【必備】美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
課時安排
1課時
授課班級
高一年級
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類及其特點,掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情,從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族。
教學(xué)重難點
1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)揚民族,弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo),進行愛國主義教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、師:多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物
2、生:民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
展示民間美術(shù)物品,引入課題——《民間美術(shù)》
(本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式,在增加課程信息量的同時,開拓學(xué)生的視野。)
二、講授新課:
(一)、民間美術(shù)簡介
1、民間美術(shù)的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。
2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系
民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時,民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動,增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說民間美術(shù)與民俗文化是密不可分,相輔相成的。
(本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識點。通過對民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析,懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)
(二)、民間美術(shù)的種類
學(xué)生觀看民間美術(shù)短片,尋找、出民間美術(shù)的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
(通過學(xué)生自己尋找民間美術(shù),加深對民間美術(shù)種類的認識,鞏固和完善已有的知識。)
(三)走進民間美術(shù)
1、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的'民間美術(shù)作品。
2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。
。ū经h(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時,不斷創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、,進一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力,樹立熱愛民間美術(shù)的信心。)
(四)民間美術(shù)的特點
A、生活實用:實用簡潔,因才施藝
B、審美需求:質(zhì)樸率真,鄉(xiāng)土氣息
C、表達情感:熱烈夸張,象征寓意
(通過民間美術(shù)作品欣賞,組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點。)
三、拓展與延伸
我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動呢?結(jié)合攀枝花實際談一談。
。ū经h(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識,把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。)
四、動動手
請同學(xué)們實踐剪窗花。
。ū经h(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程,樂在其中。)
五、課堂:
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能方面:通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學(xué)生了解“畫”不一定使全是畫出來的,也可以“添”的更生動,通過添畫的技巧,讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。
2、過程與方法方面:感受添畫帶來的愉悅,讓學(xué)生的想象力更豐富。
3、情感態(tài)度與價值觀方面:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。
【重點難點】
1、通過剪、拼、貼等制作方法,添加使原有畫面更有趣生動。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn)
3、明確添畫的基本原則,圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫。想象力不能脫離實際,想象力要生動但不能胡思亂想(如:添畫時不能把魚添在樹上,把輪船添在空中等)。
【設(shè)計意圖】
教學(xué)活動不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的.想象創(chuàng)造力。我們教師應(yīng)在新課標(biāo)精神和有關(guān)理念指引下,著眼于童心的釋放,啟發(fā)兒童創(chuàng)造力,不僅要努力地傳播美術(shù)文化,而且要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,保護學(xué)生的獨特個性,給予每一個孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。
本節(jié)課旨在借助“添畫”,引導(dǎo)學(xué)生了解“添”的原理,讓學(xué)生在添過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并激發(fā)對美術(shù)的熱愛。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集圖片:廣泛收集各種圖片,特別是收集各種內(nèi)容豐富的畫報等。在收集的過程中,了解圖片的內(nèi)容。
2、整理圖片:收集來的圖片內(nèi)容比較凌亂,需要通過篩選將內(nèi)容相近的圖片留下備用。
【教學(xué)設(shè)計】
一、欣賞作品導(dǎo)入
出示添畫作品,讓學(xué)生欣賞。接著趁學(xué)生情緒高漲之時,介紹作品并出示課題:添畫。隨后,教師提問:
1、看了以后有什么感受能說說嗎?
2、這些作品你們能做出來嗎?
二、探究學(xué)習(xí),創(chuàng)造設(shè)計
1、師:這些美麗的畫紙除了自身很美,我們還可以添些內(nèi)容使這幅畫更生動。如果是你來制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?
