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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-04 06:32:49 教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯總7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯總7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、在充分想象的基礎(chǔ)上,畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫,畫得多,畫得滿。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒,大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片,漿糊。

  活動過程

  (一)引出課題。

  老師昨晚做了一個(gè)夢,夢見一刻神奇的樹,樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花,真漂亮!

 。ǘ┲v解示范。

  教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀,然后畫上樹的外形,成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽,有的'像蝴蝶,有的像喇叭,有的像星星,還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的,有小的。教師邊講解別示范。

 。ㄈ┯變壕毩(xí)。

  請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)

  1、啟發(fā)幼兒通過想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花,也可添畫一些小草、小花等。

  (四)講評。

  活動反思

  幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行、表揚(yáng)。

  課后評析:在小班畫花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過自己的想象,畫一棵開潢鮮花的樹,既有較多的練習(xí)量,又富于想象色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),課題的隨意性大,趣味性強(qiáng),幼兒很感興趣,無論能力強(qiáng)或弱,都能進(jìn)行表現(xiàn),效果較好。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、老師的'照片

  2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示老師的照片

  你們看看照片上的人是誰呀?

  你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

  2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說己的看法。

  二、展開

  1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察

  教師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。

  請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

 。^發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是。

  3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

 。1)在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,

  觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

 。2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

  (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三,結(jié)束

  布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  圓是生活中比較常見的形狀,以熟悉的事物開展美術(shù)活動,具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對事物充滿了新奇,但動手能力太弱,合作意識不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力,具有想象力,并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動手能力和合作意識,因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動,意在通過活動增強(qiáng)幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力,通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

  活動目標(biāo):

  體驗(yàn)動手做粘貼畫的樂趣,感受動手動腦帶來的快樂

  能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

  能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

  知識經(jīng)驗(yàn)———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識

  物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

  活動重難點(diǎn):能夠自己動手完成一幅粘貼畫

  活動過程:

  一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

  出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  二、播放多媒體資料,展示作品

  1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的'物體

  提問:小朋友們知道這都是什么動物嗎?

  這些動物都是什么形狀的呢?

  2、教師示范利用圓片組成不同的動物,讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

  3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

  三、分小組,讓幼兒合作動手制作粘貼畫

  1。分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫紙,若干圓片和膠水

  2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動手能力的輔助

  3。將幼兒的作品進(jìn)行展示

  四、總結(jié)課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)

  活動延伸:讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對美工活動有興趣。

  2. 通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫。

  3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 各種各樣的不倒娃娃。

  2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫筆。

  活動過程:

  1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

  教師:不倒娃娃是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師:不倒娃娃的臉上有什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

  引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

  2. 出示畫紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測制作方法。

  教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會掉下來呢

  3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

  教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

  幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

  教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

  教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

  第一步:先選好自己喜歡的顏色的'圓片拼成不倒娃娃。

  第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上,但注意不要涂得太多。

  涂完后,擦干凈手指。

  第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

  第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。

  4. 幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

  鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

  提醒幼兒觀察實(shí)物,畫出不倒娃娃。

  5. 展示幼兒作品,教師總結(jié)評價(jià)。

  重點(diǎn)講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

  2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  黑筆、蠟筆、白紙、范畫

  三、活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰?

  幼:太陽!

  師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  二、、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的.花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。可是這樣他沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣。

  幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

  三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說了很多方法,,今天我們要來嘗試一種新的畫法,用三角形來華,你們想試一試嗎?

  幼:想!

  四、師幼共同繪畫。

  師:我們先在紙的中間畫個(gè)圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

 。ㄓ變翰僮鳎梢援嫵霭雸A形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫好之后,小朋友希望太陽娃娃到哪里去玩呢?

 。ㄓ變夯卮穑⿴煟捍龝䞍盒∨笥芽梢岳锰炜、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。

 。ㄓ變豪L畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

  五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

  2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、《美工》

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入談話,引發(fā)幼兒對作品的興趣

  師:什么是畫像?小朋友平?吹竭^的畫像是什么樣的?

  二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

  師:這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?人物臉部的`五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?

  三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析,感受作品的主題。

  師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))

  四、創(chuàng)作自畫像

  鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

  五、作品展示。

  展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案 篇7

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。

  2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。

  2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。

  活動流程:

  情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:

  長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料

  上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個(gè)新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)

  2、師生共同示范(以拍照的`形式導(dǎo)入)

  1)教師示范

 、僮鰟幼鳎哼x根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請它到紙上跳個(gè)什么舞?

 、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要?jiǎng),“咔——嚓?

 、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔,印一印。

  ④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

  2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果

 、偌(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)

 、诖掷K寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)

  3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):

  1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。

  2)觀察幼兒在壓印時(shí)的動作情況。(輕輕地印)

  四、活動延伸,激發(fā)興趣

  1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。

  例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!

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