精選小班教案集錦九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。
教學(xué)重點、難點
重點： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準(zhǔn)備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔術(shù)箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂
活動過程
一、開始部分
1、導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》
師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、摸一摸，猜一猜。
(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的`表述。
(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。
(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。
(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)：
游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。
(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。
四、延伸環(huán)節(jié)
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征。
2、通過觀察，體驗活動帶來的樂趣。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
1、昆蟲模型
2、PPT
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入：哭泣的蟲蟲(PPT)
師：小朋友們，今天蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)身上什么也沒有了，我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)
師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)
二、觀察昆蟲，發(fā)現(xiàn)外形特征
第一次觀察，了解簡單的形態(tài)
師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上到底有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?
——幼兒觀察，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”
師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)
師小結(jié)：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。
第二次觀察，數(shù)數(shù)昆蟲的腳
師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數(shù)哦?
——幼兒觀察，教師重點引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。
師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可以說是3對腳。
三、蟲蟲的聚會
師總結(jié)：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)
【教學(xué)反思】
活動設(shè)計來源于幼兒的`日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導(dǎo)入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環(huán)節(jié)的設(shè)計，都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的觀察力，同時感受到了觀察活動的樂趣。
另外，活動提問的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，重點在于引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽說、反復(fù)說，以此來引導(dǎo)幼兒觀察后及時對科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。
小百科：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復(fù)雜的類群， 其地理分布和地理區(qū)劃自是生物地理的重要分支學(xué)科， 對此馬世駿先生作了出色的開創(chuàng)性工作。所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1、根據(jù)提供的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。
2、知道太陽的作用，萌發(fā)進(jìn)一步了解太陽秘密的興趣。
重點：
大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。
難點：
學(xué)說句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的�！�
準(zhǔn)備：
PPT、操作圖片、標(biāo)志圖
過程：
一、謎語導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1、猜謎：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認(rèn)為是小兔子？
2、放PPT，出現(xiàn)小兔�？纯词遣皇切⊥米�，跟他們打招呼？
3、今天兔媽媽要小兔子找一件寶貝，我們來聽聽要找什么寶貝？（放錄音）
二、學(xué)習(xí)句式，尋找太陽
1、教師出示圓圓的標(biāo)志，你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，尋找圓圓的寶貝貼黑板上。
2、兔寶寶找到的是什么寶貝呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？
3、教師出示圓圓的、紅紅的標(biāo)志，請幼兒尋找圓圓的、紅紅的寶貝。（要求幼兒說……是圓圓的紅紅的）教師將物品貼在此處。
4、小兔找到的是什么寶貝呢？是不是媽媽想要找的寶貝呢？我們一起來看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的。（放錄音）。
5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標(biāo)志，請幼兒尋找出圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝。（并請孩子們學(xué)說……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）教師將圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝貼在相應(yīng)的'標(biāo)志下。
6、你們想不想知道小兔找到的是什么寶貝？我們來看看（放PPT）兔媽媽是怎么說的呢？（放錄音）
7、出示圓圓的、紅紅的、在天上的、會發(fā)光的標(biāo)志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么寶貝嗎？
11、我們來看看小兔找到了沒？（看PPT）小兔子又問了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨柲兀?/p>
三、了解作用，經(jīng)驗提升
1、還有好多朋友也在找太陽呢？找太陽、找太陽，誰在找太陽？
2、放PPT，動物在找太陽，太陽能讓我們覺得很舒服。
3、放PPT，植物在找太陽，種子發(fā)芽，花兒開放。
4、放PPT，老人和小孩都要找太陽，還可以殺滅細(xì)菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特別是小朋友要多曬太陽，這樣就能快快長高。
5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽呢？
教師小結(jié)：太陽可以幫人們曬衣服，曬被子，曬許多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽的味道；
6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽呢？殺菌、消毒的作用。
7、放PPT。太陽能熱水器。回家去找找房頂上有沒有這個東西？
小班教案 篇4
執(zhí)教：石波
活動科目：健康
