實用的小班教案模板匯總10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1．在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。

　　2．結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，模仿小鴨叫。

　　3．培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．磁帶錄音《丑小鴨》

　　2．每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）

　　3．小豬頭飾一個

　　活動過程：

　　1．（聽音樂進(jìn)教室）老師：“今天，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋�非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎？”

　　幼兒：“好吧�！�

　�。ń處熀陀變簛淼讲莸厣险乙粋�位置坐下）

　　2．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。

　　3.教授歌表演：

　　1)創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此�吧，好嗎�?/p>

　　幼兒：好吧。

　　教師：那我們給它送些什么讓它開心呢？讓它快點好起來呀？

　　幼兒：送花、送水果…唱首歌。

　　教師：那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。

　　2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的.動作。

　　a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）

　　b.教師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）

　　3)請個別幼兒、幾名幼兒表演（規(guī)范幼兒動作）鼓勵幼兒大膽表演。

　　4．在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動作。

　　5．全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗小鴨的快樂情緒。

　　6．教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個節(jié)目吧。

　　幼兒：好吧。

　　7．（到小豬家）幼兒集體表演。

　　活動結(jié)束：隨音樂走出活動室。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。

　　2.體會“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　材料準(zhǔn)備：

　　不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

　　活動過程：

　　一、用各種感官感知塑料袋

　　1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣

　　2.運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。

　�。�1）摸一摸、看一看，講一講。

　�。�2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

　　自己摸摸和看看言語介紹比較大小讓塑料袋發(fā)出聲音說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音借助音樂運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

　　二、了解為什么塑料袋是不同的

　　塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會破。通過探索出的結(jié)果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

　　活動反思：

　　活動中給了幼兒充足的.時間來體驗，并有充分時間表達(dá)的機(jī)會，符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學(xué)到了本領(lǐng)�？茖W(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程——提出問題、猜想預(yù)測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流，發(fā)展幼兒探究解決問題的能力。

小班教案 篇3

　　一、活動分析:

　　薯片罐子是幼兒生活里最常見的，空的薯片罐子能再利用，做成的各種玩具讓幼兒愛不釋手，而聽各種各樣的聲音能訓(xùn)練幼兒的感官，二者結(jié)合的話，即聽薯片罐子里不同物體發(fā)出的不同的聲音會引起幼兒的好奇心和探索欲望。

　　二、活動方案及修改意見：

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3.讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．裝有核桃、黃豆、米的罐子若干、空罐子若干。

　　2．《小動物走》音樂、標(biāo)記牌。

　　3．桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1.老師出示一個空易拉罐搖一搖，幼兒聽一聽。

　　師：這個罐子里有東西嗎？

　　幼：沒有東西。

　　師：你怎么知道沒有東西的.？

　　幼：沒聽到聲音，所以沒東西。

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖，幼兒聽一聽。

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

　　幼：有東西了。

　　師：你怎么知道有東西的呢？

　　幼：我聽見聲音了。

　　師：剛才我們搖一搖罐子沒有聽見聲音的說明里面沒有東西，聽的見聲音的說明里面有東西。

　�。ㄔu析：薯片罐的出現(xiàn)吸引了幼兒的注意，通過搖一搖、比一比，聽罐子里的聲音的方法來辨別罐子里是否有東西，這種簡單的經(jīng)驗來自于幼兒的生活。）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　師：請小朋友用小耳朵聽一聽，找一找，找一個里面有東西的罐子玩一玩。

　　（幼兒自由選擇玩罐子）

　　2．集中交流：你的罐子里有東西嗎？誰來搖給小朋友聽一聽。

　　3．為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　師：老師也來搖一搖罐子（a：核桃），你聽聽老師的聲音是不是和你的一樣的。

　　幼：逐一搖罐子聽聲音，和老師聲音相同的幼兒坐到一起。

　　師：搖罐子（b：黃豆），剩下的幼兒逐一搖罐子后和老師一樣聲音坐到一起。

　　師：搖罐子（c：米），幼兒同上。

　�。ㄔu析：在“罐子找朋友”的情景感染下，幼兒都能仔細(xì)地聽辨罐子里的聲音，。教師一對一的讓幼兒搖罐子，能使幼兒聽起來更清楚，更激起了幼兒的探索欲望。）

　　三、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

　�。�1）教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識核桃、米、黃豆標(biāo)記牌。

　　（2）請你搖一搖罐子，猜猜自己罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

　　幼1：我覺得我的是核桃。

　　幼2：我聽出來我的是米。

　　幼3：......

