有關(guān)小班社會(huì)教案集錦7篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班社會(huì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
播放輕快的音樂。
投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2. 悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。
3. 播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4. 當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
· 能專心聽教師的.指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
· 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
· 當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動(dòng)物頭飾 糖果若干
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請(qǐng)貼
師：小動(dòng)物們，今天大象婆婆收到了一張請(qǐng)貼說是 獅子?jì)寢屔藗�(gè)獅子寶寶要請(qǐng)我們?nèi)コ韵蔡�，想去�?
3、拿禮物
師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!
小狗，你的禮物是什么顏色?
小貓，你呢?………………
4、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!
二、去獅子?jì)寢尲?/strong>
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢�，獅子?jì)寢�，是你家�?”
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢�，獅子?jì)寢�，是你家�?”
“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀?(綠色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢專{子?jì)寢�，是你家�?”
4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>
“小動(dòng)物們，你們來啦，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐”
“獅子?jì)寢尯?，這是送給寶寶的禮物”
“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>
5、教師提問
幼兒
師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的`衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒：
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請(qǐng)跟你的朋友商量商量。
8、教師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子?jì)寢尲矣腥齻�(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的
10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的!
2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>
小班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目動(dòng)】
1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。
【活動(dòng)過程】
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的.標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”
幼兒答：“我是小貓的主人。”
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。
小班社會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動(dòng)過程：
1、聽音樂：
《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：
在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的.孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!
4、提問：
這位動(dòng)物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：
幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
一. 愿意積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂。
二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個(gè)，每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動(dòng)過程
一． 吃橘子，初步感知分享。
�。�1） 教師：今天我?guī)砹藥讉�(gè)甜甜的橘子請(qǐng)大家吃，可人這么多，橘子只有5個(gè)，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
�。�2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的.心情是怎樣的？
�。�3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會(huì)怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么
做的？他的心情怎么樣？
二． 傾聽故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
(2) 提問：小兔拔了兩個(gè)蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心��？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三． 看動(dòng)畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
�。�1） 我們來看一看小動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁�？他們是怎樣分�?/p>
的？
放動(dòng)畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動(dòng)物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
（2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四． 共同分享，體驗(yàn)分享的快樂。
�。�1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
�。�2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個(gè)人都
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
�。�3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分
四．請(qǐng)大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動(dòng)。 享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動(dòng)）
小班社會(huì)教案 篇6
內(nèi)容：
1、花兒開了，鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明：
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的`情感。
活動(dòng)目的：
1、 觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。
3、 體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
活動(dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了
建議：
1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
�、� 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
�、� 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
�、� 在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2．學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
4．讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
材料準(zhǔn)備：
幼兒自帶的玩具
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、教師談話引題
1.教師出示小熊。
師：今天金老師帶來一個(gè)我的'寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1.幼兒分享玩玩具
師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好朋友一起玩。
2.教師小結(jié)
出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。
活動(dòng)反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
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