實用的中班音樂教案集合7篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教育目標(biāo)：
1. 在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。
2. 激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3. 學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：談話活動(了解春天的變化)。
活動過程：
導(dǎo)入：播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。
一.1.談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/strong>
教師：小朋友門大家好!今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現(xiàn)在有一個問題想問小朋友?有哪個小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
二.欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了，剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對?小朋友們真聰明!
三.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣(老師演示)當(dāng)唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示)，當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊(老師演示手在上放左右輕輕的擺動)。
2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動作來表演一下。
四.出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來!我們一起來鼓勵鼓勵自己(嘿嘿我真棒!)。接下來呢!我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里，(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個小朋友知道這是什么啊?這是節(jié)奏象(認(rèn)識小節(jié)線)這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的`然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
五.認(rèn)識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1.認(rèn)識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
六.游戲：《小小音樂會》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
活動結(jié)束：
跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動室。
中班音樂教案 篇2
活動名稱：
請看我的新鞋(中班)
活動目標(biāo)：
1、 在歌曲中感受3/4拍歌曲優(yōu)美、舒緩的特點，嘗試動作改編。
2、能夠用不同的肢體動作大膽表現(xiàn)，體驗擁有新鞋時的愉快心情。
活動重點：
感受并嘗試表現(xiàn)3/4拍歌曲的音樂節(jié)奏。
活動難點：
嘗試動作改編
活動準(zhǔn)備：
幼兒肢體動作照片4張(男孩的神氣；女孩的優(yōu)美)、音樂(鞋匠之舞、請看我的新鞋)、ppt一張(幼兒肢體動作照片4張)
活動過程：
一、 鞋匠之舞
提問：我們剛才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么樣的？
重點：營造游戲情景，鼓勵幼兒愉快積極地參與音樂活動。
小結(jié)：你們做的鞋各種各樣，都很漂亮。
二、新鞋之舞
1、唱唱跳跳表快樂
重點：經(jīng)驗再現(xiàn)，跟隨節(jié)奏表現(xiàn)a段歌曲的活潑和歡快。
小結(jié)：穿著新鞋跳舞真快樂！
2、聽聽想想說感受
(1)聽想 ：聽到了什么？哪里不一樣？為什么變慢了？
(2)感受 ： 幼兒嘗試交替步。
重點：感受b段歌曲的舒緩、優(yōu)美
難點：嘗試使用交替步表現(xiàn)歌曲中的自豪心情
小結(jié)：“請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮�！边@是多么優(yōu)美的旋律。
3、試試跳跳編動作
(1)觀察照片，跟隨節(jié)奏表現(xiàn)動作
① 自由展示：考考你們，能做個動作來告訴大家，你很開心嗎？
�、� 看照片模仿：出示幼兒區(qū)角活動時“開心動作”的'照片。(逐一點擊，逐一放大)
�、� 提問：男孩和女孩的漂亮有什么不一樣？
(2)選擇照片，改編舞蹈
�、� 教師示范：我的舞蹈是怎么樣的？發(fā)現(xiàn)了什么？挑選了哪兩個動作？
② 幼兒嘗試：更換動作照片，幼兒嘗試。
�、� 幼兒討論：這個“漂亮”的動作，到底什么時候做？
(3)拓展思維，嘗試創(chuàng)編
�、� 動作啟發(fā)：除了照片上的這些動作，我們還有哪些開心的動作？
�、� 嘗試創(chuàng)編：把想到的動作編進(jìn)來，變成一個自己的舞蹈。
小結(jié)：開動小腦筋，編出好動作，讓我們的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你們還有好想法、好動作，歡迎大家到大舞臺、音樂角和朋友一起試一試。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2．根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。
3．體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。
活動準(zhǔn)備：
1．《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。
2．幼兒用書：《加油干》 。
活動過程：
（一）對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。
1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。
教師：你們看，圖上的`小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？
2．帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。
教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？ 、3．教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
（二）學(xué)唱歌曲《加油干》。
1．教師范唱歌曲《加油干》。
教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！
2．教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。
3．幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。
1．教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。
2．教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。
教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？
音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？
3．幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。
4．幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。
5．教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
中班音樂教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現(xiàn)跳音。
2.愿意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
【活動準(zhǔn)備】
小鳥指偶兩個、鋼琴。
【活動過程】
1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳;哼唱《小小鳥》旋律。
2.談話導(dǎo)入，欣賞第一遍(教師清唱歌曲)，了解歌曲名稱。
設(shè)問：歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。
3.手偶表演，欣賞第二遍，初步了解歌詞。
設(shè)問：歌曲里的小鳥先怎么樣?然后呢?
4.借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
5.學(xué)唱新歌，重點學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。
6.幼兒邊歌唱邊表演，進(jìn)一步熟悉歌曲。
附：歌曲《小小鳥》
1=C
一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭。
你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。
反思
《小小鳥》是中班的一節(jié)課。由于中班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的.回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到中班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、 借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。
3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻 圖譜
活動重點難點：
活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。
活動難點：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。
活動過程：
一、 玩猜拳的游戲。 孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的`好朋友，我們一起來玩一玩吧！
二、 在玩中學(xué)習(xí)副歌。
1、 教師示范游戲。 有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧！ 教師提問：公雞做了什么動作？
2、 教師再次示范游戲。
請你再來看一看老師在贏的時候做了什么動作？輸?shù)臅r候做了什么動作？平局的時候做了什么動作？
3、 幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。
你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢？
4、 幼兒再次相互游戲。
三、 借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。
1、 出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。
2、 幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。
四、 觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
1、 初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作？
2、 再次觀看。
教師提問：你還看到了哪些有趣的動作？
五、 完整游戲，自然結(jié)束活動。
現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！
活動反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動，以歌曲為載體，增強活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。
中班音樂教案 篇6
核心導(dǎo)讀：【活動目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準(zhǔn)備】 PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動目標(biāo)】
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的'動作。
�。ㄒ唬┢我�
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到啊�。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦�。úシ乓魳罚洪_火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
【活動延伸】
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班音樂游戲：我學(xué)小馬跑
中班韻律活動：小雨點和小青蛙
中班音樂教案 篇7
幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。
重點難點
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動目標(biāo)
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師："老師請大家猜個謎語，認(rèn)真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的.內(nèi)容。
師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌，大家認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"
3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。
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