　�。�3）驗證。

　　幼兒打開罐子看看自己的猜測是否正確，如果錯誤及時調(diào)整幼兒位置，一樣的坐到一起。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，給前面的聽的過程作了一個驗證，既使幼兒體驗到自己猜測正確的喜悅，又為一些判斷錯誤的幼兒提供了一次改正的機(jī)會。）

　　四、聽一聽玩一玩

　　1．《紅綠燈》游戲：

　　幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，分組輪流搖罐子，聽聲音。

　　2．聽音樂《小動物走》，跟著音樂節(jié)奏，師幼一起搖罐子演奏。

　　五、延伸探究活動

　　1．師搖一搖裝有餐巾紙的罐子，幼兒聽一聽有沒有聲音。展開閱讀全文

　　師：罐子里有沒有東西？

　　幼：沒有東西。

　　2．教師打開罐子，拿出餐巾紙。

　　師：這個罐子搖起來聽不見聲音，里面卻藏著東西，小朋友想一想，還有哪些東西放到罐子里搖一搖聽不見聲音的呢？我們一起去找一找，聽一聽。

小班教案 篇4

　　設(shè)計理念

　　小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的動作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗多人合作游戲的精神。

　　3．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

　　活動過程

　　1.熱身活動

　　聽音樂帶小螞蟻做熱身運動.(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。

　　播放健康歌：幼兒隨教師做健身運動 。

　　2．練習(xí)爬爬 。

　　師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!

　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦

　　3．搬豆豆

　　師邊念兒歌邊示范動作。

　　“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑�(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運回家。

　　幼兒探索：一個幼兒試一試；兩個幼兒試一試；三個幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗合作的力量和大家同樂的興趣。

　　4.放松活動

　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活動反思

　　活動中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動，感受到了集體活動的快樂。

小班教案 篇5

　　小班語言活動《小花布》

　　活動目標(biāo)

　　1、自然地學(xué)念兒歌，感受兒歌中的情趣和節(jié)律美。

　　2、能大膽地仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　3、了解一些常見動物的花紋，感受局部與整體關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師自制圖書一本。

　　2、各類小動物圖片和小動物身上花紋的圖片

　　重點：學(xué)念并嘗試仿編兒歌

　　難點：感受局部與整體的關(guān)系

　　活動過程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1、今天老師帶來了幾塊小花布，我們來猜猜這些小花布是哪個小動物花衣裳？（老師）

　　2、我們來看一看。（出示圖片）

　　3、幼兒觀察并說說這些小花布是誰的花衣裳？（邊說邊出示圖片）

　　二、看一看，念一念（自制繪本）

　　1、根據(jù)已經(jīng)配對的圖案學(xué)念兒歌

　�。�1）教師逐頁翻大書根據(jù)書中圖片說說“這是誰的花衣裳？”

　　（2）請幼兒完整翻大書跟念兒歌一遍。

　　2、用問答的形式跟念一遍。

　　3、請幼兒記憶動物出場順序，合攏圖書完整背誦兒歌一遍。

　　三、玩一玩，練一練

　　1、教師出示花紋圖片，讓幼兒嘗試仿編

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒這是誰的花衣裳，并用兒歌中的語言來仿編（教師可先示范）

　�。�2）讓幼兒嘗試仿編

　　2、把編好的兒歌一起來完整念一念

　　四、結(jié)束：讓幼兒去生活中觀察，并用兒歌中的`語言來表達(dá)。

　　大書（繪本）：

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是長頸鹿的花衣裳。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　親近烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識小烏龜，對其有初步的了解；

　　(材料準(zhǔn)備) PPT，烏龜若干，幼兒分組圍坐在桌邊

　　重點與難點：

　　學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、與烏龜一起玩

　　幼兒觀察自己桌上的小烏龜，親近烏龜。

　　了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　小結(jié)：烏龜都有短短的四條腿，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！

　　二、學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)

　　觀察大烏龜爬的`樣子（PPT），問：龜媽媽在干什么？

　　扮演烏龜寶寶，龜媽媽一起出去玩（幼兒背殼）。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂慢慢爬。

　　討論：遇到敵人怎么辦？（學(xué)著將頭和腳縮到硬殼里）

　　敵人走了，小烏龜又跟著媽媽往前爬。

　　太陽出來，和媽媽一起曬曬肚子（四腳朝天），真暖和。

　　太陽下山了，媽媽要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一頂，身子一扭）

　　重點與難點：學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。

　　三、延續(xù)活動：來園活動時繼續(xù)觀察烏龜。

小班教案 篇7

　　設(shè)計理念：

　　“球”是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時�？匆娝麄兡弥�各種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學(xué)期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的`協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

