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美麗的小興安嶺教案

時(shí)間：2024-08-06 16:23:13 教案我要投稿

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美麗的小興安嶺教案范文匯編7篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的美麗的小興安嶺教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美麗的小興安嶺教案范文匯編7篇

美麗的小興安嶺教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè)，其中15 個(gè)會(huì)寫(xiě)。

　　2、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落。

　　3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對(duì)自然美的情趣。

　　4、領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累穩(wěn)重的好詞佳句。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　教具準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)圖

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、解題激趣

　　1、誰(shuí)知道小興安嶺在哪里？給大家簡(jiǎn)單介紹一下。（出示地圖）

　　2、引導(dǎo)：讓我們借助課文。了解那里的`美麗景色。

　　二、初步感知

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、在自己讀懂的地方做上標(biāo)記。

　　3、提出讀不懂得問(wèn)題。

　　4、學(xué)生交流自讀情況：

　　（1）指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問(wèn)題。

　�。�2）小興安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說(shuō)說(shuō)，表達(dá)要明白。

　�。�3）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。

　　三、布置作業(yè)

　　朗讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。

　　第二課時(shí)

　　一、再讀課文，體驗(yàn)和感受

　　導(dǎo)語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》

　　1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn)，讀出感情。

　　2、交流體驗(yàn)與感受。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句，并說(shuō)說(shuō)喜歡什么，說(shuō)出真切感受。

　�。�1）你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色，它給你什么美的感受。

　�。�2）老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在多讀中有所感悟，并與其他學(xué)生交流感受。

　　二、領(lǐng)悟表達(dá)方法

　　1、回顧全文，思考、討論：作者描寫(xiě)小興安嶺的景色。是按什么順序？開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)什么？

　　2、讀了課文，欣賞了小興安嶺的景色，你感覺(jué)作者抓住了什么來(lái)寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色的？

　　師：抓事物特點(diǎn)表現(xiàn)它的景物的美麗，表達(dá)作者對(duì)大自然、對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)心情，及其讀者的向往。這種方法同學(xué)們要不斷的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　三、積累、運(yùn)用

　　1、結(jié)合課后題思考，練習(xí)3，從中找出課穩(wěn)重自己喜歡的詞語(yǔ)讀讀，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　　2、生字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)

　　四、布置作業(yè)

　　觀察自己喜歡的一處景物，抓住特點(diǎn)，模仿這一課總分總的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

　　教后小結(jié)：

　　本文內(nèi)容淺顯易懂，文質(zhì)兼美，不必泛泛地引導(dǎo)理解，完全可以讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、背誦精彩段落和優(yōu)美句子，積累語(yǔ)言，達(dá)到以讀帶講的效果。然后讓學(xué)生學(xué)以致用，模仿寫(xiě)作，一箭雙雕。

美麗的小興安嶺教案篇2

　　一、導(dǎo)入

　�。薄⑦@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──《美麗的小興安嶺》。

　�。病⒆蛱煳覀円呀�(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎。

　　３、同學(xué)們說(shuō)得真好！今天老師特意為大家準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片�，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。

　�。ㄐ蕾p風(fēng)景）配樂(lè)簡(jiǎn)介小興安嶺的春夏秋冬。

　　春姑娘來(lái)了，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋，似乎想告訴人們什么似的。夏天，樹(shù)上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。花兒也像比美似的各自展露婀娜的身姿。秋天也不甘示弱，到處一片金黃，落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝今年又是一個(gè)豐收年。冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動(dòng)物們的足跡。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、我看見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒旅行嗎？是生機(jī)勃勃的春天去，還是果實(shí)累累的秋天去？是夏天去欣賞枝葉繁茂，還是冬天欣賞白雪皚皚？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因。

　�。�、課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風(fēng)光。滿足同學(xué)們想去旅行的愿望。

　　出示學(xué)習(xí)提示：

　　喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的段落。

　　運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式（朗讀、繪畫(huà)、表演、理解詞語(yǔ)等）說(shuō)說(shuō)感興趣的理由。

　　自己先思考，然后小組交流討論。

　�。�、全班交流：

　　春天：

　�、� 春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物。

　　如：① “樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子�！�

　　“抽出”寫(xiě)出枝條快速地長(zhǎng)出來(lái)，“嫩綠”反映出春天樹(shù)葉的新生。

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)理解詞語(yǔ)、繪畫(huà)、朗讀的形式展示出來(lái)。）

　　② “山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著。”

