當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>一分鐘教案

一分鐘教案

時間：2024-09-18 14:59:22 教案我要投稿

《最后一分鐘》教案推薦度：
最后一分鐘教學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

一分鐘教案模板集錦九篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的一分鐘教案9篇，希望對大家有所幫助。

一分鐘教案模板集錦九篇

一分鐘教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

　　3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）

　　2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片

　　3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓

　　活動流程：

　　一、感知一分鐘的'長短。

　　1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場記在黑板上）

　　2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）

　　3、感知一分鐘游戲：

　　a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）

　　b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）

　　4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。

　　5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。

　　二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

　　1、幼兒個別或互相交流自己的資料

　　2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

一分鐘教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識“鐘、零”等９個生字。

　�。病W(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　３、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識“鐘、零”等９個生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　生字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的.優(yōu)點(diǎn)？大家說得真好，可有時一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

　　二、初讀課文

　�。�、師范讀。生勾畫出生字連詞。

　�。�、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　�。�、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

　　注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

　�。�、提問：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。

　�。�、匯報(bào)交流情況。

　　３、師生共同合作解決。如：

　　⑴ 熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

　�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。

　�、� 熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。

　　⑷ 猜謎語識字：大門里邊是市場（鬧）

　　三、鞏固識字

　　１、把書中的生字連詞讀一讀。

　�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

　�。场㈤_火車認(rèn)讀生字。

　　４、完成《一分鐘》的找找說說。

　　５、再讀課文，要求正確、流利。

　　【板書設(shè)計(jì)】

一分鐘教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　2、懂的參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。

　　1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅(jiān)持一分鐘。

　　2、提問：你們覺得一分鐘時間長嗎？

　　3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

　�。�1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

　�。�2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

　　小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？

　　二、游戲體驗(yàn)，感受時間過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢？我們一起來看看吧。

　　1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

　�。�1）一分鐘人能跑200米；

　�。�2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

　　過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？

　　2、幼兒操作。

　�。�1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

　�。�2）提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒動手操作。

　�。�4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　A、請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？

　　B、請幼兒分組介紹一分鐘的'成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。

　　C、同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？

　　小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

　　三、教師小結(jié)：

　　其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。

一分鐘教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)課，目的是想讓小朋友通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的'操作體驗(yàn)；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認(rèn)真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

　　2、在活動中體驗(yàn)一分鐘時間的長短。

　　3、知道珍惜時間，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入課題

　　二、認(rèn)識一分鐘

　　通過看時鐘認(rèn)識一分鐘。

　　三、感知一分鐘時間的長短

　　1、游戲：木頭人

　　通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。

　　2、看動畫片

　　通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯�，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。

　　四、幼兒在活動中進(jìn)一步體驗(yàn)一分鐘，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘。

　　1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。

　　2、幼兒記錄結(jié)果。

　　3、師幼一起驗(yàn)證。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因?yàn)閯幼鞑灰粯�，所以我們的結(jié)果也就不一樣。

　　五、玩游戲：運(yùn)西瓜

　　1、師幼一起示范運(yùn)西瓜。

　　2、幼兒游戲。

　　小結(jié)：因?yàn)樗俣茸羁�，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點(diǎn)時間就是冠軍

　　六、結(jié)束活動：擁抱媽媽

　　今天我們認(rèn)識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。

一分鐘教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了《我和時鐘交朋友》系列活動，《一分鐘有多長》是其中的.活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在，體驗(yàn)時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強(qiáng)大班幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)時間的長短，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。

　　2、增強(qiáng)幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，抓緊時間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時鐘,學(xué)會看整點(diǎn).

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖、大時鐘1個、小時鐘5個、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？”

　　二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？

　　請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？

　　三、親身探究與體驗(yàn)。

　　1、在時鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？

　　2、游戲：“一分鐘穿衣服”，初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。

一分鐘教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　　2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動過程

　　活動重點(diǎn)：知道一分鐘有多長，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　活動難點(diǎn)：知道時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、猜測交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧！

　　A游戲：

　　山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動。（開始記時）師：誰來說說，在扮演木頭人的時候，你有什么感覺？

　　師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）

　　B游戲：

　　師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？

　�。ㄓ變和娣e木）師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？

　　師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？

　　總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。

　　二、播放視頻，了解一分鐘時間里可以做什么？

　　1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦（觀看PPT）

　　2．提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情？

　　三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。。

　　1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

　　2.明確規(guī)定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。

　　3.幼兒分組操作。

　　4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　�。�1）請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠？

　�。�2））請幼兒介紹一分鐘的'成果。

　　師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。

　　師小結(jié)：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？

　　師小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同。

　　原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說。

　　讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了四、總結(jié)對時間的感受，知道要珍惜時間師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

　　師：一分鐘的時間不多，可是只要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣？如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣？

　　5、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊(duì)。

　　活動反思：

　　為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

一分鐘教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘

　　活動準(zhǔn)備：

　　時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘

　　師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

　　師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

　　師：你覺得一分鐘長還是短呢？

　　二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。

　　1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。

　　2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。

　　3、每人一格，貼在黑板上。

　　4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）

　　三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。

　　1、小朋友今天學(xué)會了，只有認(rèn)真做，抓緊時間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。

　　2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

　　3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）

　　4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。

　　5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

　　1、（課件）一分鐘做的事。

　　2、小結(jié)：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。

　　五、送時間名言，教育珍惜時間。

　　幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》。

　　活動反思：

　　節(jié)課我采取游戲?qū)搿Ｉ险n鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。

　　在朗讀體會的.過程中，具體落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂保弧八蛲Ｔ谲囌镜墓财嚺苋�，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。

　　由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。

一分鐘教案篇8

　　給別人快樂是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個微笑，一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意，每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。

　　目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)

　　師：門衛(wèi)爺爺怎么了?

　　幼：不開心，很難過……

　　師：你是從哪里看出來的?

　　幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……

　　二、有魔法的一分鐘

　　1．一分鐘是多久。

　　師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?

　　幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……

　　師：一分鐘是多久呢?

　　幼：一會兒。

　　幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。

　　2．體驗(yàn)一分鐘。

　　①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　�、诘诙误w驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

　�、坌〗Y(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3．有魔法的一分鐘。

　�、儆^看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

　�、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?

　�、坌〗Y(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　1．一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?

　　2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。

　　活動后記：

　　“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過：“李老師，你真漂亮!”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的.愛心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛心!”……整個上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契，每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話：“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一種香水，灑給別人，自己手上也會留下余香!”接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映――“早餐時，孩子為我剝了一個雞蛋�！薄白蛲�，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內(nèi)心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如：

　　一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字：每天只要花一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

　　一分鐘床頭小幽默：睡前一個小笑話，能使孩子帶著快樂進(jìn)入夢鄉(xiāng)。一分鐘問題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時候，引導(dǎo)他用一分鐘問自己一個問題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”

　　一分鐘勇氣：遇到困難時，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”

　　一分鐘忘記：也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!

一分鐘教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

　　2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，知道要珍惜每一分鐘�?/p>

　　3、鞏固對鐘表的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】

　　2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

　　3、定時器一個。

　　活動過程：

　　一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

　�。�1）你在哪里看見過鐘？

　�。�2）鐘面上有什么？

　　（3）鐘有什么作用呢？

　　（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

　　3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

　　二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長。

　　1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？

　　2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達(dá)。

　　3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

　　4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

　　三、比比做做，感知一分鐘有多長。

　　1、比較一分鐘和一秒鐘。

　�。�1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？

　�。�2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時間的長短。

　　2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？

　　3、分組操作

　�。�1）介紹材料和活動規(guī)則。