　　各種自制球類：紙球、彩帶球等。

　　活動過程：

　　一、籌劃方案，收集、制作球類。

　　1、對小五班開展“小班情境化球類活動”進(jìn)行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。

　　2、 通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

　　3、發(fā)動家長，收集制作相關(guān)球類材料。

　　二、開展情境化的球類活動。

　　l 球類活動主要途徑：

　　1、情境化的晨間球類活動。

　　2、情境化的集體健康活動。

　　3、情境化的分散自主活動。

　　4、情境化的親子玩球活動。

　　5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。

小班教案 篇8

　　《烏鴉喝水》一課內(nèi)容通俗易懂，很適合閱讀。教學(xué)中重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。同時，教育學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。因此，在教學(xué)中，我將烏鴉如何喝到水設(shè)為本課的教學(xué)重點。

　　在教學(xué)這篇課文之前，我怕孩子們會出現(xiàn)覺得烏鴉的這個辦法并不十分了不起的情緒。所以在教學(xué)中我并沒有急于讓孩子們發(fā)散自己的'思維，如果你是這個烏鴉你會怎么做？”這一類的問題。而是與學(xué)生一起，在學(xué)習(xí)課文的同時，去感受這只烏鴉的高明之舉。

　　在學(xué)完“烏鴉是怎么喝著水的”后，我提出了一個問題：“烏鴉要喝著水，除了往瓶子里加石子外，還能用什么辦法喝著水，請大家?guī)蜑貘f想想辦法，想到的請舉手�！眱煞昼姾螅瑢W(xué)生們紛紛舉起了小手，一位男生站了起來，大聲說：“用吸管吸�！迸赃叺膶W(xué)生有意見了，“烏鴉會用吸管嗎？它去哪里拿吸管呀？”這位男生又說了：“小賣部不是有很多嗎？”全班學(xué)生笑了起來，我也笑了，對他說：“你挺有辦法的�！彼麚狭藫夏X袋也笑了”�！巴瑢W(xué)們還有什么辦法？”全班又議論紛紛了：“在瓶子旁邊挖個坑，讓瓶子斜倒下來，就能喝到水了�！坝脼貘f尖硬的嘴巴，把瓶子啄破，水流出來就能喝到了�！薄鞍岩粋�碗放在瓶子旁，烏鴉用爪一踢，水流進(jìn)碗里，就能喝到碗里的水了。”“把瓶子踢倒，烏鴉就能喝到水了�！薄�…

　　學(xué)生們的辦法各種各樣，我準(zhǔn)備給學(xué)生們總結(jié)課文，這時又有一位學(xué)生站起來說：“老師，烏鴉要喝著水多麻煩呀，你看我伸手拿就能喝到水了，多簡單�！逼渌麑W(xué)生也說了：“是呀，我們多好呀，口渴了倒上一杯水用手拿就往嘴巴送，不像烏鴉那么累。”“我們的手不只可以拿瓶子，還可以做很多事情�！薄皠邮钟謩幽X才能有創(chuàng)造�！甭牭竭@里我很高興，一堂課可以引出學(xué)生那么多的思考、體驗，產(chǎn)生了一筆多好的教學(xué)資源！其實，只要留心，教學(xué)中的類似資源是很多的。作為老師，不就應(yīng)該努力抓住這些資源嗎？

　　孩子們的想法總是富有創(chuàng)新意識的，我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會到了文中那個小烏鴉的聰明才智，更讓我感受到學(xué)生們的智慧。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》。

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的.。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什

　　么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。

　　2、知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

　　活動準(zhǔn)備：范例、膠棒、幼兒用書《可愛的`熊貓》、抹布等。

　　活動重點：讓幼兒知道愛護(hù)動物，動物是我們的好朋友。

　　活動難點：讓幼兒自己動手來完成作業(yè)。

　　活動過程：

　　1、教師出示熊貓的圖片：

　　——“小朋友你們知道它是誰嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒說出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹，走起路來慢悠悠�！�

　　2、教師示范講解：

　　——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長的很可愛，所以大家都很喜歡它�！�

　　引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準(zhǔn)鼻子的位置。

　　3、幼兒操作：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面

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