　　“匯”寫(xiě)出雪化成水的動(dòng)態(tài)美。“淙淙”寫(xiě)出溪水流淌美妙的聲音。

　　（可以通過(guò)朗讀、繪畫(huà)的形式展示出來(lái)。）

　�、� “小鹿在溪邊散步……欣賞自己映在水里的影子。

　　擬人化的手法寫(xiě)出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。

　　（可以通過(guò)談理解、朗讀展示出來(lái)。）

　�、� 是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。

　　指名讀，喜歡這節(jié)的一起站起來(lái)讀。

　　夏天：

　�、� 過(guò)渡:欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒(méi)看夠呢，夏天又來(lái)了！

　　如：① “夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空�！�

　　突出夏天小興安嶺樹(shù)木特點(diǎn)繁茂。

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)繪畫(huà)、談理解、朗讀的形式展示出來(lái)。）

　�、� “早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里�！�

　　霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)談理解、朗讀的形式展示出來(lái)。）

　�、� “太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的'金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上�！�

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)談理解、朗讀的形式展示出來(lái)。）

　　④ “草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇�！�

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)繪畫(huà)、朗讀的形式展示出來(lái)。）

　　說(shuō)得很好，能讀好嗎？

　�、� 小結(jié)：花木繁茂，團(tuán)團(tuán)白霧，明亮金光，，這些構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫(xiě)中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。

　　秋天：

　�、� 秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢？

　�、� 森林中的變化：白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林中飛舞。

　　是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰(shuí)愿意美美地讀？

　�。ㄖ该x，男女生比賽讀）

　�、� 在這美景之中人們的收獲可不少。

　　（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示圖片）

　　酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。

　�、� 這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂(lè)得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書(shū)上的這句話，好嗎？

　�、� 秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？

　　冬天：

　�、� 在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？

　　① 冬天，小興安嶺雪花紛飛。

　　（可以通過(guò)理解、繪畫(huà)、朗讀的方式展示）

　　② 動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣。

　�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)表演、朗讀的方式展示出來(lái)。）

　�。�、總結(jié)：雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？

　　作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。

　　三、拓展

　　作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫(huà)面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法，去觀察校園內(nèi)的花兒、樹(shù)兒……寫(xiě)一寫(xiě)。

　　〖板書(shū)設(shè)計(jì)

　　春生機(jī)勃勃

　　美麗的小興安嶺

　　夏花木繁茂花園

　　秋果實(shí)累累寶庫(kù)

　　冬雪花紛飛

美麗的小興安嶺教案篇3

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　激趣導(dǎo)入

　　出示地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？

　　一、明確要求

　　那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。

　　二、讀書(shū)闖關(guān)

　　①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�、陉J第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。

　　三、：你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查鞏固

　�、俾�(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。

　　②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

　　二、繼續(xù)闖關(guān)

　　①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

　　a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。

　　b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互。

　�、陉J關(guān)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。

　　三、拓展活動(dòng)

　�、俪瓕�(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。

　�、诶眯瞧谔煊^察家鄉(xiāng)的`一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　板書(shū)：

　　23、美麗的小興安嶺

　　綠色的海洋春夏秋冬

　　美麗的大花園巨大的寶庫(kù)

美麗的小興安嶺教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣。

　　2．能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　3．領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)重點(diǎn)詞句的'理解。

　　教學(xué)媒體：

　　1．多媒體，課件。

　　2．一首優(yōu)美的音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流資料，整體感知

　　1．交流資料，齊讀課題。

　　2．整體感知課文。

　　師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）

　�。�1）指名讀最后一個(gè)自然段。（板書(shū)：花園寶庫(kù)）

　�。�2）齊讀最后一段。

　�。�3）作者是按什么順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗。（板書(shū)：春夏秋冬）

　　3．提示教學(xué)目標(biāo)。

　　這堂課我們通過(guò)朗讀去感受小興安嶺四季的美。

　　二、賞讀課文，感受美景

　　1．學(xué)習(xí)春天，掌握學(xué)習(xí)方法。

　�、胚^(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。

　　.課件出示學(xué)習(xí)要求：

　　a．請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。

　　b．劃出你認(rèn)為美的句子和詞語(yǔ)，并讀給同組的同學(xué)聽(tīng)。

　　⑵自由讀，同組交流讀。

　�、菍W(xué)生匯報(bào)好詞、好句。（板書(shū)：抽出新枝）

　�、龋ㄅ錁�(lè)播放.課件）指導(dǎo)朗讀，感受美景。

　�、上胂螽�(huà)面，背誦課文。（配樂(lè)）

　　歸納學(xué)習(xí)方法。

　　2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

　　3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

　　學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句，老師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。

