【熱門(mén)】大班教案范文匯編十篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
1.通過(guò)情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法，并記錄比賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場(chǎng)景中的意義。
2.墨試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄比賽結(jié)果，感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3．樂(lè)意大膽表述、細(xì)5操作，培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大統(tǒng)計(jì)表、多媒體課件；學(xué)具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計(jì)表（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
最近羊村里不安寧，灰太狼總是想著來(lái)偷羊。為了保護(hù)羊村，村長(zhǎng)在樹(shù)林里貼了一張聘書(shū)“聘請(qǐng)守
衛(wèi)一名|，，，好幾個(gè)動(dòng)物來(lái)報(bào)名。村長(zhǎng)決定通過(guò)比賽挑選本領(lǐng)最大的動(dòng)物作為羊村守衛(wèi)。．觀看比賽，評(píng)選“羊村守衛(wèi)”。
（一）第一輪比賽：扔沙包
1．看一看，來(lái)了哪些參賽選手。
2．比一比，誰(shuí)扔得遠(yuǎn)？（根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次，這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近）
3．記一記，得了幾顆星。
出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎？（參賽者、比賽項(xiàng)目、總分記錄、名次）
師：大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？（確
定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。）
記分員在記分表上給參賽選手記分。
（二）第二輪比賽：跳高
師：羊村守衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹(shù)上的`荻太狼。現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽跳
高。
1．幼兒安靜觀看課件。
兩只動(dòng)物比師：獅子和豹子誰(shuí)跳得高，你是怎么看出來(lái)的？（比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示
高度）
四只動(dòng)物比師：誰(shuí)跳得最高？一起來(lái)看！看后提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)宣布比賽結(jié)果？
2．記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。
3．交流結(jié)果，教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，糾正不正確的記錄。
4．觀察大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也
是五顆星。
你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它們的得星數(shù)一樣，不分勝負(fù)，來(lái)看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。
（三）第三輪比賽：往返跑步。
1．第三輪比賽項(xiàng)目是往返跑步，你知道什么是往返跑嗎？往返跑比什么呀？
2．幼兒安靜觀看比賽。
跑到中途時(shí)，課件停下，提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)最快？你是怎么看出來(lái)的？
繼續(xù)播放課件師：比賽最終豹子會(huì)不會(huì)得第一名呢？仔細(xì)看比賽！
看完提問(wèn)：誰(shuí)是第一名？你是怎么知道的？（目測(cè)；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時(shí)間少，速度快）
看了這些數(shù)字，你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎？
集體確定比賽結(jié)果，再次給參賽選手記分。
（四）統(tǒng)計(jì)動(dòng)物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。
1．幼兒統(tǒng)計(jì)總得星數(shù)。
2．在大統(tǒng)計(jì)表上匯總得星數(shù)。（引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計(jì)方法）
3．根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。
4．選出“羊村守衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎(jiǎng)！
小結(jié)：自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi)，灰太狼再也不敢來(lái)欺負(fù)羊羊了，羊村里可安全了。
大班教案 篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶
［活動(dòng)過(guò)程］
一、開(kāi)始部分：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？
小朋友喜歡干什么？
這時(shí)，小朋友最希望晚上有什么？
放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。
除了月亮、星星以外，什么小動(dòng)物能帶來(lái)光明？
出示螢火蟲(chóng)的圖片，引出課題。
二、基本部分：
1、今天，老師就給小朋友帶來(lái)了螢火蟲(chóng)，播放課件，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)是怎樣飛的？它是怎樣來(lái)的？
2、學(xué)習(xí)兒歌：《螢火蟲(chóng)》
3、提問(wèn)：為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)提著一盞一盞小燈籠？
4、夏天的`夜晚是螢火蟲(chóng)快樂(lè)的時(shí)光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲(chóng)，播放課件。
6、有螢火蟲(chóng)的夜晚，景色美不美？我們會(huì)有什么感覺(jué)？
7、然后再播放課件讓螢火蟲(chóng)從畫(huà)面上飛走，比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲(chóng)，來(lái)美一下？
9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。
播放課件：
�。�1）花兒開(kāi)了，很美麗，引來(lái)了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會(huì)變得更美麗。
�。�2）河水清清，很美，游來(lái)歡快的魚(yú)兒會(huì)更美。
（3）湛藍(lán)的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥(niǎo)兒是不是更美？
10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了，所以，我們要有愛(ài)心，要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物，千萬(wàn)不要亂捕亂逮。
大班教案 篇3
活動(dòng)來(lái)源
煤氣灶給人們的生活帶來(lái)了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當(dāng)很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性，設(shè)計(jì)了此課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性
2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)重點(diǎn)了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性活動(dòng)難點(diǎn)掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備煤氣灶圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答
