有關(guān)中班教案錦集九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個(gè)，套管、盤子各一個(gè)。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）

　　活動(dòng)過程：

　　集體活動(dòng)：

　　1.誰拍到了氣球

　　請(qǐng)甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題）

　　2.與同伴比高矮

　　幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）

　　3.比用具

　　幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……

　　4.比積木

　　教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

　　分組操作：

　　幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

　　1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）

　　2.讓幼兒將相同數(shù)量的'木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）

　　3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）

　　4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個(gè)高，哪個(gè)矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）

　　演示游戲：

　　教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）

　　教師請(qǐng)幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？（幼兒可能回答一樣高，因?yàn)樗鼈兊南掳氩糠直徊颊谧×�，從頭部看是一樣高的）

　　教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請(qǐng)他們想一想，小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

　　延伸活動(dòng)：

　　教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

　　教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識(shí)周圍的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系。

　　實(shí)踐與創(chuàng)作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

　　欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹的資料，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

　　隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

　　本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)周圍的樹，以及樹與人類的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

　　本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。

　　課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)周圍的書 收集樹的.資料

　　課件 剪刀 彩筆 蠟筆

　　教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

　　一、了解——周圍的樹

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 觀察認(rèn)識(shí)周圍的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

　　2、 認(rèn)識(shí)周圍的樹。（課件展示）

　　3、 樹的分類知識(shí)。（課件展示）

　　教學(xué)意圖

　　通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)周圍的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從周圍熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

　　二、認(rèn)識(shí)——樹的作用

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。

　　2、 思考：如果沒有樹，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

　　教學(xué)意圖

　　樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。

　　三、暢想——我們來植樹

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、怎樣保護(hù)我們的家園？

　　2、你想怎樣來做？

　　教學(xué)意圖

　　樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

　　四、設(shè)計(jì)——綠化校園

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

　　2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

　　教學(xué)意圖

　　集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己周圍的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

　　五、升華——保護(hù)樹木

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、 欣賞綠色的校園。

　　2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

　　3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們周圍的樹？

　　教學(xué)意圖

　　面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護(hù)樹木要從周圍的小事做起的思想意識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　植樹

　　讓我們共同努力，創(chuàng)建綠色家園

中班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

　　準(zhǔn)備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

　　2、幻燈片(雪景)。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂磁帶。

　　過程：

　　一、開始部分

　　引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

　　孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

　　二、基本部分

　　(一)、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的`呀?誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　"雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

　　小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見了呢?(幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　五、創(chuàng)編兒歌

　　小朋友們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會(huì)飄在哪里，變成什么呢?

　　幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六.游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

　　窗上變窗花

　　手里不見啦

中班教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班由于自控能力比較弱,幼兒不太容易遵守規(guī)則,排隊(duì)總是出現(xiàn)很多問題,如:推擠、插隊(duì)等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。

　　2.能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒童的春游照片

　　2、小鴨去春游的情景圖

　　3、排隊(duì)標(biāo)志

　　活動(dòng)過程

　　一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}

　　1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?

　　2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題

　　(1)情景一、小鴨子過河(爭(zhēng)先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢?

　　(2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐盛的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?

　　老師小結(jié):原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的`做好。

　　二、引入生活和實(shí)踐

　　1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車等。

　　2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。

　　3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。

　　延伸活動(dòng):將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語言上在精練些。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，在看一看、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　2．啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來時(shí)的情趣，培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白板課件《快樂的小雨點(diǎn)》。

　　2．幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽雨聲玩游戲。

　　師：小朋友，聽，這是什么聲音？你們猜對(duì)了嗎？一起來看一看。瞧，這是誰呀？對(duì)啦，你們剛才都聽見了小雨點(diǎn)落下來的聲音。

　　師：誰來告訴我小雨點(diǎn)從哪里落下來？這就是一群快樂的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢？那它又會(huì)和你說什么？