　　(板書(shū)：蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)

　　4．老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂(lè)播放.課件）

　　5、選擇你最喜歡的季節(jié)有感情地朗讀課文。

　　6、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　同學(xué)們，我們?cè)诟惺苄∨d安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物？（樹(shù)木）

　　齊讀第1自然段。（板書(shū)：綠色海洋）

　　三、激情總結(jié)，拓展欣賞

　　配樂(lè)播放.課件，欣賞自然風(fēng)光圖片。

　　四、布置作業(yè)，課后練筆

　　（出示.課件）小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。

　　板書(shū)

　　綠色海洋

　　春抽出新枝花園

　　美麗的小興安嶺夏蔥蔥蘢蘢

　　秋果實(shí)累累寶庫(kù)

　　冬雪中藏寶

美麗的小興安嶺教案篇5

　　情景說(shuō)明

　　《美麗的小興安嶺》是新教材小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的第四個(gè)單元中一篇課文，這篇課文也是一篇傳統(tǒng)經(jīng)典名篇，課文語(yǔ)言生動(dòng)很美，學(xué)生喜讀愛(ài)讀。我在教學(xué)本篇課文，尊重學(xué)生閱讀個(gè)性，“以人為本”，抓住課文中的重點(diǎn)詞句、段落，指導(dǎo)學(xué)生多讀多想，感受語(yǔ)言文字的美，感受大自然的美，而且能用自己的語(yǔ)言去表達(dá)自己的這種感受；在想象形象中感知形象，引導(dǎo)學(xué)生一邊結(jié)合插圖、多媒體等直觀教學(xué)手段，一邊讀悟課文，想象課文所描繪的情景；把課文當(dāng)作一個(gè)例子，教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，激發(fā)閱讀的興趣。因此我擬定的知識(shí)技能目標(biāo)是：

　　1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字美，匯報(bào)交流展示學(xué)生個(gè)性化閱讀水平，仔細(xì)品味精彩句段，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)略大自然的風(fēng)光美。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶同學(xué)們到美麗的小興安嶺去走一走。播放.課件。

　　2、談?wù)勛约旱母惺埽盒∨d安嶺給你留下了什么印象？

　　3、翻開(kāi)書(shū)P91，迅速瀏覽課文。思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

　　4、指名朗讀課文的中心句（小興安嶺一年四季誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)）。說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。

　　5、課文是怎樣這句話來(lái)寫(xiě)的？指名說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生理清文章的敘述順序，了解課文是按春、夏、秋、冬的順序?qū)懙摹?/p>

　　二、學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的段落

　　1、自由朗讀課文第二段，邊讀邊想課文寫(xiě)了哪些景物？用___作上記號(hào)；這些景物有什么特點(diǎn)？用.作上記號(hào)。

　　2、指名匯報(bào)。教師板書(shū)：樹(shù)木積雪小溪小鹿

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美景：理解：抽出（作者為什么用“抽出”而不用“長(zhǎng)出”呢？）理解：有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（想象畫(huà)面、指名表演）

　　4、練習(xí)朗讀。自己練習(xí)讀，讀出自己的感受。指名讀，讓人感覺(jué)到美。

　　5、春天的景物還有很多很多。你能模仿課文中的樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？指名說(shuō)。

　　三、學(xué)習(xí)描寫(xiě)夏天的段落

　　1、用學(xué)習(xí)“春天”段落的方法學(xué)習(xí)第三段。選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文所描寫(xiě)的景物及景物的特點(diǎn)。

　　2、指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了哪些景物？教師板書(shū)：樹(shù)木霧陽(yáng)光草地

　　3、交流：你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解句子：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。說(shuō)說(shuō)讀了這句話你有什么感受？你是從什么地方感受到的？理解詞語(yǔ)：“蔥蔥蘢蘢”“ 密密層層”“ 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封” 用自己的話描述一下畫(huà)面。了解“霧”的特點(diǎn)，引導(dǎo)理解詞語(yǔ)“浸”，讓學(xué)生抓住“浸”和“升”想象畫(huà)面。