活動內(nèi)容：《洗洗小腳丫》
活動目標(biāo)：
1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。
2、掌握洗腳的正確方法。
3、了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。
活動重點：了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。
活動難點：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。
活動準(zhǔn)備：娃娃一個、小狗手偶一個、小腳丫模型一個、盆子一個、毛巾一條、肥皂。
活動過程：
一、 組織教學(xué)《可愛的小腳》。
二、 情景導(dǎo)入：小狗不高興了。
師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開了。小狗今天怎么不高興了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請小朋友們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不高興？
三、 引導(dǎo)幼兒了解讓小腳丫保持干凈的重要性。
1、為什么小腳丫會這么臭呢？（因為丫丫不愛干凈，不洗腳。）
2、不洗腳還有什么不良影響？
3、師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應(yīng)該怎么做？（洗腳，趾甲長了要剪短。）
4、了解洗腳的其他作用。
四、學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。
1、什么時候要洗腳？洗腳需要準(zhǔn)備什么東西？
2、請幼兒示范幫助朵朵洗干凈小腳丫（模型）。先請一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒模仿。再請小朋友聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。
3、師：這一次小狗喜歡朵朵了嗎？為什么？
4、教師小結(jié)：只有每天睡覺前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干干凈凈的，不會臭，不會癢，也會讓我們的身體更健康。大家也才會喜歡我們。
五、游戲：洗洗小腳丫。
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快背景的音樂下模仿做洗腳的游戲。（端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。）
課后反思：
昨天，我在我班和幼兒進(jìn)行了小班健康活動《洗洗小腳丫》。 本節(jié)健康活動的目標(biāo)為：1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。2、掌握洗腳的正確方法。3、了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。活動重點為：了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法�；顒与y點為：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。
在活動中，我創(chuàng)設(shè)了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此為線索貫穿整節(jié)活動。首先，我創(chuàng)設(shè)了丫丫不洗腳，小狗不喜歡她的情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識讓小腳丫保持干凈的重要性，還了解了不洗腳的其它不良影響以及洗腳的'其他作用。接下來，我問幼兒：怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應(yīng)該怎么做？（洗腳）然后，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗腳的正確方法，包括思考討論什么時候要洗腳？洗腳需要準(zhǔn)備什么東西？洗腳的過程等。再請幼兒示范幫助丫丫洗干凈小腳丫。體驗洗凈腳丫后的快樂情景。最后，通過配樂游戲：洗洗小腳丫，是幼兒在輕松的氛圍中一起學(xué)習(xí)兒歌并練習(xí)洗腳丫。
本節(jié)活動，我能認(rèn)真分析教材，結(jié)合我班幼兒實際進(jìn)行活動設(shè)計，并能反復(fù)修改推敲。在活動中，我能充分發(fā)揮幼兒主體作用，鼓勵幼兒積極思考、表達(dá)和實踐。能引導(dǎo)幼兒圍繞重點進(jìn)行活動，并能與幼兒形成較好的交流�；顒幽繕�(biāo)基本都實現(xiàn)了，重點比較突出，難點也基本突破。但活動中也存在不少問題：
一、語速較快。這是我語言的一個問題，在活動前我會對此有所留意，活動初始階段語速還行，在活動中語速往往會逐漸變快。語速快，對于小班幼兒理解接受造成了困難。今后一定要注意改進(jìn)。
二、語言有點平淡、隨意。我的語言本身應(yīng)該還算生動，由于語言特色不易被小班幼兒理解，加之帶小班來經(jīng)常使用指揮形語言，加之性格局限，語言顯得平淡了點。語言隨意是我上課的一個問題，最
近我的語言相對嚴(yán)謹(jǐn)了一些，這次上課還是有一點隨意。
三、重復(fù)幼兒無關(guān)語言。在表達(dá)襪子很臭時，有一名幼兒說：“好像餃子一樣臭！”我馬上重復(fù)并糾正了這句話。像這類無關(guān)語言，我不應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)，因為重復(fù)既無作用，又會分散幼兒的注意力。
總之，每次公開課活動，都是對自己的一次鍛煉和提高，也是向其他老師學(xué)習(xí)的一次機(jī)會。通過本次公開課活動，我學(xué)到了不少東西，也認(rèn)識到自己的不足。我將不斷學(xué)習(xí)、探索、思考、提高。感謝無私幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在看看、玩玩、說說中，愉快地學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、吹泡泡玩具一套。
2、吹泡泡音樂。
3、畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、 出示玩具，導(dǎo)入活動。
師：小朋友看，這個玩具你們以前見過嗎？對了，這是吹泡泡的玩具。
二、教師與幼兒共同吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。
師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？（教師及時調(diào)動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！
�。▓A圓的）
三、在游戲中逐句理解兒歌。
1、師：（模仿動作）我知道小朋友也想來吹泡泡了，我們一起來！吹呀吹泡泡（可以反復(fù)幾次）教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會越漂亮！
2、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來玩一玩。
3、師：小朋友仔細(xì)看，好多好多的泡泡，除了圓圓的，他們還怎么樣？（動作提示幼兒說出有的大有的�。�
4、教師與幼兒共同模仿動作并念兒歌第二句：有大也有小。
5、師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？
6、師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡。
幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次。并帶領(lǐng)幼兒說：泡泡飛呀飛�？梢砸黄鹉７聞幼�。
7、師：咦，小朋友抓到的'泡泡呢？
8、學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了。
四、完整學(xué)習(xí)兒歌2—3遍。
師：這里面藏著一首很好聽的吹泡泡兒歌呢，我們一起來聽。
最后一遍可以讓幼兒站著邊動作邊念。
五、畫泡泡。
師：小朋友念得真不錯。小手做架照相機(jī)，把漂亮的泡泡拍下來。
在兒歌的錄音聲中，幼兒在大畫紙上畫泡泡�？梢宰層變哼叜嬤吀浺粽f說。
六、先畫好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活動室。
兒歌：吹泡泡
吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個物體
2. 使幼兒學(xué)會用語言講述操作結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學(xué)具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒
活動過程：
1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)蛶退鼈儯脝?