3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？
教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危險(xiǎn)。
二、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)
1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開(kāi)煤氣灶（會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故）
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會(huì)中毒，會(huì)爆炸，著火）
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面）教師小結(jié)：煤氣的`用處很多，可是如www。chinajiaoan。cn果不正確的使用煤氣，它也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤氣閥門(mén)，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門(mén)窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對(duì)與錯(cuò)教師：小朋友請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)下面的小朋友做得對(duì)嗎？
1、組織幼兒討論
�。�1）小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶
（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
�。�3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
�。�4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對(duì)！
2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門(mén)求救教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì)解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)幼兒對(duì)自身物品的情感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
3、讓幼兒知道衣物隨意擺放不是好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)校重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)整理自己的衣服；
難點(diǎn)：疊上衣服
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒的外套，圍巾，手絹。
活動(dòng)過(guò)程：
一，放音樂(lè)（找朋友）老師和小朋友做游戲，每個(gè)小朋友都找到了自己的好朋友。孩子們：”我們每個(gè)人都有最親密的朋友，你們說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)呢？”老師引導(dǎo)（我們的衣服），衣服讓我們溫暖，讓我們漂亮，衣服是我們最好的朋友！我們舒服地坐在椅子上，躺在床上，衣服在哪里呢？有在衣架上，有的在柜子里，還有的卻雜亂的放在柜子上面，它們會(huì)傷心嗎？會(huì)難過(guò)嗎？我們一起來(lái)幫助它。把它們疊整齊，放平整、讓他們舒服些好不好呢？孩子們拍手稱贊。
二，我拿起一件外套，一邊做疊衣服的動(dòng)作，一邊說(shuō)疊衣服的步驟，疊完以后，讓幼兒拿自己的`衣服，跟我學(xué)，配上輕快的音樂(lè)，編上歌詞，跟著節(jié)拍，：“關(guān)上一扇門(mén)”（一只袖子向內(nèi)疊上來(lái)）幼兒回應(yīng)；關(guān)上兩扇門(mén)（另一只袖子疊上來(lái)）；‘疊一疊，折一折，我的衣服疊好了。”幼兒邊說(shuō)邊做，在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)會(huì)了疊外套，看他們興趣很高，我又讓他們拿出手絹、帽子開(kāi)始疊。然后把這些物品擺放整齊，引導(dǎo)幼兒知道要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的隨身衣物不能亂放。自己的事情自己做，在家里做力所能及的事情。
三，活動(dòng)結(jié)束，幼兒滿臉成功的喜悅。
教學(xué)反思：
目標(biāo)完成情況：
整節(jié)課從內(nèi)容到氣氛都非常有吸引力，目標(biāo)完成的很好，這節(jié)活動(dòng)很成功。
不足：
有兩名幼兒沒(méi)有外套，只能和其他幼兒一起完成，
還有兩名幼兒動(dòng)手能力差，沒(méi)完成目標(biāo)，是其他幼兒幫助完成的。
教師評(píng)價(jià)：
活動(dòng)完成的很好，如果能讓疊的最快、最好的幼兒展示一下會(huì)更好。
我的反思：
如果再重新上一次的話，我會(huì)提前把這些細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，是每位幼兒不留遺憾，我會(huì)更完善自己的活動(dòng)方案。
大班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
“祟”頭飾一個(gè)
“壓歲錢(qián)的故事”課件
老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。
在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
了解中國(guó)人過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習(xí)俗，感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示紅包，引出主題
師：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？不認(rèn)識(shí)對(duì)吧，我是朱老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看是什么��？（出示紅包）幼：紅包
2、了解習(xí)俗，引出故事名稱，講述故事
（1）師：對(duì)！紅包里面可以裝什么？什么時(shí)候你會(huì)得到紅包？（過(guò)年），對(duì)，這是我們中國(guó)人的一種習(xí)慣，可是為什么每次過(guò)年都會(huì)得到紅包呢？這里面有個(gè)好聽(tīng)的故事，想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊
（2）教師有表情的講述故事
師：故事的名字叫《壓歲錢(qián)的故事》，老師開(kāi)始講述故事……
提問(wèn)：故事的名字叫什么？
這個(gè)故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時(shí)候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的.呢？
回答對(duì)了的及時(shí)鼓勵(lì)，錯(cuò)了也不糾正，帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍
�。�3）看課件聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
真不錯(cuò)，剛才耳朵靈的小朋友知道了。。。，但是故事的名字叫什么，……還有很多沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次好不好？這次我們邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)，看看誰(shuí)的眼睛亮耳朵靈，知道怪獸是被什么嚇跑的……
師：嗯。。這會(huì)小朋友聽(tīng)的可仔細(xì)了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來(lái)考一考小朋友。
（4）邊提問(wèn)邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來(lái)……（幼兒說(shuō)）
什么聲音呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)
山洞里，……（幼兒說(shuō)）
住著一只怪獸，叫做（祟）
什么時(shí)候出來(lái)？對(duì)除夕夜里來(lái)撒野
嚇得……（幼兒說(shuō)）
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺(jué)。
新的一年又來(lái)到
�。ㄅe紅包）紅紅的紅包
（拿錢(qián)）紅紅的壓歲錢(qián)
祝福每個(gè)小孩子
平安快樂(lè)過(guò)好年�。�
�。�5）看圖復(fù)述故事
師：呀小朋友真的很不錯(cuò)，來(lái)，我們來(lái)試試把這個(gè)故事將給客人老師聽(tīng)好不好？聽(tīng)清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來(lái)，準(zhǔn)備了，開(kāi)始��！
