一分鐘教案模板匯編七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一分鐘教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一分鐘教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)

　　過程：

　　一、門衛(wèi)爺爺不快樂

　�。ù蜷_多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）

　�。�1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）

　　（2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　　（1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠�市買了很多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）

　　（2）一分鐘是多久呢？（一會(huì)兒；媽媽說秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧�！�…）

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　　（1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　�。�2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的.唱了一首歌，等等。）

　�。�3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　�。�1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

　�。�2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？

　�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？

一分鐘教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

　　2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)，。

　　3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語（猜謎：

　　馬兒三條腿，

　　日夜奔跑不喊累，

　　嘀嘀嗒嗒提醒你，

　　時(shí)間一定

　　要珍惜。你知道它是誰嗎？

　�。�導(dǎo)出鐘，出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？怎么又覺得長(zhǎng)了呢？

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長(zhǎng)還是短呢？

　　（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘.

　　我們一起來玩?zhèn)�一分鐘說古詩的游戲，

　　你覺得

　　這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

　�。�3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得

　　一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短�！闭�(qǐng)幼兒說說感受。

　　小結(jié)：“原來我們?cè)诘却�或者痛苦時(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短。”

　　挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

　　成功？”播放視頻

　　“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”

　　做事要專心

　　3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測(cè)。

　　（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字？（ 上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

　　4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝�？凑l能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　　（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

　�。�2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的'，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

　　又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

　　一分鐘過去了就再也不回來了。

　　不要浪費(fèi)它。

　　精彩的度過每一分鐘，

　　每一天。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

一分鐘教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)

　　在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？

　　2.簡(jiǎn)介香港，揭題。

　　二、學(xué)

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語。

　　叩問 旗幟 剎那 脊梁

　　硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然

　　2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？

　　3.香港回歸時(shí)，中國(guó)人民的.心情怎樣？從詩中找出相關(guān)的詩句，有感情地讀一讀。

　　三、議、評(píng)

　　1．香港的歷史

　　2.香港的回歸

　　3.香港的繁榮

一分鐘教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

　　2．有感情地朗讀課文

　　3．理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們?cè)谌�年�?jí)學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼�了解的`香港。

　　二、交流學(xué)生課前收集的資料

　　學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對(duì)香港的了解。

　　三、品讀課文

　　1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？

　　2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

　�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會(huì)情感。如，“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。

　　學(xué)生通過反復(fù)誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　（2）聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會(huì)情感。教師播放自戰(zhàn)爭(zhēng)以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思

　　四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。

一分鐘教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可塑性。

　　2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

　　3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（PPT）課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng)

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　師：小朋友這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識(shí)？我要來考考你們。

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢？

　　師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

　　2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

　　3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

　　如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗�道一分鐘到了�?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　5、感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來感受一下吧？

　　6、教師總結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長(zhǎng)的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

　　1、一分鐘能做些什么?

　　在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

　�。�1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(PPT)

　�。�2）教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的'事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

　　2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

　　3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

　　4、游戲二：夾彈珠

　�。�1）請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　�。�2）請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒再次操作，分享成功。

　�。�4）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?

　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

　　2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

一分鐘教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的一分鐘。

　　2、感知一分鐘的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動(dòng)，提高效率。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　時(shí)鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長(zhǎng)

　　師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!

　　二、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的`長(zhǎng)短

　　1、幼兒第一次游戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫

　�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來玩玩吧!但老師有個(gè)要求，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在上面。

　�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。

　　教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?

　　2、第二次游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

　　教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會(huì)，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

　　①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

　　②通過兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。

　　教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

　　3、請(qǐng)幼兒收拾好雪花片，教師計(jì)時(shí)。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。

　　小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。

　　三、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)

　　游戲：金雞獨(dú)立。

　　教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。

　　教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺得長(zhǎng)了呢?

　　小結(jié)：剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng)，沒有事情可以做，很無聊，才會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng)。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停地勞動(dòng)，就會(huì)覺得時(shí)間很短。

　　四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

　　延伸活動(dòng)

　　親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。

一分鐘教案 篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、朗讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解、感悟一分鐘的重要。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊��，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

　　2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

　　注意：

　�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。

　�、� 零韻母是后鼻音。

　　⑶ 鬧聲母是鼻音。

　�、� 欠在哈欠中讀輕聲。

　　4、提問：

　　你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

　　(不必有確切答案。)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的生字。

　　2、匯報(bào)交流情況。

　　3、師生共同合作解決，如：

　�、� 熟字加偏旁識(shí)字：

　　鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：

　　哈、嘆、鐘、遲、悔。

　�、� 熟字換偏旁識(shí)字：

　　快──決、海──悔。

　�、� 猜謎語識(shí)字：

　　大門里邊是市場(chǎng)。(鬧)

　　三、鞏固識(shí)字

　　1、把書中的.生字連詞讀一讀。

　　2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　　3、開火車認(rèn)讀生字。

　　4、完成《一分鐘》的找找說說。

　　5、再讀課文，要求正確、流利。

　　第二課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?

　　(學(xué)生自由交談。)

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知

　　1、提問：

　　題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

　　2、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

　　三、理解課文，朗讀感悟

　　1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：

　　遲到的20分鐘在哪里?

　　2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：

　　元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

　　⑴ 第一次：

　　在十字路口錯(cuò)過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

　�、� 第二次：錯(cuò)過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

　　3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。

　　4、誰來讀一讀元元說的話?評(píng)價(jià)。

　　5、元元很著急他心里怎么想的?

　　6、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。

　　7、他明白為什么會(huì)遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

　　8、討論：

　　你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

　　9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：

　�、� 包：

　　里邊是巳不是已。

　�、� 鐘：

　　金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　�、� 遲：

　　尺的末筆捺變點(diǎn)。

　　2、找出關(guān)鍵筆畫：

　�、� 包：

　　豎彎鉤要長(zhǎng)。

　�、� 嘆、哈：

　　口字旁要寫得小些。

　�、� 鬧：

　　門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。

　　3、師重點(diǎn)示范：

　　包、鐘、哈、鬧。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　5、對(duì)照檢查。

　　五、拓展延伸

　　1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。

　　2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。

【一分鐘教案】相關(guān)文章：

《一分鐘》教案12-22

一分鐘教案03-08

最后一分鐘教案07-13

一分鐘的優(yōu)秀教案03-08

《一分鐘》教案優(yōu)秀03-20

大班教案一分鐘01-08

一分鐘教案四篇05-27

《一分鐘》教案（精選20篇）10-27

《一分鐘》教案15篇【經(jīng)典】10-23

一分鐘教案3篇08-28