師生共同歸納出三種添畫方法:
A.直接剪貼,根據(jù)主題圖片的需要,在自己收集圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案,剪下貼到主題圖片中,使畫面更豐富生動。
B.先繪畫后剪貼,即用彩筆先在白紙上畫出所需圖案,再剪下貼到主題圖片中,使之變的更加有情趣。
C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案,體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過多種方式,使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。(板書:選材—構(gòu)思—制作)
2、師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法,F(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)(先確定主題圖片,再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫)
師:接下來同學(xué)們就用自己準(zhǔn)備材料,根據(jù)課本上添畫設(shè)計創(chuàng)作?梢韵扔美L畫的方法完成你的設(shè)計形象,再剪下來,貼到畫面最理想的地方;也可以將你準(zhǔn)備的小圖片中有用的部分剪下來貼到最理想的地方。可以單獨完成也可以幾人合作完成。
4、拼貼成畫
學(xué)生通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法,通過添加拼貼使原有畫面更有趣生動。教師引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用圖片,使畫面具備最真實的美感。
三、欣賞評價
1 、自我評價
小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。
每組推選一個最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評,全班交流
讓學(xué)生說出自己喜歡哪個作品,為什么?
3、教師評價
結(jié)合學(xué)生的意見評價出優(yōu)秀作品。
四、展示優(yōu)秀作品
展示獲得較高評價的優(yōu)秀作品,讓學(xué)生在欣賞中體驗到成功樂趣,并相互學(xué)習(xí),相互促進。
五、拓展延伸
1、二年級(1)班同學(xué)小麗剛搬了新家,她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫了一幅畫但是自己不滿意,大家能幫她把這幅畫“添”得更美麗嗎?(小黑板出示這幅畫)
2、添畫
3、全班交流
六、課堂總結(jié)
同學(xué)們,美麗“添畫”是來自你們的巧手,它們以豐富的內(nèi)容,瑰麗色彩和巧妙的構(gòu)思博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手,創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品,我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目的
使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律,六年上冊級美術(shù)教案2并能正確地表示出來。
二、課前準(zhǔn)備
大幅圖片、立方模型
三、教學(xué)過程
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞:立方形物體
2、組織教學(xué),板書課題:立方形物體六年上冊級美術(shù)教案2
3、復(fù)習(xí)立方體的平行透視。
4、平行透視和成角透視的方法相同。
5、按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫法,并在講解過程中講要點。
6、教師輔導(dǎo):每畫一個六面體,要先觀察分析再進行。
四、作業(yè)布置
要求學(xué)生畫幾個六面體。
2、圓柱形物體
一、 教學(xué)目的
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生明確理解處于不同位置狀態(tài)下的圓柱體圓面的透視變化規(guī)律。
二、 準(zhǔn)備
有關(guān)展覽的圖片,富學(xué)生的欣賞內(nèi)容。
三、 教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)舊課,出示石膏圓柱體,說明要點。
2、 分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體的畫法。
3、 再分析柱身的裝飾及其透視變化,要畫出與圓曲面相適應(yīng)的樣子。
4、 讓學(xué)生小組討論如何畫畫,共同找題材。
四、 小結(jié)
通過學(xué)習(xí)這一課,我們應(yīng)該學(xué)會一些有關(guān)畫寫生畫的基礎(chǔ)知識。
五、 作業(yè)
畫一幅圓柱形物體。
3、靜物
1、 教學(xué)目的
使學(xué)生學(xué)會用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu),并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物體之間的相互關(guān)系。
二、課前準(zhǔn)備
1、先準(zhǔn)備若干種組合結(jié)構(gòu)的日常用品。
2、教師繪制一幅組合形體的結(jié)構(gòu)素描范畫。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)。
2、 提問前一課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,引入新課,板書課題。
3、 講新課:出示課前準(zhǔn)備好的一件組合結(jié)構(gòu)物體。問:這是什么物體。
根據(jù)學(xué)生回答情況,分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
4、 聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的幾種有關(guān)幾何形體的結(jié)構(gòu),作簡要的復(fù)習(xí)。
5、 講解作畫步驟。
6、 分小組作畫。
7、 評出優(yōu)秀的作品。
四、小結(jié)
教師小結(jié)畫靜物的方法。
五、作業(yè)
要求學(xué)生畫一幅靜物畫。
4、雜技
一、教學(xué)目的
教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容,用自己學(xué)過的`紙版畫形式創(chuàng)造一幅人物動作的紙版畫。
二、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好制作工具:刀、剪刀、三夾板
三、教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
2、 閱讀課文,觀賞課文附圖,讓學(xué)生議論印象最深的雜技動作。
3、 出示雜技表演的圖片讓學(xué)生觀看,幫助學(xué)生體驗生動的細節(jié)。
4、 講解創(chuàng)作過程以及注意事項。