　　4、練習(xí)朗讀課文讀出自己的感受。把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。

　　5、夏天還有哪些景物？說(shuō)一說(shuō)。

　　四、自學(xué)描寫(xiě)“秋天”“冬天”的段落

　　1、用學(xué)習(xí)“春天”“夏天”段落的方法學(xué)習(xí)四、五自然段。在課文中畫(huà)出景物及景物的特點(diǎn)。

　　2、與同學(xué)交流。解決自學(xué)中遇到的問(wèn)題。

　　3、匯報(bào)交流。指明試著板書(shū)：

　　秋天：樹(shù)木落葉山葡萄榛子

　　冬天：雪花樹(shù)木西北風(fēng) 動(dòng)物

　　4、把你認(rèn)為美的'地方讀給大家聽(tīng)，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　五、小結(jié)

　　聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)小興安嶺是一痤美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)教學(xué)本篇課文，學(xué)生在比較歡快愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解了小興安嶺一年四季美麗的景色，感受到了大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時(shí)，學(xué)習(xí)了作者的觀察和表達(dá)方法，體會(huì)了作者的用次準(zhǔn)確，比如：學(xué)生對(duì)“浸”的理解的很到位，說(shuō)是森林“泡”在濃霧里，；還有“樹(shù)木抽出新的枝條”里抽，通過(guò)比較抽與長(zhǎng)，學(xué)生理解為樹(shù)木長(zhǎng)的速度很快，并想象樹(shù)木生長(zhǎng)的畫(huà)面，這些都是學(xué)生個(gè)性化閱讀的再現(xiàn)，很精彩。但在教學(xué)過(guò)程中，有些細(xì)節(jié)的落實(shí)還不夠到位。例：在學(xué)習(xí)寫(xiě)“夏天”這一段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面就沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生說(shuō)的不夠。在以后的教學(xué)過(guò)程中，還必須加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，努力開(kāi)發(fā)課程資源，抓住學(xué)生在閱讀當(dāng)中一些生成性問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，突出解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使課堂教學(xué)更加活化。

美麗的小興安嶺教案篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。病⒂懈星槔首x課語(yǔ)文，背誦自己喜歡的段落。

　�。�、了解小興嶺美麗的景物和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　�。础Ⅲw會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，了解小興安嶺的美與豐富的物產(chǎn)。

　　２、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　三課時(shí)。

　　【教師準(zhǔn)備】

　　１、收集小興安嶺的資料。

　�。�、結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)法指導(dǎo)”，打印下來(lái)。

　�。场�(zhǔn)備練習(xí)紙。

　�。础⒌诫娊淌疑险n，投影，錄音機(jī)，錄音帶。

　　５、第一課時(shí)后指導(dǎo)學(xué)生表演和收集摘錄資料。

　　【學(xué)生準(zhǔn)備】

　�。�、收集小興安嶺的資料。

　�。病�(zhǔn)備實(shí)物（包括葉子、頭飾等）。

　�。场�(zhǔn)備表演。

　　４、觀察學(xué)校附近的景物。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)

　�。�、讀準(zhǔn)生字詞，正確流利朗讀課文。

　�。�、了解課文的主要內(nèi)容和“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)第一、六自然段。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入揭題

　　投影顯示圖片，簡(jiǎn)介小興安嶺。板書(shū)課題。

　　問(wèn)：小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　�。薄⒙�(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。

　�。病⑵醋x生字詞，說(shuō)說(shuō)哪些詞的意思你明白了。

　�。�、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色。

　　４、齊讀課文，想想，課文按什么順序?qū)懙摹?/p>

　　三、講讀課文一、六自然段

　�。�、默讀第一自然段：這段主要寫(xiě)了什么？

　　指導(dǎo)理解詞句和朗讀。

　　小結(jié)：這段總起。

　�。�、過(guò)渡：接下來(lái)寫(xiě)了小興安嶺的春景、夏景、秋景和冬景。

　�。�、齊讀最后一段：這段主要寫(xiě)了什么？

　　指導(dǎo)理解詞句和朗讀。

　　小結(jié)：這段總結(jié)。

　�。�、總結(jié)：課文是按總-分-總這樣的順序?qū)懙模紫葘?xiě)了小興安嶺樹(shù)木多，再寫(xiě)春、夏、秋、冬的景色；最后點(diǎn)明它的美麗、富饒。

　　四、布置自學(xué)

　　四小組各選一段進(jìn)行學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)組織好組員進(jìn)行朗讀、背誦、表演、制作、繪畫(huà)等，還可以請(qǐng)教老師。