　　二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　1．第一次欣賞詩(shī)歌，播放課件。

　　師：今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩(shī)歌，一起來聽一聽吧！

　　師：你聽到了什么？

　　2．第二遍欣賞詩(shī)歌，教師朗誦。

　�。�1）這回你們聽清楚了嗎？小雨點(diǎn)落到了哪里？它們和小雨點(diǎn)說了什么？

　�。�2）小花怎么說的？小花抬起頭說了什么呢？（小花抬起頭說，小雨點(diǎn)是我的好朋友。）

　�。�3）小魚會(huì)怎么樣？小魚游來游去說了什么？（小雨點(diǎn)是我的好朋友）

　　教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說，小雨點(diǎn)是我的好朋友）

　�。�4）小雨點(diǎn)落到山坡上，小樹怎么樣？又說了什么？（小樹伸伸腰說，小雨點(diǎn)是我的好朋友）

　　（5）小雨點(diǎn)和小花小魚小樹都成為了朋友，他們?cè)趺礃影。浚ㄐ∮挈c(diǎn)來了，小花、小魚、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點(diǎn)。）

　�。�6）聽了這話呀，小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣？

　�。�7）是呀，小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點(diǎn)沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對(duì)啦，就是更高興更快樂的意思。所以，這首詩(shī)歌的就名字叫《快樂的小雨點(diǎn)》。

　　3．觀看課件，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　師：聽了這首詩(shī)歌，我也覺得很快樂�，F(xiàn)在，我想用快樂的心情來念一念這首詩(shī)歌。聽了之后你覺得快樂嗎？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢？念得時(shí)候要看著標(biāo)記來念哦，這樣你就能很快的記住了。

　　三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩(shī)歌。

　　1．唉，剛才在念詩(shī)歌的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？沒關(guān)系，我們一起來看一看。在中間這三句里，每句都有前半句

　　和后半句。我們先來看看詩(shī)歌的前半句講的都是什么？（小雨點(diǎn)落到……；小雨點(diǎn)落到……）現(xiàn)在我們都知道了前半句講的.是小雨點(diǎn)落到的地方；再來看看后半句，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。

　　2．師：現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了嗎？前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方，后半句講的是小雨點(diǎn)找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師，好嗎？好，那我要來分一分了，現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？

　　3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。

　　師：我們來問問客人老師，你們都聽清楚詩(shī)歌里的秘密了嗎？我們?cè)賮硪槐椋�這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？

　　四、活動(dòng)延伸：仿編詩(shī)歌。

　　1．師：花園里除了小花還有誰？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢？山坡上呢？

　　2．老師仿編詩(shī)歌：看看我把誰編到了詩(shī)歌里來，和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧！點(diǎn)擊課件仿編詩(shī)歌。

　　師：看，這里還有很多朋友它們也想和小雨點(diǎn)做朋友，我們都可以把他們編進(jìn)詩(shī)歌里去，待會(huì)做游戲的時(shí)候我們就去編一編，好嗎？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動(dòng)使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標(biāo)本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