5、 學(xué)生創(chuàng)造,教師輔導(dǎo)。
6、 評出優(yōu)秀的作品。
四、小結(jié)
教師小結(jié)出繪制紙版畫的一些方法。
五、作業(yè)
要求學(xué)生課后再畫一幅自己喜歡的紙版畫。
5、插圖
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。
二、課前準(zhǔn)備
1、 讓學(xué)生欣賞一些插圖。
2、 讓學(xué)生欣賞教師作品。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)
2、 總結(jié)上一節(jié)課作業(yè),并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞,以資鼓勵,從而激了他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、 講新課。 展示準(zhǔn)備好的插圖,指導(dǎo)學(xué)生欣賞。
4、 講解插圖的創(chuàng)造過程。
示范畫畫。
5、 學(xué)生繪畫。
全班學(xué)生畫畫,將學(xué)生分成幾小組,進行速寫。
四、小結(jié)
總結(jié)速寫畫的特征,評出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
五、作業(yè)
學(xué)生畫插圖。
第五單元
1、 綜合拼貼(制作)
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認識如何選用身邊的材料,運用各種手法,充分利用材料的特性,創(chuàng)造拼貼畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、課前準(zhǔn)備
搜集各種不同材料
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué),板書課題:綜合拼貼
2、 解釋:綜合拼貼的意義及其特點。
3、 引導(dǎo)觀賞課文圖例,提問:這些拼貼畫是怎樣制作的?
4、 講授制作步驟。A、用樹皮貼小屋。B、畫輪廓。C、整理完成。
四、練習(xí)
要求學(xué)生進行練習(xí),再進行評出優(yōu)秀作品。
五、總結(jié):小結(jié)拼貼畫的特點。
六、作業(yè):
成一幅拼貼畫。
2、小壁掛
一、教學(xué)目的
使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用,并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計制作方法。
二、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些制作的材料。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué),展示示范品,提問:
。1)、你認為那一幅最好看,說明理由。
。2)、它選用了什么材料?
2、 講解制作程序。
先畫出色彩效果圖,再按圖面放大,畫在做壁掛的織物面上再進行制作,分布直觀教具。
四、練習(xí)
學(xué)生進行制作,教師輔導(dǎo)
把畫好的作業(yè)展覽,供學(xué)生欣賞。
五、小結(jié)
肯定優(yōu)點,鼓勵全班。
六、作業(yè)布置
要求學(xué)生制作,再進行評比。
3、 送給母校的紀(jì)念品
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生的審美觀得到培養(yǎng),增強學(xué)生熱愛母校的感情。
二、課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生準(zhǔn)備制作的材料。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué):
2、 講新課:
講讀課文,結(jié)合教材分析,教師介紹制作的意義。
3、 講授紀(jì)念品的設(shè)計和制作方法。
4、 引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本圖例,用談話法進行分析。
5、 引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞課本圖例,各自思考選擇用什么題材,用什么技法,隨時發(fā)問。
6、 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。每人制作一件紀(jì)念品,不限形式。
四、課后作業(yè)布置:
制作一份紀(jì)念品。
五、輔導(dǎo)要點
指導(dǎo)學(xué)生選擇色彩搭配,以及材料。
4、美化校園
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí),學(xué)生對美化校園有初步的感知,引起興趣,并進行簡單的設(shè)計制作。
二、課前準(zhǔn)備
教師設(shè)計繪制一幅美化校園的平面設(shè)計圖,供教學(xué)用。
三、教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)。板書:美化校園
2、 講授新課:
。1)、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本內(nèi)的附圖及文字,講述美化校園的意義和作用。
。2)、根據(jù)教材的分析,對照課本,學(xué)習(xí)看圖知識。
。3)、講授平面設(shè)計圖的設(shè)計知識和方法。設(shè)計要從實際出發(fā),注意合理和美觀的原則。
。4)、方法:
1、 到實地觀察,了解地形特點。
2、 畫地形平面圖時,按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。
3、 把景點、植物和建筑物的大小位置分出來。
4、 按照一般的表現(xiàn)手法,畫上各種圖例。
四、作業(yè)
畫出校園一個小區(qū)的地形圖,構(gòu)思美化方案。
美術(shù)教案 篇4
敦煌莫高窟
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù),了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進行分析。
能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù),提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。
情感目標(biāo):感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,認識到藝術(shù)品的珍貴,激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
教學(xué)方法:
教學(xué)用具:
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入
同學(xué)們,在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么?生:《千手觀音》。
師:讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。(放《千手觀音》)哪位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的?