　�。ǜ缴辖o學(xué)生的.自學(xué)指導(dǎo)和練習(xí)）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)

　�。�、理解課文２～５自然段，體會(huì)小興安嶺的美，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的感情。

　�。�、學(xué)習(xí)和理解一些詞句，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　�。场⒃趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到激勵(lì)，培養(yǎng)合作的精神。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（口頭填空）課文共有（）個(gè)自然段，首先（），寫(xiě)了小興安嶺（），然后（），分別寫(xiě)了小興安嶺的（）景，（）景，（）景和（）景，最后（），寫(xiě)了小興安嶺（）。

　　過(guò)渡：小興安嶺是如此美麗，大家想不想更深入細(xì)致地欣賞一番呢？

　　二、四小組匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)情況，在匯報(bào)交流中學(xué)習(xí)２～５自然段

　�。�、一組匯報(bào)“春景”一段：

　　⑴ 小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法（朗讀、背誦法；練習(xí)法。）

　�、� 小組朗讀這段。

　�、� 匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句：

　�、� 寫(xiě)出本段中帶有下面部首的字，并說(shuō)說(shuō)怎樣記憶和區(qū)別。

　　（匯、溪、淙、漲、滿）教師點(diǎn)撥。

　�、� 理解“欣賞”的意思并造句。

　�、� 讀這段第一句，比較體會(huì)“抽出”和長(zhǎng)出有什么不同。

　�、� 一組表演背誦這段，評(píng)議，給“最佳朗誦獎(jiǎng)”。

　　⑸ 全班讀。

　　２、二組匯報(bào)“夏景”一段：

　　⑴ 小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法（聽(tīng)讀、表演法；欣賞、摘錄法。）

　�、� 聽(tīng)課文第三段錄音。

　　⑶ 匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句。

　　摘錄這段的詞句并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好在哪里：

　�、� 四字詞：（蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）

　　② 動(dòng)詞：（長(zhǎng)、封、遮、擋、升、浸、穿過(guò)、照射、盛開(kāi)）

　　③ 表示顏色的詞：（乳白、紅、白、黃、紫）

　　④ 比喻句：（太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。）（草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個(gè)美麗的大花園。）

　�、� 二組表演背誦這段，給“最佳表演獎(jiǎng)”

　　３、三組匯報(bào)“秋景”一段：

　�、� 小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法（查找資料法，理解詞語(yǔ)法）

　�、� 小組讀第三段。

　�、� 匯報(bào)自學(xué)的字詞句：

　�、� 找出有關(guān)的資料理解詞語(yǔ)：

　　白樺：

　　櫟樹(shù)：

　　紅松：

　　山葡萄：

　　榛子：

　　蘑菇：

　　木耳：

　　人參：（從書(shū)本上找圖片、自己畫(huà)的圖畫(huà)、字典、詞典上的解釋）

　　② 摘錄詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)用法：

　　表示顏色的：黃、蒼翠

　　描寫(xiě)味道的：又酸又甜又香又脆鮮嫩

　�、� 問(wèn)答：落葉為什么會(huì)在林間“飛舞”？（體會(huì)好詞好句）

　�、� 給出“最佳收集獎(jiǎng)”全班齊讀這段。

　�。�、四組匯報(bào)“冬景”一段：

　　⑴ 小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法。（綜合以上的方法）

　　⑵ 小組背誦這段。

　�、� 匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句：

　�、� 給多音字組詞：

　　沒(méi)：mo mei

　　藏：cang zang

　�、� 填空：這段寫(xiě)到小興安嶺的動(dòng)物有：（紫貂黑熊松鼠）

　　你從課文之外知道的還有：（略）

　�、� 填空，再說(shuō)說(shuō)用上了括號(hào)里的詞語(yǔ)有不什么不同，好在哪里：

　　Ａ、紫貂和黑熊（）躲進(jìn)各自的洞里。

　�。隆⒑谛埽� ）用舌頭舔著自己（）的腳掌。

　�。�、松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，（）還到枝頭散散步，看看春天是不是（）來(lái)臨。

　�、� 小組表演下雪的情形和幾種動(dòng)物的姿態(tài)

