【實用】大班語言活動教案匯總9篇
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽的猜想和表達。
2.了解名片在人們交往活動中的過程3.培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。
活動準備:
圖片、音樂、名片。
活動過程:
1.音樂《找朋友》入場 , 找自己的好朋友一起坐下。
2.手指游戲?qū)搿缎∝i過馬路》,引出本課的新朋友,小豬樂樂(出示樂樂的名片)這是小豬樂樂帶來的.特殊禮物,請小朋友說一說這是什么?(名片)
3. 展示名片請小朋友說說名片上都有些什么? 名片是用來干什么的?名片上需要寫上自己名字,家庭住址等……
4.出示圖片,并觀察圖片,請小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事,逐圖展示。
5.第四幅圖,樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?討論,教師總結(jié)。展示其中一種方法。
6.小豬樂樂用名片找到了很多好朋友,讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧,發(fā)紙,制作名片。(放輕音樂)
7.展示幼兒名片。
8.帶幼兒出場,去其他班尋找自己的新朋友,并把名片送給他們(放音樂找朋友)
大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。
活動準備:
1、帶幼兒認識荷花,知道荷花的生長過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動過程:
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的`葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?
2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》
1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花)
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。
師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作
1、師:暖暖的風兒吹過來,可以做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦可以用什么動作表示?
……
2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作,在選擇合適的集體練習。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。
附兒歌:
池塘里,
暖暖的風兒吹過來,
細細的小雨落下來,
小魚兒、小蝦兒游過來,
紅色的大傘,
一朵一朵打開來!
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,并按故事發(fā)展的順序合理排圖。
2、啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。
3、懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來歡樂的道理。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
大圖片一套,小圖片若干。
活動過程:
1、今天,老師要講一個很好聽的故事:《小狐貍的變身法》。
2、什么叫變身法?(教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。)
3、介紹第一幅圖片。
①第一幅圖片講了什么?你是從哪里看出來的?
、谛〗Y(jié)第一幅圖片的內(nèi)容:一天,小狐貍得意地對爸爸說:“我學會了變身法,會變蘑菇,會變石頭,還會變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說:“你可真了不起!”正說著,小兔走過來了。
4、引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。
①看見小免來了,小狐貍會干什么呢?
、谡堄變鹤屑氂^察每幅圖片,然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。
③請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。
、芙處煱从變褐v的順序排出相應(yīng)的圖片,進一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。
5、裝訂圖書。
①有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂?
、谡堄變喊错樞蛟趫D片的右下角編上號碼,并將圖片裝訂成書。
6、引起幼兒對下次學習的興趣,結(jié)束。
附:小狐貍的變身法
一天,小狐貍得意地對爸爸說:“我學會了變身法,會變蘑菇,會變石頭,還會變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說:“你可真了不起!
正說著,小兔走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定是只笨小兔,讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候,我跳東跳西,讓它累得氣喘吁吁,暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈,就這么辦!
小兔一瞧有蘑菇就去采,誰知蘑菇跳來跳去,怎么也采不到。小兔正納悶,小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小兔,上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀,哈哈!”小兔聽了生氣地走了。
正在這時,小狗走過來了。小狐貍一瞧:嘻嘻,這肯定也是只笨小狗,讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。
小狗走著走著,忽然腳底下冒出塊石頭,把小狗絆倒了,小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣,得意地說:“瞧你這只笨小狗,上我的當了吧。這石頭是我變的.呀,哈哈!”小狗聽了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐貍了,小狐貍趴在地上想:為什么它們都不理我呀?一個人真沒勁,我得想個辦法,和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨,小狗、小兔都沒帶傘,正著急呢,小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘,為小兔、小狗擋住了雨,它們又成了好朋友。
活動反思:
在教學中我充分激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒自主學習的意識和習慣,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學習情境,培養(yǎng)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒選擇適合自己的學習方式。
大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1.初步嘗試制作畫冊,懂得故事的主要內(nèi)容可用畫面來展示。
2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.一本封面為《狼與母雞》的.畫冊,另一半只有封面《狐貍和兔子》,但是沒有內(nèi)容。
2.多媒體課件
活動過程:
1. 觀看課件,了解畫冊的制作來由。
出示畫冊請幼兒觀察封面,知道封面是畫冊內(nèi)容的一部分。
看了這本書的封面,你們能猜出這本書講的是誰與誰的故事嗎?(狼與母雞)。猜一猜狼與母雞之間會發(fā)生什么事?
