【推薦】中班語言活動教案范文錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動要求:
1 在復習拍手歌的基礎上,學習創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學習兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動準備:
1 動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學會歌曲《小朋友,想一想》
活動過程:
一 出示背景圖,交待內容,引起幼兒的興趣
師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。
二 復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問:小朋友,想一想,什么動物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。
三 學習創(chuàng)編拍手歌
1 學編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的,進行鼓勵。2 學編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學編“狐貍拍手歌”(過程同上)
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物,找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進行巡回指導,鼓勵幼兒互相說說自己編的`兒歌。
五 游戲“點兵點將”
以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、鞏固學習讀本中的量詞,并結合生活經(jīng)驗正確地使用相關量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、理解故事內容,豐富相關詞匯。
活動準備:
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關知識經(jīng)驗。
活動過程:
1、小書閱讀:
幼兒自由閱讀小書,教師巡視閱讀情況,并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。
2、讀大書:
采取個別讀、集體讀、男(女)生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動,并在這個過程中重點強調、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。
3、鞏固學習量詞:
“老鼠”用量詞“只”來形容,叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢?
。ā岸洹、“座”…..同上)
出示一些物品,請幼兒用相應的量詞來說一說。
4、才藝展示:
。ǎ保ⅰ靶」媚镒孕诺叵虼蠹艺故玖怂牟潘,那小朋友你有什么本領或才藝呢?”幼兒自由地說出自己的本領!巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領哪,那你們愿意展示給大家看嗎?”“你們看,小姑娘展示才藝的時候是很自信的`,你們也要這樣,有信心嗎?”
。ǎ玻、教師為有需要的幼兒提供道具。
。ǎ常、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表揚
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”!澳銈兛烧姘簦院罄蠋熞惨獙W習更多的才藝,我們來個大比拼!保ū頁P特別出色的小朋友,鼓勵其他幼兒要充滿自信。)
活動反思:
通過活動,我感覺對自己是一個提高,因為從課前準備、教學過程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待,作到精心、敬業(yè)。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的,這還需多進行課后教學反思,針對不同的情況實施教學方法,讓我的活動充滿精彩。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、通過故事初步了解名片的作用。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
自編故事《小老虎的名片》
活動過程:
一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。
提問:
1、故事的名字叫什么?
2、小老虎的名片是一張怎樣的名片?
3、小老虎的.名片幫了小老虎什么忙?
4、當小老虎生病的時,又是什么幫助河馬醫(yī)生救了小老虎?
二、幼兒討論。
提問:1、你見過名片嗎?
2、見過誰的名片?是怎樣的的?
三、布置任務:回家看看爸爸媽媽的名片是什么樣的,問一問名片有什么用?
活動反思:
活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、在老師的幫助下,學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉向另一張圖講述。
2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。
3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
大圖片一份,分區(qū)材料(九份)
活動過程:
1、提出問題,引導幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會講這個故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會像老師一樣用上這些詞?”
2、老師完整講述故事。
3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:走啊走
4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:突然
5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:最后
6、分組講述,教師指導。
7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學說詞語。(重點詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)
8、分組講述,教師指導。
9、比賽:故事大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學說詞語。(重點詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)
第二輪故事比賽。看誰能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動。
10、投票(客人老師和小朋友一起投)
11、頒獎。
活動反思:
小朋友基本能完整地講述圖片,學會了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。
活動調整:
1、表揚使用了連詞講述的小朋友,請他們當小老師。
2、日常生活中,提示孩子使用連詞。
3、增加語言區(qū)的`區(qū)域材料“小黃雞“,對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。
中班語言活動教案 篇5
活動內容 我在長大
活動目標
1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點、難點 重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點:大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導入活動。
教師:“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結伴,”
教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談論各自的`感想。
三、故事:我長高了
討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著,身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑
學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸:我們會長高。
將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,
按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。
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