　　⑸ 給出“最佳合作獎(jiǎng)”，齊讀這段

　　５、質(zhì)疑問(wèn)難：

　　你還有哪些疑問(wèn)？（小組互相挑戰(zhàn)）

　　你還收集到哪些資料想告訴大家？

　　你最喜歡哪個(gè)片斷？有感情背誦

　　學(xué)了這篇課文你有哪些重要的收獲？

　　三、總結(jié)全文

　�。薄⑿∨d安嶺春夏秋冬的景色多美�。∷俏覀冏鎳�(guó)的一部分。我們祖國(guó)還有很多這樣的美麗富饒的地方。你愿意到這些地方去親眼欣賞美景，并自覺(jué)保護(hù)這些優(yōu)美的環(huán)境，愛(ài)惜這些珍貴的資源嗎？

　　２、這篇課文描寫(xiě)景物能抓住特點(diǎn)，寫(xiě)得具體生動(dòng)（板書(shū)）

　　四、鞏固延伸

　　朗讀全文。

　　畫(huà)一幅圖（可選任一季節(jié)）。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　美麗的小興安嶺

　　總起：樹(shù)木多

　　春：樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿

　　分述夏：樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地

　　秋：樹(shù)葉、物產(chǎn)

　　冬：雪、動(dòng)物

　　總結(jié)：美麗富繞

　　第三課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)

　　１、積累優(yōu)美的詞句。

　　２、運(yùn)用課文的寫(xiě)作方法描述一處景物。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)課文的一些詞語(yǔ)。

　�。病⒛阕钕矚g哪個(gè)句子？背一背，默寫(xiě)。

　�。场⒄n文用了什么寫(xiě)作方法？

　　二、回憶課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；填表

　　三、填寫(xiě)表格，并用自己的話進(jìn)行描述

　　四、在兩個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)你喜歡的寫(xiě)下來(lái)

　　五、投影顯示個(gè)別文段，大家學(xué)習(xí)評(píng)議

美麗的小興安嶺教案篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

　　3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來(lái)。

　　4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解夏季部分中較難的詞句。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

　　2、多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　分三課時(shí)授完

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　初步讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、指導(dǎo)自學(xué)，自讀讀通

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　1、同學(xué)們，看到課題，你們都想知道什么？

　　2、簡(jiǎn)介小興安嶺的地理位置

　�。ǘ┲笇�(dǎo)自學(xué)。

　　1、自讀讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。

　　2、用序號(hào)標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　�。ㄈz查自學(xué)情況

　　1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況（投影出示生字詞）

　　chōu nèn lù yìng fēng

　　抽出嫩綠小鹿倒映封住

　　yán nóng shè xiàn suān

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 濃霧宿舍獻(xiàn) 出酸甜可口

　　guì xī hū zhǎng lín

　　名貴膝蓋呼呼腳掌來(lái) 臨

　　2、師范讀。

　　3、指名說(shuō)出本課有6個(gè)自然段，再按自然段為序接讀課文。

　　4、指數(shù)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)

　　二、引導(dǎo)讀議，深究讀懂一、二自然段

　　1、提示：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀議課文，我們已知道課文一共有6個(gè)自然段，文章是怎樣描寫(xiě)美麗的小興安嶺呢？

　　2、讀議第一自然段

　　（1）、啟示：

　�、僮杂勺x第1自然段，思考：讀了這一段，你們都知道什么？

　�、谀x這一自然段，想一想：從哪些地方看出樹(shù)很多？

　�。�2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

　�。�3）、教師點(diǎn)拔：出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的'圖片，認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木，了解各自的特點(diǎn)，并指導(dǎo)第1自然段，體會(huì)“綠色的海洋”這句話（過(guò)渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹(shù)最多，那么，春天的小興安嶺怎樣？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段）

　　3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生邊看邊思考：小興安嶺給你留下了什么印象？

　　4、重點(diǎn)讀議課文第2自然段（春季），指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）、投影出示：“春天的小興安嶺插圖”，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊觀察邊自讀課文，思考：第二自然段有6句話，分別從幾方面描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，

　�。�2）、學(xué)生自由發(fā)言，找出春天的景物。

　�。�3）、理解描寫(xiě)樹(shù)木的句子。

　�、僮x第一句，想想：春天的樹(shù)木長(zhǎng)得什么樣？

　�、谑裁词恰俺槌觥弊x原句，體會(huì)用“抽出”比用“長(zhǎng)出”好在哪里？

　�、塾懈星槔首x這一句（過(guò)渡：同學(xué)們，那其他景物各是什么樣？）

　　④師生合作讀后幾句。

　　⑤看圖片想象春天的畫(huà)面。

　　師問(wèn)：小興安嶺的春天怎樣？（美）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1—2自然段。