4 5○6 6○3 0○6 2○6 6○6

　　4．掌握6的組成．

　�。╨）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力．請學(xué)生獨立操作，把6個方塊任意分成兩堆，然后根據(jù)學(xué)生回答，依次板書數(shù)的組成．

　�。�2）教師演示分的過程，并根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，能夠按順序分，并明白看到 ，就會想到 ．

　　（3）鞏固練習(xí)數(shù)的組成．（花圖）

　　先讓學(xué)生看圖填空，然后動手操作填空，最后脫離圖獨立填空．

　　5．教學(xué)6的序數(shù)意義．

　�。�1）出示蝌蚪圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察，并有針對性地閃動圖片，使學(xué)生正確區(qū)分6與第6的不同之處，并將課本填寫完整．

　�。�2）聯(lián)系生活實際，加深理解6的基數(shù)與序數(shù)含義．

　�、倮蠋熤付ǖ�6排，前6名，相應(yīng)同學(xué)起立．

　　②用6和第6各說一句話．

　�。�3）鞏固練習(xí)：

　　練習(xí)六的第2題（熊貓圖）．

　　6．學(xué)習(xí)6的寫法．

　　（1）電腦出示6的圖片，啟發(fā)想像，觀察6像什么？

　�。�2）觀察電腦演示動畫6的寫法，尋找起筆、停筆點，然后學(xué)生在課本練習(xí)格內(nèi)練寫．

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解，形成技能

　　1．?dāng)?shù)序練習(xí)．

　　按從小到大、從大到小的順序排列．

　　2．?dāng)?shù)的組成練習(xí)．

　　3．發(fā)展練習(xí)．

　　四、全課小結(jié)，完善新知

　　今天我們認(rèn)識了哪個數(shù)？通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了6所表示物體的實際數(shù)量，還能正確區(qū)分6與第6的不同之處，并且熟練掌握了6以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及6的組成和寫法．

　　6的認(rèn)識是在學(xué)生認(rèn)識0～5各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一節(jié)課的導(dǎo)入部分以小動物狗點點帶來的朋友開場，既使學(xué)生感到耳目一新，色彩鮮艷，形象逼真，又把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地，也達(dá)到了復(fù)習(xí)0～5數(shù)的認(rèn)讀及數(shù)序排列的目的.

　　新授部分在教學(xué)中，先通過觀察主題圖初步感知，再動手?jǐn)[數(shù)量是6的學(xué)具，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，擺放不同圖案，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)一步增加對6的感性認(rèn)識。最后，在豐富的感性認(rèn)識中抽象出數(shù)6，培養(yǎng)學(xué)生初步的從形象到抽象的思維能力。

　　6的組成是本節(jié)課的重難點，采用讓學(xué)生動手操作，集體匯報的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)觀察、尋找規(guī)律、運用規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生獲取新知的主動性。

　　本課的練習(xí)分為兩部分，一部分是邊講邊練。學(xué)完一個知識點便及時鞏固。另一部分是全課綜合練習(xí)，是將全課知識融為一體綜合練習(xí)，并把最后一題設(shè)計為發(fā)展練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，有利于提高學(xué)習(xí)效果！

　　探究活動

　　數(shù)字游戲

　　游戲目的

　　使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握6以內(nèi)數(shù)的順序，能比較它們之間的大小．

　　游戲準(zhǔn)備

　　0－6的數(shù)字卡片．

　　游戲過程

　　1．教師拿出兩組數(shù)字卡片分別發(fā)給男生隊和女生隊，讓他們按老師的口令做動作，如：各隊按從小到大的順序排隊，和5相鄰的兩個數(shù)出列，比4大的數(shù)蹲下等．

　　2．根據(jù)各隊的表現(xiàn)記分，最后，得分多的為優(yōu)勝隊．

小學(xué)一年級的教案 篇3

　　主題目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

　　2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的'情感。

　　活動過程：

　　一、錄像導(dǎo)入

　　1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

　　2、學(xué)生觀看錄像。

　　二、討論交流

　　1、王老師這一天做了什么？

　　2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

　　3、你還想了解哪些老師一天的工作？

　　4、你打算怎么去了解？

　　5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。

　　6、匯報采訪情況。

　　7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

　　三、活動延伸

　　1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

　　2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

　　3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

　　4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

小學(xué)一年級的教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師

　　的指導(dǎo)下大膽畫畫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）

　　教學(xué)重難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手：你都會畫什么呀？）

　　二、導(dǎo)入新課：

　　檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）

　　三、講授新課：

　　1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）

　　2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的.錯誤握筆）

　　3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）

　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

　　5、教學(xué)小結(jié)：

　　A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

　　B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

小學(xué)一年級的教案 篇5

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1．學(xué)會gkh三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。