看課件欣賞故事,知道故事與畫面的關(guān)系。
提問:這本畫冊有幾頁?這四頁講了誰與誰的故事,除了畫有主要爵士舞外,還有什么?(頁碼)。
2. 出示另一本有封面無內(nèi)容的書《狐貍和兔子》
提問:這本書講的是誰與誰的故事?它們之間會發(fā)生什么故事?請你們編出它們發(fā)生的故事。
幼兒創(chuàng)編故事,教師提出要求。
編故事要有時間,地點及主要角色。
將自己編的故事,用四幅圖表現(xiàn)出來。
請個別幼兒將自己的故事講給大家聽,教師點評。
3. 展示自己制作的畫冊,并大膽講述。
在教師指導(dǎo)下完成畫冊。
請幼兒大膽講述自己的畫冊。
活動反思:
我們班幼兒對繪畫活動十分感興趣,我先讓幼兒閱讀第一本畫冊,了解了畫冊的組成部分,激發(fā)出幼兒繪畫興趣,然后讓幼兒根據(jù)封面創(chuàng)編故事,每個孩子編的故事各不相同,在我的指導(dǎo)下幼兒把自己編的故事以畫畫形式表現(xiàn)出來,既提高了幼兒的語言表達能力,又提高了幼兒構(gòu)圖能力。本次活動,我們班幼兒興趣濃厚,積極參與。
大班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、喜歡聽故事,感受文學作品的趣味性。
2、通過觀察比較故事畫面,感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。
3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,又大又圓,又細又長”等字詞的意思。
活動準備:
1、自制課件(放大的幼兒用書)。
2、幻燈圖片:西瓜、黃瓜。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:小朋友們,你們吃過一些什么瓜?它們長得什么樣?誰能用一句完整地話說一說?
2、初步感知故事內(nèi)容。
教師:今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家,故事里面有誰?他們在種什么東西?
3、通過看圖閱讀畫面,進一步理解故事內(nèi)容。
。1)提問:畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子?他們拿了什么?
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓勵幼兒跟述?/p>
(2)采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。
。3)教師:這個故事里,哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
(種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圓和又細又長是不一樣的。)
。4)“胖”和“瘦”是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?
。5)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點,猜測瓜果的名稱,幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。
如:瓜兒長得圓又大,請你猜一猜,這是誰種的瓜?瓜兒長得細又長,請你猜一猜,這是誰種的'瓜?瓜藤兒往地上爬,請你猜一猜,這是什么瓜?等等。
4、教師結(jié)合課件,再次完整講述故事。
。1)教師完整講述故事,在講述過程中,采用等待和放慢速度等方式,引導(dǎo)幼兒跟述。
。2)教師:你覺得這個故事的什么地方比較有趣?
5、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事,最后請個別幼兒到集體面前講述故事。
活動延伸:
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲,鼓勵幼兒運用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,仿編《胖奶奶和瘦爺爺》
如:胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲,她在地里種西瓜,咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。
大班語言活動教案 篇6
設(shè)計思路:
有一次,小朋友在自由活動時,同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說:“我媽媽也有這50元錢!边@一下,大家說開了,“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,開始探索各種錢的特點。
活動目的:
1、在看看講講各種錢幣中,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備:
10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
活動過程:
一 引出話題
師:最近,我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,現(xiàn)在請你來告訴大家,你認識了哪些錢?
(幼兒大膽發(fā)表)
師:今天我們班里開了三個娃娃銀行,請大家到銀行里看看有哪些錢?錢是怎樣的'?
二 幼兒自由觀察
1 你看到哪些錢?
(幼兒積極講講看到的錢,老師隨機引導(dǎo))
幼兒再次觀察錢的秘密。
2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?
3 還有什么看不懂,請大家看來幫忙。
(幼兒大膽提問,老師與同伴一起幫忙。)
三 錢的用處
1 錢有什么用?
2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用?
(老師出示報紙直接告訴幼兒,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感)
幼兒排隊捐錢。
四 延伸活動
那這個箱子怎么寄出去?