生:《千手觀音》這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師:能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎?
生:把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。
師:好,現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代,領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問導(dǎo)入,播放《千手觀音》的錄像,啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看錄像。
2、新課
1、教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》
師:哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。
生:一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。
師:這是敦煌莫高
窟中的一幅壁畫,現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認識。對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟。啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)課件
。ǚ耪n件[昔日繁華])
生:介紹收集的.漢代絲綢之路的資料,結(jié)合地圖發(fā)表見解。
2、播放課件[佛的世界]
教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。
課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。
例如:
彩塑
年代圖片
北涼第275窟交腳彌勒
隋第419窟菩薩阿難像
唐第158窟涅盤像
壁畫
佛傳故事第329窟乘象入胎
本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生
因緣故事第285窟五百強盜成佛
經(jīng)變故事第148窟彌勒下生
第217窟觀無量壽佛
學(xué)生回答問題,比較后講講各個時期的藝術(shù)特點。
總結(jié):敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”,宣揚一種徹底的犧牲精神。北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代,民生多災(zāi)多難,備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會安定,壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現(xiàn)實世界的一種折射,作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。
3、教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進行小結(jié)。
播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。
學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點。
師總結(jié):唐代社會的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。
4、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞])
教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。(課件展示:藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。
學(xué)生描述1900年的中國社會,思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。(認識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值,德育滲透)
3、小結(jié)
一切偉大的藝術(shù),都不會只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個舞姿,就能引起全國性的狂熱?正因為他們觸動了許多人心底的蘊藏!
教學(xué)反思:
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會觀察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。
2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。
教學(xué)重點:
1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋;
2、對比色、鄰近色的運用動物的花衣裳。
教學(xué)難點:
如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。
教學(xué)過程:
一、 一看、猜一猜、說一說
1、一看:出示動物局部,注意觀察動物的花紋和色彩美。
2、猜一猜:這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳?猜出動物的名稱。
3、說一說:動物的花衣裳有什么作用?
二、看一看、議一議、想一想
1、看一看:動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案?色彩是怎樣搭配的?
2、議一議:為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似,有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。
3、想一想:我最喜歡什么動物?我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳?
