【推薦】小班社會(huì)教案模板錦集7篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
1.感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大。
2.了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。
準(zhǔn)備：
1. 收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2. 幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
過(guò)程：
一.感受長(zhǎng)大的變化。
1.出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。
·師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。
·師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3.幼兒交流穿戴完的感受。
·提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?
·小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二.觀看PPT課件，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。
1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。
·師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?
2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。
·幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
3.觀看幼兒在園的攝像短片。
·師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
·小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干。
4.做健康操結(jié)束。
·師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
課后反思：
上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
2.課件的運(yùn)用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的.感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程，效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準(zhǔn)備上，雖然孩子們?cè)诘谝粋�(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀形象的感受長(zhǎng)大。
以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。
在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備兒童
小貓手偶一個(gè)，餅干桶一個(gè)。（桶里一個(gè)包，包里有糖果。）
操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。
磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
愿意從事操作活動(dòng)，體驗(yàn)小手的能干。
懂得愛(ài)護(hù)小手的簡(jiǎn)單方法。
在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小貓：今天小貓來(lái)我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，知道自己的.小手很能干。
（1）小貓給我們帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起看看有什么？（一組桌上放沒(méi)疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。）
�。�2）幼兒分組操作材料。
（3）你剛才做了什么事情？是用什么做的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并用“我用小手***”的句式說(shuō)完整的話。）
3、拓展話題。
幼兒討論：你們的小手真能干，會(huì)搭積木，會(huì)捏泥，會(huì)穿珠……你的小手還會(huì)做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會(huì)做事情，它還會(huì)跳舞呢！我們聽(tīng)著音樂(lè)，讓我們的小手一起來(lái)跳舞吧！
5、討論：我們有雙能干的手，應(yīng)該如何保護(hù)？
6、品嘗禮物，自己動(dòng)手撕。
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手撕糖紙，并且一邊撕一邊說(shuō)“我用小手撕撕撕。”兒童
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。
2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的，
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)人
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述
1.提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車(chē)，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車(chē)，有的媽媽抱著，有的坐在自行車(chē)后座，有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)……
2.提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗(yàn)
1.過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)
2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。
3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的.方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4.送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧
四、討論提升
1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。
2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……
幼兒園評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來(lái)了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
小白兔是怎樣有禮貌的？
熊貓是怎樣有禮貌的？
你不喜歡誰(shuí)？?為什么？
小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
二、看錄象《客人來(lái)了》。
師：小朋友平時(shí)你去過(guò)人家做客嗎？別人也到過(guò)你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看錄象《客人來(lái)了》，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的？
1、提問(wèn)：錄象里的小朋友是誰(shuí)？誰(shuí)是小主人？誰(shuí)是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？
2、請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進(jìn)行情境表演。（進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ)）。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的.不同情節(jié)。
1、師：客人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書(shū)，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢？去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）
2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客？
音游：《打電話》（邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客）
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評(píng)：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《巧虎上幼兒園》。
2、多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》
師：
1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看��？
看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢？
2、那我們上幼兒園能不能哭��？不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢）？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃，買(mǎi)好玩的.玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎？
二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》
請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？
三、歌曲《寶寶哭了不好看了》
師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)！。
小百科：笑臉，指含笑的面容。
小班社會(huì)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)。
2、做懂禮貌的好寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玩具娃娃、電話。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見(jiàn)！”幼兒：“再見(jiàn)，小娃娃！”
與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的'好孩子。
二、游戲一：接電話
1、電話鈴響了，“鈴... ...”
老師做示范，接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)�！�
2、電話鈴響了，“鈴... ...”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話�！闭�(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲
幼兒使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
三、游戲二：做客
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
2、做有禮貌的孩子，主動(dòng)向其它班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣(mài)部的垃圾食品。通過(guò)本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，不吃飯不吃菜不會(huì)長(zhǎng)大不會(huì)長(zhǎng)個(gè)兒。
2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)飯菜的正確認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來(lái)，把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1. 小雞卡片。
2. 《我愛(ài)我的小雞》兒歌MV
3. 自己畫(huà)的小雞吃米的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小雞的圖片
師：小朋友們我手中的是什么卡片？
幼：雞
師：小雞還是小鴨？
幼：小雞！
師：今天我們請(qǐng)小雞來(lái)我們幼兒園做客，好不好？
幼： 好！
播放《我愛(ài)我的小雞》兒歌
一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。
二、出示第二張自己畫(huà)的圖片
師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛(ài)么？
幼：可愛(ài)
師：：讓我們揮起小手跟小雞問(wèn)好。好不好？
幼：好
三、出示第三張圖片
師： 這些可愛(ài)的小雞在干什么？
幼： 它們?cè)诔悦?/p>
師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>
幼：不知道
師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞
師：如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的`哦。
四、小結(jié)：
師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說(shuō)可喜歡小雞了，雞媽媽說(shuō)小雞真是一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友好嗎？
幼；好
師；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛(ài)我的小雞》。
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