幼：好
師：準(zhǔn)備好了嗎？（老師準(zhǔn)備放課件，指著名稱和孩子一起講）
壓歲錢(qián)的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說(shuō)）
小結(jié)：所以啊，過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢(qián)，就是用來(lái)對(duì)付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂(lè)過(guò)好年！
3、表演故事，在情境中復(fù)述故事
�。▎�(wèn)下面的老師）小朋友講的故事好聽(tīng)嗎？耶��！我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧�。▎�(wèn)一下老師平時(shí)是怎么樣鼓勵(lì)自己的）
師：今天朱老師還請(qǐng)來(lái)了客人老師——?jiǎng)⒗蠋�，她要和我們小朋友一起表演這個(gè)故事，小朋友說(shuō)好不好？？？（語(yǔ)氣要有煽動(dòng)性），那我來(lái)分配一下：我和這邊的小朋友當(dāng)村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當(dāng)怪獸“祟”，一會(huì)我們?cè)贀Q過(guò)來(lái)，當(dāng)村子里的小朋站過(guò)來(lái)，你們有老師給你們準(zhǔn)備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢(qián)拿出來(lái)，一會(huì)我們要邊講故事邊表演，還要用錢(qián)和紅包對(duì)付怪獸！當(dāng)怪獸的小朋友就和劉老師一起做動(dòng)作，聽(tīng)懂了嗎？OK!
老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊一起講述故事（過(guò)程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會(huì)講的時(shí)候再大聲引導(dǎo)）
交換來(lái)一次。
4、讀紅包祝福語(yǔ)，感受爸爸媽媽的愛(ài)意，學(xué)說(shuō)祝福話表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的謝意
師：好玩嗎？壓歲錢(qián)真的是個(gè)好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫(xiě)上了對(duì)小朋友祝福語(yǔ)了（隨意拿取3-4個(gè)紅包讀一讀），每個(gè)紅包都有呢，一會(huì)再讓你們老師一個(gè)一個(gè)讀給你們聽(tīng)好嗎？你們覺(jué)得老師愛(ài)不愛(ài)你們？那你們覺(jué)得你們的爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰(shuí)會(huì)給你們紅包��？他們也很愛(ài)你們，那么當(dāng)你們收到紅包的時(shí)候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)好聽(tīng)的祝福話好嗎？說(shuō)什么好呢？我聽(tīng)聽(tīng)�。〔诲e(cuò)不錯(cuò)，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說(shuō)給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)哦！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配；難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、小狗、老虎頭飾
3、轎子
4、扇子
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。
教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看。
1、完整觀看課件。
提問(wèn)：你剛剛看到和聽(tīng)到些什么？
2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽(tīng)哦。
（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）
這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？
3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來(lái)念一下。（有節(jié)奏的念兒歌。）
4、這么有趣的事還能唱成好聽(tīng)的歌呢，那我們給歌曲取名《小狗抬轎》，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）
5、讓幼兒看著課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢）
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）
2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、歡快的聲音演唱，提醒幼兒注意唱歌的姿勢(shì)、表情。
�。�1）、我們跟著伴奏音樂(lè)一起唱吧，注意要用自然、歡快的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來(lái)就好聽(tīng)。
�。�2）、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn)，加上自己的表情以及動(dòng)作。
5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。
2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）
表演開(kāi)始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。
你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，
�。�1）首先我們要分配角色共九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來(lái)分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。
�。�2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調(diào)起來(lái)。
�。�3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子）
我們要開(kāi)始表演羅！
五、結(jié)束
問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？
小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開(kāi)心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？
抬花轎出發(fā)羅�。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥�
教學(xué)反思
1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了，求知欲和探索欲增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）幼兒之間存在著個(gè)體差異，但孩子們的.表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，很多孩子都積極參與活動(dòng)中，幼兒對(duì)歌曲的理解，對(duì)游戲中角色的扮演都很感興趣。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
（2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，首先這個(gè)活動(dòng)是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。
�。�3）教師讓幼兒參與了活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3.教學(xué)效果還是比較好，導(dǎo)入的音樂(lè)表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時(shí)間。
4. 如果讓我重新上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過(guò)上了這堂課，讓我知道了在平時(shí)要打好基本功，在教學(xué)中，要多找資料，準(zhǔn)備要充分，要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）
3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心！