三、玩一玩、畫一畫、評一評
1、玩一玩:創(chuàng)設(shè)動物界時裝表演的情景,激發(fā)想象創(chuàng)作。
2、畫一畫:先畫出喜愛的`小動物的外形,再給它添上合適的花紋、色彩。
3、評一評:自評和他評。
四、教學(xué)評價
1、可從知識技能方面設(shè)計:
我學(xué)會了辨別( );
我能觀察發(fā)現(xiàn)( );
我能畫出( )種花紋;
2、可從學(xué)習(xí)過程設(shè)計:
我能仔細觀察,還能發(fā)現(xiàn)。 );
我能自己查找資料,知道( ) ;
3、情感、態(tài)度方面設(shè)計:
我喜歡( );
我學(xué)會關(guān)注大自然的( )。
教學(xué)反思:本課從另一角度(動物保護色)啟發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)作思路,培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進行觀察與表現(xiàn)的方法,學(xué)會用環(huán)境色裝飾動物的身體,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
美術(shù)教案 篇6
活動設(shè)計背景
小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期,而在平時的美術(shù)活動中,我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上,其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動,讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中,感受到泥工活動所帶來的樂趣,再通過自制餅干體會到成功的喜悅。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):體會泥工活動的快樂。
2、能力目標(biāo):能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
3、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學(xué)重點、難點
重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。
難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準(zhǔn)備
1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的'頭飾、音樂
活動過程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
美術(shù)教案 篇7
活動準(zhǔn)備
油畫棒、畫紙
課件:圖片、雨天
音樂:小雨小雨,別下了
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?
你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、出示圖片:雨天
觀察,感知雨點。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?
。ㄒ稽c點的')小雨點落到了哪兒?
小雨點落到池塘里會怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
自然結(jié)束。
美術(shù)教案 篇8
第1課 哆來咪
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì);
2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美;
3、學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法;
4、掌握立體造型的簡單方法。
教學(xué)重點難點
對形體、色彩漸變韻律有感性認識,并能夠調(diào)出漸變的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃杯7個,顏料等
教學(xué)程序:
第一課時
一、欣賞導(dǎo)入
1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結(jié):因為青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的'旋律。
二、分組制作
1.出示七個透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個辦法并做好。
講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。
5.請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化? 想一想,為什么會有這種變化?
6.師生小結(jié):因為每個瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。
在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認識現(xiàn)象
1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。
2.討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。
課件展示色彩明度的推移漸變。
四、嘗試作業(yè)
看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。
五、作業(yè)反饋
根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。
第2課家鄉(xiāng)古建筑
教學(xué)目標(biāo):
1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。
3、培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)重點:體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。
教學(xué)難點:能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入(課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料)
師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,但也具有共同的一般特點,你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識,揭示課題
二、欣賞
展示家鄉(xiāng)古建筑圖片
師生共同小結(jié):
、僭煨蛢(yōu)美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
③極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導(dǎo):要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合,是不是這樣?
2、師:提問,古建筑的很多細部是很科學(xué)的,也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?
連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示范
1.教師講授線畫寫生步驟、要求:
a.觀察思考后構(gòu)圖定位; b.從屋頂處開始下筆;
c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;
d.畫出些細部,看不清的想像完成。
五、布置作業(yè):
按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。
六、展示評價
1、你比較喜歡哪幅作品,為什么?
2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)?
3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)
美術(shù)教案 篇9
水墨游戲——動物
教學(xué)目標(biāo):
1、認知目標(biāo):了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標(biāo):培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3、能力目標(biāo):通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點與難點:
1、教學(xué)重點:欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識, 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.2、教學(xué)難點:巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”
教學(xué)準(zhǔn)備:1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的.故事2、動物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。
教學(xué)過程:
一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎:你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進行表演,臺下學(xué)生猜迷)2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?
二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認識動物之美和可愛之處。3、學(xué)生分組討論及匯報:最喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢? 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)
三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)。2、師生總結(jié)制作“動物”的方法:(1)根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。(2)根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進行討論:(1)本組要制作一組什么動物?(2)用什么材料? (3)如何分工合作?(4)想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢?(小組長匯報討論結(jié)果)。4 、提出作業(yè)要求:小組合作制作一群自己喜歡的動物。5、小組分工合作,開始進行制作“動物”的活動。
四、展示、評價、延伸1、各小組展示自己的作品,進行“動物的故事”童話劇表演。2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識技能?探索了什么問題?3、了解我國有哪些珍稀動物,引導(dǎo)學(xué)生自我進行環(huán)保教育。(示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷)4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動,是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)
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