　�。�1）出示鳥類的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

　�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　�。�3）請(qǐng)幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動(dòng)聽的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護(hù)鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，各科活動(dòng)之間有機(jī)結(jié)合，使幼兒掌握主題內(nèi)容更加深刻印象，并易于被理解。并且環(huán)保教育一直滲透在幼兒園每日教學(xué)之中�？春⒆觽冋J(rèn)領(lǐng)的小樹，正在孩子們的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；在"愛鳥周"內(nèi)，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿。"關(guān)注鳥類，保護(hù)自然"為主題，組織開展了"我和小鳥做朋友"、"我為小鳥安個(gè)家"等系列愛鳥、護(hù)鳥活動(dòng)。在活動(dòng)中老師和幼兒共同收集了大量關(guān)于鳥的圖片、書籍和標(biāo)本，在主題墻中進(jìn)行張貼，一起聆聽"鳥類大罷工"、"鳥媽媽的孩子"等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發(fā)幼兒愛小鳥的情感。鼓勵(lì)幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學(xué)小鳥的動(dòng)作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護(hù)鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥的'情感。這個(gè)活動(dòng)深受孩子們的喜愛，在平時(shí)的生活中、鳥類市場(chǎng)、動(dòng)物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關(guān)于鳥的名稱、形態(tài)和習(xí)性等。但我還是請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)鳥的圖片等資料。家長(zhǎng)們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，在活動(dòng)《愛鳥周》中我和孩子一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、本領(lǐng)等。孩子們都爭(zhēng)先恐后的"飛"出來介紹："我是貓頭鷹，我會(huì)捉老鼠。""我是小燕子，我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲"……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道："哇！世界上有這么多鳥！"還有小朋友說："我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。""我知道鸚鵡會(huì)說話，我最喜歡它了。"還有的說："我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮"……有了對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)，讓我們主題活動(dòng)的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動(dòng)中，當(dāng)孩子聽的有人在打小鳥時(shí)，那一刻，教室里沉默了，當(dāng)聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時(shí)，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯(cuò)的，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護(hù)鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會(huì)回來，呼呼國(guó)還能恢復(fù)成美麗的家園。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們對(duì)鳥產(chǎn)生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。雖然主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的愛鳥的行動(dòng)將會(huì)一如既往的行動(dòng)下去。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

　　師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

　　這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁(yè)。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的.？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。

　　2、翻書：

　　看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢？

　　你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個(gè)習(xí)慣，明明說了不可以浪費(fèi)糧食，不可以挑食，但是幼兒還是會(huì)將菜中的蔬菜挑出來，挑食偏食這種情況在我們班的幼兒中比較嚴(yán)重，為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜

　　2、引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食

　　3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　青菜、大蒜、西紅柿

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、通過談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜

　　2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？

　　3、 有哪些小動(dòng)物愛吃青菜?

　　三、輸入新知識(shí)

　　1、教師講解多吃蔬菜的'好處

　　2、介紹講解挑食偏食的壞處

　　四、結(jié)束課堂

　　1、挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字

　　教學(xué)總結(jié)：通過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是對(duì)一個(gè)孩子來說是一種很不好的飲食習(xí)慣，教師們應(yīng)該要努力讓幼兒認(rèn)識(shí)到多吃蔬菜的好處，將幼兒挑食的毛病糾正過來。

中班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

　　2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個(gè)籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單）、自制信箱24個(gè)，信封24封。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、猜一猜。（價(jià)值分析：引起興趣）

　　出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測(cè)：

　　重點(diǎn)提問：

　　1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？

　　2、你從哪里看出來它是信箱的？

　　小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。

　　二、為信箱物品進(jìn)行分類。（價(jià)值分析：了解信箱物品的作用）

　　1、自由介紹：講講信箱里帶來的東西。

　　師：你家的信箱里有些什么物品？（個(gè)別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）

　　2、為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。

　　3、交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。

　　重點(diǎn)提問：

　　（1）報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢？為什么要訂報(bào)紙？

　　小結(jié)：我們看的報(bào)紙有奉賢報(bào)、文匯報(bào)等種類很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。

　�。�2）信：信里面都會(huì)寫些什么呢？看看有沒有我們班級(jí)的信，我們來找一找，請(qǐng)你們看一封信，上面寫著什么？（讀信，激發(fā)情感）

　　小結(jié)：收到朋友的信真開心！如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。

　�。�3）廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？

　　小結(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。

　�。�4）收費(fèi)單：有些什么收費(fèi)單？這么多收費(fèi)單，你能分清嗎？

　　考考：這是什么收費(fèi)單，你從哪里看出來的'？（出示PPT上水電費(fèi)賬單）

　　這些單子告訴我們什么？

　　小結(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來，提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。

　�。�5）總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。

　　三、觀看錄像。（價(jià)值分析：感受郵遞員工作的辛苦）

　　1、信箱物品的由來

　　重點(diǎn)提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來的。）

　　2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）

　　3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）

　　4、小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！

　　四、游戲“送一送”。（價(jià)值分析：進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作）

　　請(qǐng)幼兒看清信封上的門牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）

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