(下次我們一起來想辦法)
大班語言活動教案 篇7
一、說教材
我們身邊有一些周而復(fù)始的事物,一輪又一輪地變換著,在孩子的小腦瓜里,是否感受到這些變化呢?為什么白天過去了就是黑夜?為什么春天過去了就是夏天?通過幼兒周圍事物的變換,引領(lǐng)幼兒進入一輪又一輪的世界。在本活動中以幼兒熟悉的電話為契機,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒通過故事、游戲等不同的方式來理解輪換的春夏和秋冬。
5、6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期,語言表達靈活多樣,但是這個階段的幼兒在語言的概括能力、語言表達邏輯性方面還存在個體差異。大班幼兒對周圍的一切具有很大的好奇心,愛學、好問,能初步理解周圍世界中的一些自然現(xiàn)象。
二、活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點和輪換的.順序。
2、樂意表達自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由,并能在游戲中進一步感受四季的不同特征。
其中活動重點是目標1,活動難點是目標2。
分析:《綱要》中指出語言目標有:能清楚地說出自己想說的事,因此在本節(jié)活動中我設(shè)定的目標2:讓幼兒樂意表達自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由是本次活動的難點。由于平時在教學活動中幼兒的語言表述不太連貫、不完整,所以我把這點作為一個難點。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的關(guān)系密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒和經(jīng)驗,在活動中,也體現(xiàn)了科學社會領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、教學準備:
為了更好的開展活動,我準備了《魔法奶奶的電話》故事課件、四張寫有春、夏、秋、冬的大圖畫紙以及春、夏、秋、冬的實物貼紙若干。
四、教法、學法分析:
在整個活動中我運用了圖片演示法、談話法、提問法、游戲法等教法、學法。通過故事圖片的演示能直觀地吸引幼兒,讓幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容理解并記憶,激發(fā)幼兒興趣。游戲是幼兒喜愛的活動。能引起幼兒愉快的自發(fā)參與,帶給其無限的樂趣,通過游戲來鞏固幼兒語言表達能力的發(fā)展,讓幼兒多看、多聽、多講。
五、教學過程:
在這節(jié)活動中我組織了以下3個環(huán)節(jié)來開展:
第一個環(huán)節(jié)猜謎語引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:小朋友喜歡猜謎語嗎?我這兒有一個謎語大家一起來猜一猜。叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。教師說出謎語后,鼓勵幼兒大膽的猜想。謎底揭曉后,引導(dǎo)幼兒討論自己家的電話,回憶并說說自己家的電話機是什么樣的(我著重引導(dǎo)幼兒從電話的種類、外形、顏色、鈴聲等方面說,鼓勵幼兒用完整連貫的語句說。)我設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是為了擴散幼兒的生活經(jīng)驗,從而為第2個環(huán)節(jié)做鋪墊。
然后,教師出示電話機模型的ppt畫面,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的電話與生活中的電話有什么不同。師:今天這部電話和我們平時打的電話可不同,因為這是魔法奶奶家的魔法電話。讓我們來看看它有哪些特別的地方?你們猜猜這部魔法電話能打通誰的電話?
第二個環(huán)節(jié)播放故事PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,并提問。
(師:我們一起來欣賞故事《魔法奶奶的電話》。
師:(1)魔法奶奶的電話能撥通誰的電話?
師:故事中提到了哪三個小朋友?他們分別要打電話給誰?他們各自的理由是什么?最后是誰打電話來了?
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?大自然中有什么變化呢?
如果孩子說不出時,教師及時給予指導(dǎo),出示春夏秋冬四幅圖片,依次讓幼兒欣賞并感受四季的不同特征。然后鼓勵幼兒說說自己喜歡的季節(jié)及其理由。
通過這個環(huán)節(jié)的開展,引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容,知道四季的特點和輪換的順序。
第三個環(huán)節(jié)是游戲鞏固。
鼓勵幼兒利用春夏秋冬的實物貼紙在代表相應(yīng)季節(jié)的圖畫紙上進行粘貼,布置自己喜歡的季節(jié)。
大班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象,發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對文學作品的興趣,提高幼兒口語表達能力。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學習,感悟生活。
活動準備:
1、圖片三幅,圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。
活動過程:
1、出示圖一,激發(fā)幼兒想象。
出示圖一,問:圖畫上有什么?(小樹苗)小樹苗有幾片樹葉?(兩片)請小朋友仔細看看,這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文,我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么,好嗎?
2、教師朗誦散文片斷,引發(fā)幼兒想象。
、 教師朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)提問:散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)小樹的眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?(幼兒想象講述,教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖)是啊,小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西,它心里怎么樣?它覺得它看到的這個世界怎么樣?
、 教師繼續(xù)朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)提問:散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀,它聽到了什么?(幼兒想象講述后,教師把準備好的圖片貼入背景圖)
③ 小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來,發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)教師講述:哈,小樹苗一蹦,就長高啦!
3、學習朗誦散文。
教師完整朗誦散文一遍后,問:散文里講了些什么?討論后,教師放慢速度,以等待的方式引導(dǎo)幼兒學習朗誦散文。
4、幼兒討論:學完這篇散文,你又什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗春天的美好。
5、延伸活動:畫小樹苗。
上面畫上兩片葉子,畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么,它們在做什么,心里怎樣想,你的小樹苗長大了沒有。
附
兩片樹葉
小樹苗種上沒幾天,就長出了兩片樹葉。
瞧!這兩片新葉子,多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀,啊,世界多美麗!
瞧!這兩片新葉子,又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀,嗬,這樹林會唱歌!
小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦,就長高啦!
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的`語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大班語言活動教案 篇9
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。
活動準備:
1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖:《牙刷的'表演節(jié)目》。
3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。
活動過程:
一、學念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍,請幼兒傾聽。
2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗,說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。
2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?
三、學唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD,請幼兒仔細傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
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