　　2．讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節(jié)。

　　學(xué)習(xí)難點：準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀6個單韻母卡片。

　　2．接順序讀讀8個聲母卡片。

　　3．拼讀音節(jié)：tù

　　nǔ

　　lè

　　dù

　　二、學(xué)習(xí)

　　g

　　k

　　h的音形及書寫

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母g

　　1．學(xué)習(xí)g的音

　�。�1）出示g圖，提問：圖上畫的是什么？

　�。�2）借助鴿子的鴿的音學(xué)習(xí)g的音，讀的時候注意讀得輕短些。

　�。�3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

　�。�4）學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

　�。�5）開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

　　2．學(xué)習(xí)g的形

　�。�1）仔細(xì)觀察圖怎樣記憶g的形？

　�。�2）編記憶小兒歌：9字加彎

　　g、g、g。

　　3．書寫字母g

　　（1）認(rèn)識基本筆畫豎左彎。

　�。�2）觀察書中g(shù)的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。

　�。�3）教師范寫g：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

　�。�4）學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)聲母k

　　1．學(xué)習(xí)k的音：

　�。�1）出示k的`圖，提問：圖上畫的是什么？

　�。�2）這個字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。

　　（4）同桌互讀，相互糾正。

　�。�5）指名讀。

　　2．學(xué)習(xí)k的形

　�。�1）怎么記住k的形呀？

　�。�2）請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水k

　　k

　　k。

　　3．書寫字母k

　�。�1）認(rèn)識基本筆畫：

　　左斜右斜

　�。�2）怎樣寫好聲母k呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。

　　（3）學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是丨，第二筆寫前先在中格找到中間點一個點，然后在第二條線上點一個點，再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點，最后連接三個點，也就是左斜右斜。

　　（4）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個別輔導(dǎo)。

　�。�5）在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。

　�。�6）每個同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。

　�。�7）再展示，看看書寫上否有進(jìn)步。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)聲母h

　　1．學(xué)習(xí)h的音

　　（1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？

　�。�2）借喝的音學(xué)習(xí)h。發(fā)音時，雖然有氣流沖出，但比發(fā)k時的氣流弱。

　�。�3）學(xué)生練讀，體會發(fā)音方法。

　�。�4）指名讀。

　　（5）開火車讀。

　　2．學(xué)習(xí)h的形

　�。�1）h的形像什么？

　�。�2）編兒歌：一把椅子h

　　h

　　h。

　　3．書寫字母h

　　（1）學(xué)生觀察筆順及點格位置。

　�。�2）學(xué)生試著書寫一個，與范字比較，修改。

　�。�3）展示學(xué)生書寫的h，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。

　�。�4）學(xué)生評改，注意h與n的區(qū)別。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀g、k、h三個字母。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們又認(rèn)識了3個聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！

　　附：板書：

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1．看卡片讀聲母g、k、h的音。

　　2．抽讀6個單韻母。

　　二、練習(xí)g、k、h與單韻母組成的音節(jié)。

　　1．出示

　　（1）自己試著讀一讀，

　　（2）指名拼讀。

　�。�3）請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。

　�。�4）開火車拼讀。

　　2．出示

　�。�1）自己試著進(jìn)行拼讀。

　�。�2）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。

　�。�3）個別讀，同學(xué)糾正。

　　三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)guā的拼讀

　　1．電腦上出示：小女孩推

　　g-u→gu

　�。�1）請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。

　　（2）再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。

　　2．電腦出示：小女孩推

　　g-u-ā→guā

　　）

　　請大家看大屏幕：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．老師告訴你們這叫三拼音節(jié)。g是聲母，在前邊；點擊g變藍(lán)色。u是韻母，在中間；點擊u變綠色。a是韻母，在后邊，點擊a變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點擊綠色u閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。怎么讀好三拼音節(jié)呢？

　　4．我們請電腦博士講一講：讀三拼音節(jié)時，先讀聲母g，再讀介母u，緊接著讀韻母ā，連成一個音節(jié)。聽我讀一遍guā，聽清楚了嗎？請你們跟我一起讀，guā

　　強(qiáng)調(diào)讀的時候要快速連讀，氣流不能中斷。引導(dǎo)學(xué)生掌握聲輕介快韻母響，三音相連要迅速的拼讀要領(lǐng)。

　　5．學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。體會拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。

　�。ǘ�）三拼音節(jié)練習(xí)

　　1．

　　（1）自己試著拼一拼。

　�。�2）請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。

　�。�3）指名讀。教師要以鼓勵表揚的形式激勵學(xué)生主動地試讀，注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。

　�。�4）同桌互讀，相互糾正。

　�。�5）個別讀，全班同學(xué)糾正。

　　2．

　�。�1）自己試讀。

　�。�2）同桌同學(xué)互讀。

　�。�3）指名讀。

　　四、讀兒歌：

　　1．找出紅色的字母讀一讀。

　　2．教師畫出：de、

　　、lè、huā、gā

　　讓學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　3．請認(rèn)字多的同學(xué)帶讀，教師注意糾正錯音。

　　4．同桌同學(xué)互讀、互背。

　　5．全班齊背，可以做一些簡單的動作配合背誦，讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。

　　五、小結(jié)：

　　今天我們又結(jié)識了3個聲母朋友g

　　k

　　h，不僅學(xué)會了字母的音形，而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們真聰明！

小學(xué)一年級的教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

　　教學(xué)難點：

　　如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

　　課前準(zhǔn)備：

　　師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

　　師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

　　（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的`欲望）

　　生：是美術(shù)老師。

　　師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

　　師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

　　生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

　　（二）發(fā)現(xiàn)方法

　　1、觀察、思考

　　師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

　　生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

　　師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

　　生：用名字、畫像。

　　師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

　　生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

　　師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。

　　師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

　　（三）表現(xiàn)自己

　　師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

　　生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

　　師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

　　師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

　　師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

　　（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

　　（五）介紹新朋友

　　（六）講評

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