2.集體活動
(1)認(rèn)識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮 ＝處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形片的'名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
(2)按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點)
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)
師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎?教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來念念順序吧!
3.小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
4.活動評價
師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1. 教會幼兒認(rèn)識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2. 交友而學(xué)會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細(xì)看感興趣的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒人手一冊圖書，成人數(shù)、兒童書若干。
2. 看書的正確姿勢圖片。
3. 班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀：
①書的封面、封底在那里？
�、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的？
�、蹠摯a的位置在哪里？有什么作用？
④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認(rèn)識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo)，提問：“你是怎樣看書的，看書時應(yīng)注意什么。”教師在巡回過程中及時給予幼兒指導(dǎo)。
3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強(qiáng)的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。
教師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強(qiáng)光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的'作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識的了解各種各樣的動物�！�
幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書中學(xué)到知識。
活動結(jié)束：
教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進(jìn)一步開闊幼兒的眼界。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句表達(dá):是你咬了我的餅嗎?
2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽的用語言進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備：
《誰咬了我的大餅》PPT、小動物圖片(小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬)、有牙印的大餅每人一個、餅干。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼一起做律動《餅干歌》。
2、出示PPT,你們知道這塊大餅是誰做的嗎?我們一起來看看小豬和大餅之間發(fā)生了什么故事。
二、基本部分
(一)理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事開頭:小豬做了塊好大的餅，累得睡著了。等它醒來一看:咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?
2、教師走到幼兒身邊問幼兒:“是你咬了我的大餅嗎?”(初步感知句型)
3、請幼兒猜猜是誰咬了小豬的大餅。
4、小豬決定去問它的朋友們，那我們一起跟著去問一問是誰咬了它的大餅。小豬碰到了小鳥，小豬問小鳥:“是你咬了我的`大餅嗎?”(你們覺得是小鳥咬的嗎?)小鳥說:“不是我，你看一”小鳥咬了一口大餅，它的牙印是什么樣的?是小豬要找的那個半圓形的牙印嗎？小豬對比了一下說:“嗯，果然不一樣。”
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小豬與其他動物(兔子、狐貍、鱷魚、河馬)的對話(是你咬了我的大餅嗎?)小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是兩顆大大的門牙，狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。
6、小豬的肚子餓的“咕咕”叫，“啊嗚”它也在大餅上咬了一口。吧唧吧唧，它一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰咬了我的大餅。你們說小豬的大餅不是這些小動物咬的，那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
(二)完整欣賞繪本
1、欣賞PPT，教師生動講述故事。
2、請幼兒說說到底是誰咬了小豬的大餅。
3、教師小結(jié):通過這個故事我們知道了不同小動物的牙齒就會咬出不同的牙印。
三、結(jié)束部分
1、游戲:誰的餅干
幼兒將自己手中的缺口餅干卡片，按缺口的特點為小動物送餅干，鞏固對動物咬痕的認(rèn)知。
2、品嘗餅干
小豬也給你們送來了好吃的餅干，讓我們一起來嘗嘗吧！
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意在集體面前表演,體驗角色游戲的樂趣。
3、懂得獨立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1：’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。
2：香蕉,橘子等幼兒人手一份。
活動過程：
(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的4句話1：出示圖一：看看誰來了？它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎？它是怎么吃的？(引導(dǎo)幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時候可以發(fā)出聲音。剛才你們怎么吃的(啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。（小白兔自己吃…）集體跟念兒歌第一句。
2：出示圖二：這又是誰來了��？小貓它在干什么,它吃魚請別人幫忙嗎？集體跟念兒歌第二句,再請個別念3：出示圖片三：走在后面的小動物是誰啊?（小狗）小狗也是個能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請一個小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集體跟念兒歌第三句4：出示圖片四：我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)（二）：完整跟念兒歌1：老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動物,我們把夸它們的話連起來說,就是一首很好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師來念一篇。老師念2：幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們再來一次吧3：請個別幼兒完整跟念。
�。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ�,我們有點累了,誰愿意上來給大家看�。�(請2次)（四）：仿編兒歌1：出示圖片五：看看,小猴子在外面聽到我們再念好聽聽兒歌,它也想請小朋友幫忙說一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢？誰愿意幫助小猴子��？
2：教師可以示范方編兒歌形式。
3：分組請幼兒來說。
（五）：結(jié)束活動：請寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么？因為我們小一班的寶寶是最棒的對不對？
小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚，啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香
活動反思：
時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去，班里的寶貝們都有很大的.進(jìn)步，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現(xiàn)了各種小動物自主獨立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動設(shè)計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個活動我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣�；顒拥淖詈笠粋�環(huán)節(jié)角色表演，把整個活動推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時，出現(xiàn)了一點點的小狀況，“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡，我們小朋友也要向小動物學(xué)習(xí)�！蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
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