二、初步熟悉歌曲
1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色）
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）
3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的？（強(qiáng)拍上出來(lái)的）我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了？
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵！看看誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽(tīng)一聽(tīng)。（教師范唱）小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀！我們也去“逛公園”吧！
三、游戲《逛公園》
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師：我先來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦！
游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！
�。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙�，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）
2.幼兒角色表演。
3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開(kāi)始了。
4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！“喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的'就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。
（游戲若干次）師：想不想再來(lái)一遍�。口s緊把公園圍起來(lái)吧！
太開(kāi)心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！
四、結(jié)束部分：
師：我們玩得可真快樂(lè)啊，好，現(xiàn)在回家嘍�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
【活動(dòng)反思】
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的'人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評(píng)價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；
2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
大班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在活動(dòng)中，幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。當(dāng)他們看到死海里人可以浮在水面上覺(jué)得很新奇。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的.具體經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題
師：小兔媽媽在做飯時(shí)候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來(lái)，請(qǐng)朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)？
二、討論
引導(dǎo)幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來(lái)。并請(qǐng)小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。
三、引入課題
老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請(qǐng)小朋友感知一下。我們就分組進(jìn)行試驗(yàn)，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來(lái)。
1、第一次往水里放白糖，每個(gè)小朋友都可以往水里放入白糖，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒(méi)有變化，并做好記錄。
2、第二次往水里放鹽，每個(gè)小朋友都可以往水里放入鹽，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒(méi)有變化，并記錄好雞蛋的變化。
3、交流
（1）我們的雞蛋都浮起來(lái)了嗎？請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，
�。�2）教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來(lái)。
四、結(jié)束活動(dòng)
我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來(lái)的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽?zhuān)脝幔孔甙桑?/p>
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、熱鬧的馬路場(chǎng)景布置，拼圖等
活動(dòng)過(guò)程
一、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路,導(dǎo)入活動(dòng).
1、幼兒自由在馬路場(chǎng)景里開(kāi)各種車(chē)輛行駛.
師：瞧，老師把我們的陽(yáng)臺(tái)，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧！
2、提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
二、看幻燈片,了解馬路狀況.（回座位）
提問(wèn): 1、平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
2、為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊,比較有序?（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道）
3、教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
三、看課件玩互動(dòng)游戲,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1、提問(wèn):你還知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì) 怎么樣呢?
2、看課件，玩游戲。
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎?為什么？
教師總結(jié)：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢？
四、看課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義。
師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？它提醒人們?cè)趺醋觯?/p>
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的'注意。
五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義。
師：小朋友說(shuō)得真棒，老師要考考你了，老師為你們準(zhǔn)備了你們認(rèn)識(shí)的各種交通標(biāo)志，請(qǐng)你先來(lái)動(dòng)腦筋拼圖，每個(gè)小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫(huà)面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在圖片上。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志。最后，每組請(qǐng)一名小朋友把拼圖送到前面來(lái)。
1、幼兒拼圖。
2、提問(wèn)：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志？
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動(dòng)結(jié)束
幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標(biāo)志
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